留學(xué)預(yù)科班網(wǎng)了解到多年來，本市中招志愿呈現(xiàn)的方式基本沒變，分成兩部分：“提前招生錄取志愿”和“統(tǒng)一招生錄取志愿”兩部分，前者俗稱為“0”志愿，后者俗稱為“順序志愿”。
留學(xué)預(yù)科班網(wǎng)獲悉按市教委的規(guī)定和市教育考試院實(shí)施方案，2012年上海市高中階段學(xué)校招生志愿欄目設(shè)置：
市實(shí)驗(yàn)性示范性高中、現(xiàn)代化寄宿制高中、上海市回民中學(xué)、上海市久隆模范中學(xué)跨區(qū)（縣）提前招生“零志愿”（1個(gè)志愿）。
市實(shí)驗(yàn)性示范性高中和現(xiàn)代化寄宿制高中“名額分配志愿”（1個(gè)志愿）。
一至十五志愿（含普通高中學(xué)校和中職校，共設(shè)置15個(gè)志愿）。
搞清“提前錄取志愿”含義
分流志愿欄的第一格是專為提前錄取學(xué)校設(shè)的，經(jīng)市教委批準(zhǔn)在統(tǒng)考分流中提前錄取的學(xué)校其代號首位是“0”，同時(shí)提前錄取志愿在表格中序號也是“0”，因此又被稱作“0”志愿。
列入“0”志愿的學(xué)校是現(xiàn)代化寄宿制高中和跨區(qū)縣招生的市重點(diǎn)中學(xué)、回民中學(xué)以及免費(fèi)學(xué)校久隆模范中學(xué)。
“0”志愿欄雖然設(shè)在志愿表的第一格位置，但并不是考生必須填寫的，有的考生認(rèn)為自身的學(xué)習(xí)成績與這些學(xué)校的要求距離較遠(yuǎn)或不愿考慮“特殊學(xué)校”，允許考生不填寫。
不過，填不填“0”志愿，只表示考生意愿，并不影響統(tǒng)一志愿的錄取。按中招政策規(guī)定，考生是否填報(bào)“0”志愿，或未被“0”志愿錄取，對于統(tǒng)考錄取的15個(gè)志愿沒有影響。
從目前教育資源配置看，初中畢業(yè)生每人都有一個(gè)進(jìn)入高一級學(xué)校讀書的機(jī)會，也就是說，高中階段各類學(xué)校已為每個(gè)畢業(yè)生準(zhǔn)備好讀書的“席位”，關(guān)鍵是考生該怎樣選擇一個(gè)適合自己情況的“座位”。
對考生而言，“統(tǒng)一招生錄取志愿”設(shè)有15個(gè)，但并不是說都要填滿，而是要心中有譜，即在填報(bào)之前，加以權(quán)衡。最重要的是，對上高中，還是可上高中也可上高中階段其他學(xué)校，如中專、職校、技校作出基本的選擇。
如是光想上高中，那么就按在本區(qū)招生的高中，參照以往錄取分?jǐn)?shù)線，進(jìn)行由高到低的志愿填報(bào)。值得一提的是，目前本市高中有普通高中、民辦高中、綜合高中等不同，普通高中是最基本的，綜合高中則多為中職校承辦。如果嫌民辦高中收費(fèi)過高或其他原因不愿去的，則不必填報(bào)。
如果高中、中職都愿上，那么填報(bào)的余地就更寬一些，除了填報(bào)心儀的高中外，還可以按自己特長和興趣選擇中職理想的專業(yè)。考生在填報(bào)志愿時(shí)，最重要的是從自己的實(shí)際情況出發(fā)，按學(xué)業(yè)成績、發(fā)展方向等做出選擇。15個(gè)志愿中應(yīng)該留有錄取“余地”，要有“保險(xiǎn)系數(shù)”。在15個(gè)志愿中應(yīng)該至少有1至2所招生學(xué)校對文化水準(zhǔn)的要求略低于自己的實(shí)際文化水準(zhǔn)。就15個(gè)志愿錄取分的高低而言，應(yīng)該前高后低，形成坡度。
一旦志愿確定后是無法更改的。所以要慎重。
填報(bào)中招志愿，該由誰作主
目前本市中招的志愿填報(bào)到了“最后階段”，此時(shí)，初中畢業(yè)生與家長在志愿填報(bào)中出現(xiàn)的“矛盾”已非個(gè)別現(xiàn)象。那么，填報(bào)中招志愿，該由誰作主呢？
讀高中，還是讀職校
“在讀高中還是讀中職的選擇上，家長與孩子的想法出現(xiàn)嚴(yán)重分歧的概率最大”，一位長期做班主任的老師認(rèn)為，讓孩子讀高中，即使是錄取分?jǐn)?shù)比較低的高中，是不少家長的“原始想法”。而不少初中畢業(yè)生不這樣認(rèn)為，除了考慮成績因素外，有不少更多的是考慮自己的興趣。
市教科院普教所特級教師潘國青認(rèn)為，家長希望孩子讀高中的愿望是可以理解的，但也要顧及孩子的具體情況，最好從孩子的愿望出發(fā)。如果一味讓孩子考高中，有的非但考不上，而且會給孩子帶來極大的心理壓力。有些孩子的文化程度處在能考高中，也能上中職的微妙之中，這時(shí)家長應(yīng)當(dāng)更多地聽取孩子的意見，因?yàn)楫吘故呛⒆幼x書。
對已經(jīng)考慮讀中職的初中畢業(yè)生，與家長的矛盾主要表現(xiàn)在選什么的專業(yè)上。“我媽媽說學(xué)會計(jì)專業(yè)好，將來坐辦公室，輕松體面，報(bào)酬也不低。但我想讀數(shù)碼藝術(shù)專業(yè)，因?yàn)槲覍V告制作比較有興趣。”初中畢業(yè)生小丁“真不知道如何說服媽媽”。
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校校長沈漢達(dá)認(rèn)為，中職是以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育，也是提升文化層次的過渡，專業(yè)的選擇對學(xué)生的影響很大，不僅影響他們未來的就業(yè)，也關(guān)系他們將來的深造。現(xiàn)在很難預(yù)測哪個(gè)專業(yè)更有市場，關(guān)鍵是否有真正的本領(lǐng)。
“在孩子志愿的選擇上，家長手中的權(quán)多放給點(diǎn)孩子，尤其是多聽聽孩子的真實(shí)想法，這不僅能避免家庭的矛盾，而且對孩子成長有利”，進(jìn)才中學(xué)校長王從連這樣強(qiáng)調(diào)說。
