文化產(chǎn)業(yè)日益成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展新的增長(zhǎng)點(diǎn)，在繁榮社會(huì)主義文化、滿足人們精神文化需求、創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、提高國家軟實(shí)力等方面發(fā)揮著重要的作用。
黨的十七屆六中全會(huì)決議提出，要加快發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，在2020年，推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè)。政府的推動(dòng)，社會(huì)的需求，將拉動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。國家和社會(huì)對(duì)文化產(chǎn)業(yè)人才的需求也將升溫。2012年普通高等學(xué)校招生藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)一考試已經(jīng)拉開帷幕，藝術(shù)類專業(yè)是直接面向文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域培養(yǎng)和輸送人才的專業(yè)類。加快發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè)這一政策，將給報(bào)考藝術(shù)類專業(yè)的考生提供廣大的專業(yè)選擇空間和就業(yè)領(lǐng)域。
近幾年，高校藝術(shù)類專業(yè)發(fā)展迅速，尤其是與我國文化產(chǎn)業(yè)的重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域?qū)?yīng)的專業(yè)，不但招生規(guī)模擴(kuò)大，而且，為了適應(yīng)行業(yè)對(duì)人才的需求，專業(yè)方向也不斷增多，更加細(xì)化。
黨的十七屆六中全會(huì)提出了構(gòu)建文化產(chǎn)業(yè)體系的決定。我國文化產(chǎn)業(yè)體系包括了出版發(fā)行、影視制作、印刷、廣告、演藝、娛樂、會(huì)展等傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)，也包括了文化創(chuàng)意、數(shù)字出版、移動(dòng)多媒體、動(dòng)漫游戲等新興的文化產(chǎn)業(yè)。2010年，我國電影產(chǎn)業(yè)票房超過百億元，連續(xù)6年增幅超過30%，出現(xiàn)了井噴式增長(zhǎng)。影視劇產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，帶動(dòng)了與影視創(chuàng)作、表演、制作相關(guān)的藝術(shù)類專業(yè)的發(fā)展。如，戲劇影視文學(xué)、導(dǎo)演、表演、戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)、錄音藝術(shù)、攝影，等等。在專業(yè)設(shè)置上，這些專業(yè)的招生方向不斷細(xì)化，以適應(yīng)影視制作對(duì)專門技術(shù)人才的要求。如戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，原為舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)。這個(gè)專業(yè)主要培養(yǎng)舞臺(tái)設(shè)計(jì)師。舞臺(tái)設(shè)計(jì)師要根據(jù)劇本的需要，對(duì)舞臺(tái)、布景、道具、燈光、服裝、化妝進(jìn)行設(shè)計(jì)，為演員的演出創(chuàng)造一個(gè)特定的空間。隨著影視制作分工的細(xì)化，戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的招生方向逐年增多，目前已有近20個(gè)專業(yè)方向。這些方向基本按照電影、戲劇兩個(gè)表演門類細(xì)分，如電影美術(shù)設(shè)計(jì)方向、舞臺(tái)設(shè)計(jì)方向。在實(shí)際影視制作流程中，影視美術(shù)設(shè)計(jì)一般由一個(gè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人分別設(shè)計(jì)拍攝中的布景、燈光、道具、服裝、化妝等，結(jié)合影視創(chuàng)作的這個(gè)實(shí)際需要，高校舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)將舞臺(tái)設(shè)計(jì)、布景、燈光、道具、服裝、化妝設(shè)為獨(dú)立的專業(yè)方向，進(jìn)行招生，如電影人物造型設(shè)計(jì)、舞臺(tái)服裝、舞臺(tái)燈光設(shè)計(jì)、舞臺(tái)設(shè)計(jì)繪景等。為了適應(yīng)電影新技術(shù)對(duì)舞美設(shè)計(jì)人才的新要求，部分高校增開了電影特技設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)設(shè)計(jì)等專業(yè)方向。與影視相關(guān)的專業(yè)，如戲劇影視文學(xué)、導(dǎo)演、表演、錄音藝術(shù)、攝影，都在不斷細(xì)化招生專業(yè)方向，以適應(yīng)現(xiàn)代影視劇制作的需要。戲劇影視文學(xué)專業(yè)約設(shè)8個(gè)專業(yè)方向，導(dǎo)演約6個(gè)專業(yè)方向，表演約35個(gè)專業(yè)方向，攝影約11個(gè)專業(yè)方向。
專業(yè)方向細(xì)化是藝術(shù)類專業(yè)的普遍趨勢(shì)。我國廣播電視網(wǎng)站等新聞傳播媒體發(fā)展迅速，新內(nèi)容節(jié)目不斷涌現(xiàn)，新聞節(jié)目、綜藝節(jié)目、娛樂節(jié)目、科技節(jié)目、兒童節(jié)目，百花齊放。節(jié)目樣式發(fā)生很大改變，報(bào)道、訪談、晚會(huì)等多種形式并存。尤其在實(shí)行了制播分離之后，廣播電視媒體對(duì)編輯、記者、主持人的崗位能力提出了新的要求。這些行業(yè)變化對(duì)廣播電視人才提出了的新要求，并很快地帶動(dòng)了廣播電視編導(dǎo)、播音與主持藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。播音與主持藝術(shù)在培養(yǎng)新聞播音人才的基礎(chǔ)上，增設(shè)了雙語主持，培養(yǎng)能夠熟練運(yùn)用漢語、英語主持的專業(yè)人才。部分院校還開設(shè)了法漢雙語主持，專門培養(yǎng)法語節(jié)目的播音主持人才。實(shí)行制播分離制度后，廣播媒體的主持人由單獨(dú)的播報(bào)消息，轉(zhuǎn)變?yōu)榧删幉ビ谝惑w的工作模式。目前，部分院校的播音與主持專業(yè)已增設(shè)了采編播合成方向，強(qiáng)化主持人的節(jié)目采訪能力和節(jié)目制作能力。此外，為了配合新的節(jié)目形式，一些院校的播音與主持專業(yè)開設(shè)了體育評(píng)論解說、綜藝娛樂節(jié)目主持等新的專業(yè)方向。這些新的專業(yè)方向，更利于主持人的專門化培養(yǎng)。傳媒領(lǐng)域崗位變化帶來的專業(yè)細(xì)化，在廣播電視編導(dǎo)專業(yè)中體現(xiàn)得更為明顯。廣播電視編導(dǎo)培養(yǎng)的是廣播電視節(jié)目的主創(chuàng)人才，結(jié)合廣播電視節(jié)目類型，就分為文藝編導(dǎo)、綜藝節(jié)目編導(dǎo)、紀(jì)錄片編導(dǎo)、專題節(jié)目編導(dǎo)、影視編導(dǎo)、電視編輯與網(wǎng)絡(luò)傳播、頻道與欄目策劃、新聞出鏡記者等方向。結(jié)合廣播電視節(jié)目制作，又有影像數(shù)字傳播、電視節(jié)目制作、影視制作、專題節(jié)目制作、文藝節(jié)目編輯制作、電視劇制作、影視剪輯等方向。1998年，教育部公布的普通高校專業(yè)目錄中，藝術(shù)類專業(yè)總計(jì)為20個(gè)。到目前為止，藝術(shù)類院校的專業(yè)數(shù)量增加不多，但是專業(yè)方向卻分化極快。以山西省為例，2011年，全國藝術(shù)院校在山西省招生專業(yè)約為30個(gè)，但是專業(yè)方向卻有近350個(gè)。
藝術(shù)類專業(yè)方向的細(xì)化，與文化產(chǎn)業(yè)各行業(yè)的生產(chǎn)制作特點(diǎn)是分不開的。動(dòng)漫游戲是迅速崛起的文化產(chǎn)業(yè)。2010年，網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)規(guī)模達(dá)到了349億元。開設(shè)動(dòng)畫專業(yè)的院校逐年增多，動(dòng)畫專業(yè)也成為藝術(shù)類招生中的熱門專業(yè)。提到動(dòng)畫專業(yè)，多數(shù)人認(rèn)為這是一個(gè)學(xué)習(xí)畫漫畫和動(dòng)畫片的專業(yè)，畢業(yè)后到動(dòng)畫公司，制作動(dòng)畫片。這僅僅是動(dòng)畫專業(yè)的一個(gè)方向。動(dòng)畫專業(yè)的動(dòng)畫指的是讓畫動(dòng)起來的動(dòng)態(tài)圖形技術(shù)，這種動(dòng)態(tài)圖形技術(shù)被廣泛地應(yīng)用在電影、電視、廣告、出版、網(wǎng)絡(luò)等多個(gè)行業(yè)。隨著三維動(dòng)畫的出現(xiàn)，動(dòng)畫技術(shù)也被廣泛應(yīng)用在工業(yè)領(lǐng)域。僅就動(dòng)畫片來說，一部動(dòng)畫片的生產(chǎn)制作流程非常復(fù)雜，它包括了動(dòng)畫編劇、動(dòng)畫導(dǎo)演、故事版制作、分鏡繪制、角色設(shè)計(jì)、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、原畫、中間畫、后期制作等眾多環(huán)節(jié)。生產(chǎn)制作一部動(dòng)畫片需要各種崗位人才，如動(dòng)畫編劇、動(dòng)畫導(dǎo)演、角色設(shè)計(jì)師、場(chǎng)景氣氛設(shè)計(jì)師，分鏡頭設(shè)計(jì)師，插畫師，漫畫師。隨著三維技術(shù)的廣泛應(yīng)用，又出現(xiàn)了角色動(dòng)畫師，三維模型師，特效師，渲染師等。因此，動(dòng)漫是一個(gè)崗位和技術(shù)細(xì)分的行業(yè)。在我國，動(dòng)畫專業(yè)開設(shè)時(shí)間雖短，但在專業(yè)方向細(xì)分上，已經(jīng)逐漸向動(dòng)漫行業(yè)崗位需求靠攏。動(dòng)畫專業(yè)除以傳統(tǒng)的“動(dòng)畫”名稱招生外，還設(shè)置了二維動(dòng)畫、三維動(dòng)畫、影像設(shè)計(jì)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、數(shù)字繪畫、數(shù)碼動(dòng)畫、數(shù)字動(dòng)畫、數(shù)字插圖、計(jì)算機(jī)插圖設(shè)計(jì)與制作、漫畫、動(dòng)畫藝術(shù)、影視電腦動(dòng)畫、電腦動(dòng)畫、游戲設(shè)計(jì)、游戲設(shè)計(jì)與制作、動(dòng)漫策劃、動(dòng)畫技術(shù)、圖像與媒體藝術(shù)、影視藝術(shù)、影視美術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)等招生方向。這些專業(yè)方向在繼承動(dòng)畫專業(yè)培養(yǎng)全方位動(dòng)畫人才的基礎(chǔ)上，又根據(jù)崗位需求作了專業(yè)方向細(xì)化，如側(cè)重學(xué)習(xí)動(dòng)畫造型設(shè)計(jì)和場(chǎng)景設(shè)計(jì)，或動(dòng)畫制作的專業(yè)軟件，或傳統(tǒng)手繪及漫畫，或數(shù)字媒體技術(shù)，或游戲設(shè)計(jì)與制作。
文化產(chǎn)業(yè)是一種科技含量高、知識(shí)密集型的綠色產(chǎn)業(yè)，隨著文化產(chǎn)業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大，新技術(shù)在文化產(chǎn)業(yè)中的應(yīng)用，文化體制改革的逐步推進(jìn)，文化產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)、文化產(chǎn)品生產(chǎn)、傳播與消費(fèi)方式將發(fā)生極大改變，藝術(shù)類專業(yè)將不斷適應(yīng)這一變化趨勢(shì)，不斷細(xì)化專業(yè)方向，專業(yè)的細(xì)化，將為藝術(shù)類專業(yè)考生提供更多的專業(yè)選擇機(jī)會(huì)，也便于藝術(shù)考生選擇適合自己的職業(yè)崗位。
在傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)與新興文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的同時(shí)，文化產(chǎn)業(yè)正在與其他產(chǎn)業(yè)融合。十七屆六中全會(huì)決議提出了要推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)與旅游、體育、信息、物流、建筑等產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，增加相關(guān)產(chǎn)業(yè)文化含量，延伸文化產(chǎn)業(yè)鏈，提高附加值。文化產(chǎn)業(yè)與相關(guān)產(chǎn)業(yè)的融合是構(gòu)建我國文化產(chǎn)業(yè)體系的途徑之一。
