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專家解析:高考志愿填報注意事項
整理:中國美術高考網   |  來源:   |  作者:  |  發布時間:2011-05-03 09:38:00
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  今年填報志愿該注意些什么?高招咨詢專家熊丙奇教授為你支招。

  首先須為自己定位

  熊丙奇認為,考生首先要做的是為自己定位。上海從2008年開始實行平行志愿,并采取靠前填志愿的方式。平行志愿是按照考生的分數、遵循志愿依次投檔,因此考生需要預測自己在所有考生中的名次,對實力進行初步定位。

  具體定位的方法包括:名次定位法。根據自己在區縣模擬考試中的成績,類推自己在整個考生中的位置。首先確定自己重點考慮填報的批次,其次考慮在這一批次中,自己能被哪些學校錄取。

  以2010年為例,參加6月份高考的考生共6.7萬余名,700所高校計劃招生5.47萬余人(不含未作分省藝術專業招生計劃部分),實際錄取57337人。錄取考生中,本科占73.94%,列入第一批本科招生的院校共124所,錄取12855人,365所院校參加第二批本科招生,錄取考生23513人。根據以上情況,在所有6.7萬考生中,錄取率為86%,普通類考生中,前22%有希望被一本院校錄取;前58%有希望被二本院校錄取;前86%有希望考上大學。2011年上海的高考報名數進一步下降,但錄取比例大致相當,因此考生可以參考往年的錄取率,確定自己有把握的錄取批次。

  比例定位法。根據自己在所在中學的排名(平時成績+多次模擬考試成績),對照往年該校相同情況考生報考學校情況,決定自己所填報的志愿。雖然2011年與去年相比,考生數減少,但是,總體錄取比例并沒有多大變化,因此,各校被各批次錄取的學生比例與往年大致相當,學校往年的各批次錄取比例,對于確定今年的報考重點,同樣具有參考價值。另外,往年與自己相同情況考生被錄取的學校,也可以作為自己填報學校的參照。

  熊丙奇分析認為,一般來說,對于市重點中學,一本率一般在60%-70%,好的市重點可達80%、90%以上,差一些的市重點為40%-50%;一般90%以上;對于區重點中學,一本率一般30%以上,好的區重點一本率可達70%,本科率80%左右;對于普通中學,一本率一般不到10%,本科率20%-30%??忌谶M行比例定位法時,要考慮有關加分因素。如果獲得加分,也就意味著在所有考生中的排名將大大提高。

  另外,考生要對自己的成績進行分析,是處于上升,是保持穩定,還是逐漸下降,由此預估自己高考中可能取得的成績。分析成績趨勢,可把高考前多次綜合測試、模擬考試,在全年級中的名次(不能用絕對的分數,分數無法反映在考生中的名次情況)列出來,以每次考試為橫坐標,名次為縱坐標,把各名次連線,即可得到成績趨勢。

  選擇考慮學校特色

  高考學校選擇對未來學業與職業發展的影響,包括辦學理念影響、辦學條件影響、辦學特色影響和服務措施影響。熊丙奇認為,學生在選擇學校時,必須考慮個人成才目標、職業發展理想,是否與學校的人才培養目標和人才培養理念一致,否則,就會導致未來的學業發展難以適應學校的培養要求。考生在填報志愿前,要仔細分析學校的辦學理念與特色,學校歷史與傳統、學校畢業校友、學校發展定位等等都是不可忽視的因素。

  此外,考生還應關注分析大學的投入和產出,還要具體分析服務措施影響的指標:學費、生活費、獎學金、助學金、助學貸款、勤工助學等等。

  選擇專業慎之又慎

  高考專業選擇對學生未來學業和職業發展的影響至關重要。因此,考試選擇時須慎之又慎??忌紫纫P心這所大學有哪些熱門專業,自己是否能進入這所學校的熱門專業,這對學生的學習定位有很大影響。根據多年來對大學生的調查,一些身處大學“熱門”專業的學生,往往具有心理優勢,而身處“冷門”專業的學生,則會悵然若失。當然,情況也不絕對,因為“熱門”和“冷門”總是相對的,而心態才是影響學習效果的最重要因素。分析專業優勢影響的主要指標是:專業實力和就業前景。

  同時,考生在選擇專業時,還要充分考慮自己的興趣愛好。一個學生有無強烈的專業興趣,自己所讀專業是否是自己感興趣的,這對大學學業發展也有很大影響。在高考中,有的學生為了上一所更好的學校,而放棄自己感興趣的專業,等到上了大學,卻對所學專業毫無興趣,產生厭學情緒,這就是典型的專業興趣影響。因此,在高考志愿填報時,充分分析自己的專業興趣,盡可能處理好專業興趣與志愿填報的關系;在大學學習中,正確處理專業興趣與大學學習的關系,對于學生來說,至關重要。分析專業興趣影響的主要指標是:個人興趣與相關學校專業是否相符。

  認真參考三大原則

  熊丙奇表示,除上述注意事項外,選擇高考志愿還有三個原則:

  原則1 更寬闊的地域選擇面。不能把目光僅盯在身邊的高校,要從鍛煉生活獨立性、適應性等出發,考慮其他地區的學校,尤其是外地的一些名牌、重點學校。

  原則2 注重學校氛圍的匹配。每類型學校有不同的文化價值觀和人才培養理念,因此必須考慮自身成才要求與學校文化價值觀的匹配,在自身能力允許的情況下,盡可能選擇適合自己個性發展的學校。

  原則3 分析高考的投入產出。高考是學業生涯發展中的一個環節,也是為未來的職業發展做儲備和投資。因此,應理性分析家庭和自己在高考中的投入和產出。比如,有的考生在沒有被重點院校錄取之后,選擇復讀,那么,他和他的家庭,必須理性分析投入和產出:經過一年的時間、精力、金錢投入,能否獲得理想的結果?獲得理想結果的可能性有多大?與不選擇復讀而直接讀普通本科相比,誰更“合算”?學生的個人潛力是否允許?家庭環境是否允許?等等。

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