誤區(qū)一：越俎代庖，大包大攬
填報志愿時，最緊張的可能不是孩子，而是家長。說實話，大多數(shù)高三孩子對目前我國大學專業(yè)設置不是十分了解，對于想報考的專業(yè)既不了解其培養(yǎng)目標，也不知道相應課程，對就業(yè)方向和前景更不清楚。要想詳實了解這些信息又需要花費大量時間，正在緊張學習的高三考生難以有較多精力顧及，這時作為家長，不妨代做資料搜集的功課，但又萬萬不能在孩子選擇專業(yè)方向上越俎代庖。
一些家長喜歡把自己的意愿強加給孩子，最終造成一些不該發(fā)生的悲劇，好事演變成壞事。家長圈里有一位山東家長，他孩子是復讀生，2007年高考成績不理想，復讀一年后上了重點線，孩子因為喜歡熟悉的環(huán)境想在山東省內(nèi)一所普通大學找一個好專業(yè)就讀，但是他覺得孩子不上重點學校可惜了。為保證孩子能被重點院校錄取，硬是讓孩子報考了西部一所“985”高校，還在專業(yè)調(diào)劑上填寫了“服從”，結果孩子被那所“985”高校的冷門專業(yè)錄取了。從填報志愿到踏上西去的火車，孩子心中的喜悅一點點地熄滅。到了學校后，孩子不適應當?shù)氐牡乩砗蜌夂颦h(huán)境，經(jīng)常生病，對所學專業(yè)也毫無興趣，漸漸地開始曠課、不參加考試、和同學吵架。這位家長千里迢迢幾次探望和開導均沒有結果，最后，孩子甚至產(chǎn)生了心理問題，不得不退學回家。
圈主點撥：家長對考生選擇志愿加以正確引導，是很有必要的。但如果忽視考生的主體作用，任由長輩大包大攬，強制考生做出某種選擇，就難免出現(xiàn)偏頗。建議家長和考生盡量都站在彼此的立場折中處理，家長在孩子填報志愿時在給出中肯建議的同時，最好以孩子的興趣愛好為主。
誤區(qū)二：好高騖遠，冒險填報
這是高分考生家長易犯的錯誤。《孫子兵法》云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。然而，很多家長并不能真正掌握孩子自身的真實水平，盲目追高，結果導致志愿失誤，影響了孩子的前程。
2007年家長圈里有一河南李姓家長，孩子考后估分超過640分，欲填報中國人民大學。向我征求意見時，我綜合分析各方面情況，建議他“提前批”填報北京師范大學，“一本”第一志愿在北京理工大學、哈爾濱工業(yè)大學、廈門大學中任選一所填報，因為這些學校以往在河南的錄取分數(shù)線較中國人大要稍微低一些，考生選擇這些學校更有把握，而且還可能上一個自己比較喜歡的專業(yè)。可他并未采納，沒有填報“提前批”，“一本”第一志愿只填報中國人民大學。分數(shù)出來后，孩子考了643分，比河南當年理科一本省控線高出54分。有關高校2007年的錄取情況如下：中國人民大學648分、北京師范大學630分、北京理工大學636分、哈爾濱工業(yè)大學632分、武漢大學631分、廈門大學639分，孩子雖然估分很準，考分高達643分，但志愿失敗了，本能上一所名牌大學，最后卻不得不走進“高四”的教室。
圈主點撥：考生選擇院校時有兩點必須要注意：一是準確定位。充分了解自己所在中學歷年的上線、錄取情況和有關院校近三年來的招生情況(包括招生計劃、錄取最高分、錄取最低分、錄取平均分，以及第一志愿投檔分與相應批次省控線之差)，并根據(jù)當年考題的難易程度及自己的成績選擇相應層次的大學。二是合理設置“地域梯度”。填報志愿時應將眼界放寬，不要死盯住天(津)、南(京)、(上)海、北(京)，將選擇的范圍放大，不但能減少落榜發(fā)生的幾率，而且能提高志愿的“質(zhì)量”。
誤區(qū)三：不明就里，望“名”填報
不少家長易感性判斷，認為“信息化”就是學計算機，“新聞學”就是當記者等等。而一些高校為了吸引生源，刻意把專業(yè)與“貿(mào)易”“信息”等聯(lián)系起來，一些考生不掌握真實內(nèi)情，紛紛報考，結果并未如愿。前幾年計算機專業(yè)大熱的時候，河南一家長的孩子高分考取了某高校“會計信息化”專業(yè)。這個家長認為信息化大概就是計算機類相關專業(yè)，“會計信息化”又是會計又是計算機，熱門專業(yè)大聯(lián)手，毅然決然地讓孩子報考了會計信息化。可是孩子到了學校后發(fā)現(xiàn)，原來的想法太傻了，會計信息化專業(yè)其實還是會計專業(yè)，只不過把計算機系統(tǒng)的應用作為教學輔助手段和會計應用的新平臺。孩子本來對計算機專業(yè)一往情深，原本想成為以計算機專業(yè)為主要方向的復合型人才，將來做個IT精英，無奈選錯了專業(yè)。
圈主點撥：今天的家長可能很少會再犯類似的錯誤，要提醒家長朋友的是，碰到許多名字好聽但是不了解專業(yè)內(nèi)涵的，一定要多請教志愿填報方面的專業(yè)人士，最好能登陸相關網(wǎng)站，查看該專業(yè)的介紹及課程設置，甚至到開設該專業(yè)的院校貼吧里發(fā)帖求教等，這樣就能避免望文生義給報志愿帶來的負效應。
誤區(qū)四：缺乏分析，不知規(guī)則
在知分知線的情況下，填報志愿同樣要慎重，如果不加分析地填報，也容易報錯志愿。2007年江西省一本和二本志愿首次知分填報，并且在第二志愿里實行平行志愿。家長圈里一家長得知孩子考了561分時，終于松了一口氣。因為這個分數(shù)高出二本線40分。在知分、知線的情況下，這位家長采取“對號入座”的辦法為孩子選擇學校。
江西一家長為孩子填報的志愿表
從該填報志愿的方法來看無疑是正確的，用自己的實力去對比合適的大學。從表中可以看出憑他的高考成績，完全可以跨過所選大學的門檻。可是二本院校招生結束后，他等來的卻是無情的現(xiàn)實——高考落榜！相關學校的錄取情況如下：
考生填報志愿高校錄取分數(shù)線
這個家長錯在忽視志愿梯度，誤將平行絕對化。該家長認為，第一志愿填報中國民航大學本應是十拿九穩(wěn)的事，但他沒有想到該校2006年5月30日前還叫中國民用航空學院，升格后投檔分會提高。最可惜的是第二志愿的平行志愿沒填好。雖說平行志愿是并列志愿，按照“分數(shù)優(yōu)先”的原則向學校投檔，可有效避免“志愿優(yōu)先”產(chǎn)生的一些弊端，但并非考分高于被選院校的投檔分就會被錄取。一般來說，只有當院校第一志愿生源不足時，才會考慮第二志愿考生。而這個家長所選的高校都是歷年來第一志愿生源充足的高校。再則，平行志愿間同樣需要保持“志愿梯度”，即平行志愿中的幾所院校應參考歷年調(diào)檔分從高到低排列，而他填報的四所院校并未形成梯度。
圈主點撥：填報第二志愿要把握三原則：1.“有效落差”原則。所謂“有效落差”是指那些第一志愿上線生源不足的院校，才會給第二志愿考生錄取的機會，所以應該把那些近年來出現(xiàn)第一志愿生源不足的院校作為第二志愿的主要選擇對象；2.把握“先后順序”原則。平行志愿的組合和排序是有技巧的，不能隨意。一般來說，應將自己最想就讀的院校和喜歡的專業(yè)排在前面；3.把握“保底錄取”原則。當?shù)谝恢驹嘎溥x后，確保能被錄取到符合最低要求的學校是填報第二志愿的主要目的，因此必須選擇一所第一志愿錄取不會滿額的學校作為保底志愿，以確保不出現(xiàn)上線落榜現(xiàn)象。
誤區(qū)五：草率從事，馬虎填報
如果孩子估分不準，家長在幫助填報志愿時更要三思后行，且不可草率應付，否則追悔莫及。2008年高考，家長圈里有一江西家長的孩子學習成績極不穩(wěn)定，平時月考在班上的名次時上時下。高考后填報“提前批志愿”時，孩子分都沒估，就說：“考砸了，上‘二本’都成問題。”家長便信手為孩子填報了兩所普通院校。高考分數(shù)和分數(shù)線公布，2008年江西省理科一本線為512分，而孩子的成績?yōu)?32分，高出一本線20分，完全可以被很多一本大學錄取的他，卻不得不“高分低就”，就讀一所二本院校。
2009年，河南一考生估分570分，實際考了590分，本來可以讀一所名牌大學，家長卻在一批一志愿里幫她報考了南方一所普通大學，孩子被錄取后后悔得要命，最后選擇了復讀。
圈主點撥：估分不準無疑給填報志愿增加了難度，這對填報志愿要求更加嚴格，倘若再草率填報志愿，更容易失誤而后悔。對一些應屆生來說，放棄錄取，選擇復讀，或許是條以退為進的上策，但是復讀的不確定性太大，誰又能保證復讀一年后還能考出原來甚至更好的成績呢？而對大多數(shù)家長和考生來說，只能吞下“馬虎”帶來的苦果。
誤區(qū)六：服從調(diào)劑，就會吃虧
2008年高考，高三家長圈里一甘肅家長的孩子考了560分，超過一本線2分，因為志愿填報失誤，她與重點大學擦肩而過。這位家長填報志愿前反復比較一本高校在本省的最低錄取分數(shù)線后，在一本志愿欄里填報了蘇州大學、鄭州大學和南京工業(yè)大學，但在是否服從專業(yè)調(diào)劑時都填了“不服從”，結果與一本無緣。后來得知，孩子成績高出蘇州大學最低錄取分數(shù)(558分)2分，未被錄取完全是“不服從”給害的。
圈主點撥：如果“服從專業(yè)調(diào)劑”，考生檔案被投進某所大學后，所報的各專業(yè)均未被錄取時，有可能被調(diào)劑到該校未錄取滿額的專業(yè)。對于不具備分數(shù)優(yōu)勢，又不愿復讀的考生，最好服從專業(yè)調(diào)劑。特別是對孩子心儀的大學，如果它的所有專業(yè)孩子都能夠接受的話，應該選擇“服從專業(yè)調(diào)劑”。但對于專業(yè)傾向很明顯的孩子，或者所報的學校里有孩子不能接受的專業(yè)，還是不服從調(diào)劑為好，否則一旦調(diào)劑到孩子不喜歡的專業(yè)，孩子學習起來如同嚼蠟，可能年年“掛科”、年年補考，四年下來只是混了張文憑，也就失去了意義。
誤區(qū)七： 盲目隨從，不切實際
家長和考生填報志愿時，根據(jù)估分或高考分數(shù)認真分析即可，切莫三心二意、左右搖擺。2007年，河南省一位考了632分的同學想報武大，老師覺得可行，志愿草表上填的也是武大，可交正式表那一刻他卻聽從家長意見改報前幾年較冷的哈爾濱工業(yè)大學，結果孩子分數(shù)高出武大錄取線2分卻低于哈爾濱工業(yè)大學錄取2分，未能如愿。為此，家長后悔，孩子流淚，不得不再復習一年。還有一些家長填報志愿沒自己的主心骨，看人家孩子報什么，也就跟著報什么。孩子的成績不一樣，志趣不一樣，人家填報的學校、專業(yè)能被錄取，而盲目跟著人家走，不一定就能被錄取。
圈主點撥：填報高考志愿是一種個人行為，應該完全由個人根據(jù)自己的實力和所掌握的信息做出最佳選擇，別人的意見只能作為參考，切忌填報志愿時不根據(jù)自己的情況，盲目跟風。
誤區(qū)八：提前批一定要填
提前批錄取的院校越來越多，提前批雖然增加了考生被錄取的機會，但它還具有攔截功能，把握不好就會帶來損失。2004年，一名女生考了開封市文科狀元，本來可以讀北大等名校，但估分填報志愿時，家長卻因為求穩(wěn)，在提前批報了東北師大而最終與北大無緣。這
幾年聽到太多孩子本可以上北大、清華，卻因報了提前批院校被錄取，而無法再去自己填報的一本志愿院校。為此，廣大家長在為孩子填報提前批志愿時，最好要填報略高于自己孩子實力的高校，即便錄不了也不吃虧，對于在全省排名靠前的頂尖高手，報提前批更要慎重。
圈主點撥：“提前批志愿”是把“雙刃劍”，它既能增加一次被錄取的機會，也能阻止考生進入下一批次的錄取，所以要舞好這把劍需慎之又慎。若估分不準，特別是平時成績忽高忽低的考生，“提前批志愿”尤其要慎重，因為一本及二本的招生計劃多，考生選擇余地會更大。
誤區(qū)九：目光狹隘，故土難離
不少地方，特別是直轄市和東部沿海一些城市的家長不愿讓孩子到外地上學，寧可躲在“家里”讀二本，也不愿到外地讀一本。2009年高考，北京一位家長的孩子考了542分，比北京文科一本線高出8分。家長一心只想把孩子留在身邊，本科一批次全部填了北京高校，一志愿報了北京語言大學，二志愿報了首都經(jīng)濟貿(mào)易大學，結果沒被錄取。
圈主點撥：應當看到，各地都不乏部屬重點以及特色鮮明的普通高校，與北京高校相比，這些學校的錄取分數(shù)相對較低，當考生競爭北京的大學實力不足時，可以主動把眼界放寬，根據(jù)個人實際情況選擇其他地方的大學。填報志愿要以上學為目的，特別是要找到適合個人興趣的學校和專業(yè)，如果僅僅以地域加以區(qū)分就會舍本逐末，失去好的錄取機會。
誤區(qū)十：專業(yè)選擇只追熱門
很多名校的熱門專業(yè)報考人數(shù)過于集中，第一志愿在同批錄取控制分數(shù)線以上的人數(shù)為計劃招生人數(shù)的數(shù)倍之多，“撞車”現(xiàn)象嚴重。家長圈里江西一位家長朋友的孩子2006年高考志愿里報了廈門大學最熱門的會計學、財政學等專業(yè)，且不服從專業(yè)調(diào)劑。分數(shù)出來后，孩子雖然超過廈大投檔線2分，卻因為不服從專業(yè)調(diào)劑落榜，最終走上了復讀之路。
圈主點撥：志愿的選擇并不等同于未來的職業(yè)選擇，特別是偏文的漢語言文學、法學、新聞學等專業(yè)，將來從事的工作與本專業(yè)有關的約為百分之三十左右，所以孩子報志愿時，最好以走為上策。既要選報“熱門”專業(yè)也不要忽視“冷門”專業(yè)，要綜合分析填報，慎重從容。
其實，繞過以上誤區(qū)并非難事。填報志愿時，對比評估各高校、專業(yè)的錄取情況，充分利用相關數(shù)據(jù)、資料，綜合分析，得出結論，大膽填報，做到情況熟悉、目標明確、選擇慎重、信心充足、有后路可走，這樣自然會取得合情合理、令人如意的戰(zhàn)績。
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