杭州電子科技大學(xué)學(xué)工部長(zhǎng)、招生辦主任呂金海
分?jǐn)?shù)、技巧和運(yùn)氣是決定高考志愿填報(bào)成敗的三個(gè)關(guān)鍵因素。分?jǐn)?shù)很高，技巧差點(diǎn)無(wú)所謂；分?jǐn)?shù)很低，技巧再好也沒(méi)用；分?jǐn)?shù)一般，技巧高低差別大。實(shí)行平行志愿后，高考志愿填報(bào)的難度系數(shù)已經(jīng)大為降低，但掌握一些技巧，對(duì)于大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)可以起到錦上添花的作用。
相關(guān)政策要熟悉
要科學(xué)填報(bào)高考志愿，最好能全面掌握教育部、省教育廳、省教育考試院及高等學(xué)校的招生政策，如浙江省人民政府《浙江省新課改高考方案》、浙江省教育考試院《浙江省新課改高考方案解讀》、教育部《2010年全國(guó)普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定》、浙江省教育廳《2010年浙江省普通高校招生工作實(shí)施意見(jiàn)》及各高校的2010年招生章程等。如果條件不允許，則至少要了解浙江省教育考試院的志愿設(shè)置和投檔規(guī)則、有關(guān)高校的錄取規(guī)則。
今年我省文理科每個(gè)批次均設(shè)置A、B、C、D、E共5個(gè)平行志愿(平行一志愿)。根據(jù)平行志愿錄取情況，對(duì)未完成招生計(jì)劃的高校、專業(yè)，進(jìn)行征求志愿(平行二志愿)。對(duì)平行志愿和征求志愿投檔錄取后仍未完成招生計(jì)劃的高校、專業(yè)，視情進(jìn)行降分征求志愿(平行三志愿)，降分征求志愿另再增設(shè)院校服從志愿。這兩年關(guān)于平行志愿的宣傳比較多，不少考生和家長(zhǎng)以為我省高考已經(jīng)全部實(shí)行平行志愿，其實(shí)是不對(duì)的，藝術(shù)類第一批、文理科各批的提前錄取院校仍為傳統(tǒng)志愿。
不同高校對(duì)進(jìn)檔考生的錄取可能采用不同的規(guī)則。考生除了要注意限報(bào)條件外，要特別了解相關(guān)院校的專業(yè)錄取規(guī)則。有的學(xué)校實(shí)行“專業(yè)清”(專業(yè)志愿在前者先錄取)，有的學(xué)校實(shí)行“分?jǐn)?shù)清”(高考總分高者先錄取)，還有的學(xué)校實(shí)行“專業(yè)級(jí)差”(總分減去專業(yè)級(jí)差分后的等效成績(jī)高者先錄取)錄取規(guī)則。“專業(yè)清”相當(dāng)于專業(yè)級(jí)差無(wú)窮大，“分?jǐn)?shù)清”相當(dāng)于專業(yè)級(jí)差為零。
一種簡(jiǎn)單的志愿填報(bào)方法
志愿填報(bào)成功與否，主要是看考生是否能如愿以償進(jìn)入一個(gè)與自己分?jǐn)?shù)相稱的院校(門當(dāng)戶對(duì))、讀一個(gè)自己喜歡的學(xué)科與專業(yè)(志趣相投)。許多考生及家長(zhǎng)，習(xí)慣于用往年的投檔線來(lái)作為定位依據(jù)，這有一定道理，但還不夠科學(xué)、全面。每一所高校錄取新生的分?jǐn)?shù)均有一個(gè)區(qū)間，因此最好能全面了解各院校、各專業(yè)的最低分、最高分，而不能只看投檔線、名次號(hào)。
下面，介紹一種簡(jiǎn)單的方法，供考生及其家長(zhǎng)參考。
(1)根據(jù)考試院提供的成績(jī)單，計(jì)算出自己的高考成績(jī)與今年該批次省控線的差值，用ME表示。
(2)根據(jù)2009年各高校的錄取統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，求出各院校的錄取最高分、最低分與省控線之間的差值(分別用MAX、MIN表示)。
(3)用“MIN≤ME≤MAX”的規(guī)則(必要時(shí)可放大為MIN-10≤ME≤MAX+10，或縮小為MIN-10≤ME≤MIN+10)篩選出與自己“門當(dāng)戶對(duì)”的院校，一般控制在20-30所高校。
因人制宜做功課
填志愿猶如挑對(duì)象，既要講究“門當(dāng)戶對(duì)”，更要追求“志趣相投”。每個(gè)人的價(jià)值觀念、興趣愛(ài)好、職業(yè)規(guī)劃是不一樣的，因此，挑選A、B、C、D、E院校，不能千篇一律，一定要因人制宜。
在篩選出來(lái)的20～30所“門當(dāng)戶對(duì)”院校中，挑出10所左右自己喜歡的院校。通過(guò)“聽(tīng)、看、問(wèn)”等途徑，進(jìn)行綜合考察，并按自己的喜歡程度進(jìn)行排序，最喜歡的排在最前面。
根據(jù)考察結(jié)果，剔除不合適的高校，結(jié)合個(gè)人實(shí)際，可分別按“A沖BC穩(wěn)DE保險(xiǎn)”、“A沖BCD穩(wěn)E保險(xiǎn)”或“AB沖CD穩(wěn)E保險(xiǎn)”等策略排出5個(gè)平行志愿院校。總的來(lái)說(shuō)，在5個(gè)平行志愿中，至少有一個(gè)可以用來(lái)“沖一沖”，至少留一個(gè)作為“保險(xiǎn)”。鑒于我省各批平行志愿及征求志愿均實(shí)行一輪投檔，考慮到退檔風(fēng)險(xiǎn)，如果沒(méi)有把握被錄取，則A、B、C志愿盡量不要填報(bào)投檔比例高(如1∶1.2)且無(wú)擴(kuò)招可能的院校，否則一旦被退檔，后面的志愿同時(shí)作廢，十分可惜。在省教育考試院的倡導(dǎo)下，省屬本科高校大部分實(shí)行1∶1投檔，建議廣大考生及其家長(zhǎng)在志愿填報(bào)時(shí)，每個(gè)批次至少保留一個(gè)本省高校志愿，這樣有利于提高錄取把握性。
最好能選擇高校的優(yōu)勢(shì)、特色專業(yè)
志愿填報(bào)，不能只考慮是否能投進(jìn)檔案，還要看是否能錄取到自己滿意的院校和專業(yè)，更要看未來(lái)的發(fā)展，如就業(yè)、考研、出國(guó)、轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)等機(jī)會(huì)。
從總體上看，我國(guó)高校基礎(chǔ)學(xué)科與專業(yè)的師資力量比較強(qiáng)，熱門專業(yè)、新辦專業(yè)的師資相對(duì)比較弱。但具體到某個(gè)高校，則情況會(huì)有所不同。正如我省每個(gè)縣(市)均有其支柱產(chǎn)業(yè)一樣，每個(gè)高校也有其優(yōu)勢(shì)、特色學(xué)科與專業(yè)。如果條件允許，最好能選擇高校的優(yōu)勢(shì)、特色專業(yè)。
