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     高考志愿，是學生對未來大學階段所學專業與學校的志向與愿望。但由于技術條件及現實體制的原因，學生并不能在自身的分數條件下，完全自由地選擇自己所要去的專業與學校。近年來，隨著社會經濟的進步與教育體制改革的不斷深化，高考志愿填報規則正在逐步實現其目標，確保學生在自身的分數條件下，完全自由地選擇學校和專業。即真正地分數面前人人平等。

　　根據博弈論理論，要最有利于局中人科學決策，應當在實現必要信息透明的前提下多次決策。而我國的高考志愿填報規則正是通過這兩種路徑進行改革的，其一是增加選擇權，其二是必要信息的透明。從增加選擇權的角度來劃分，我國的志愿填報規則可分為順序志愿、部分平行志愿、完全平行志愿以至到實時動態填志愿；從提高信息透明度角度來劃分可分為考前估分前志愿、考后估分填志愿、考后據分填志愿以至到實時動態填志愿（如下表所示）。目前，國內各地實行的志愿填報規則就是這兩種路徑上的不同組合。有實行考前估分部分平行志愿的北京，有考前估分完全平行的上海，有實行考后估分順序志愿的陜西省、黑龍江省，也有實行考后據分完全平行的福建省、湖南省、四川省等等。還有實行實時動態填志愿的內蒙古、重慶、山東等地。然而，從理論上講，實時動態志愿真正做到了信息透明下的多次決策，應該成為我國志愿填報規則的改革方向。所以，全國都應該向內蒙古、重慶、山東學習。

　　順序志愿主要是指學生只能選擇一所學校作為第一志愿、一所學校作為第二志愿、一所學校作為第三志愿。然后還有調配志愿。在這種規則下，學生必須選好第一志愿，如果第一志愿未被錄取，由于學生心目中的好學校一般都會在第一志愿錄取滿額，那么第二志愿的學校的層次就會比較低，同樣，第三志愿的學校層次會更低一些。部分平行志愿是指在第三或者第二志愿實行平行志愿。平行志愿的主要特點是分數優先，遵循志愿。即先將學生按分數排名，從第一名到最后一名逐次安排錄取，到某一名的考生時，先看其平行的第一志愿學校，如果該學校錄取滿額，則看其平行第二志愿學校，依此類推。第三平行志愿是指學生在第三志愿選擇時可以安排多個學校，第二平行志愿是指學生在第二志愿選擇時可以安排多個學校。因為很多好學校都是在第一志愿上錄取滿額，所以第二、第三平行志愿雖然可以減少高分落榜的概率，但高分低就的現象仍然存在。而實行第一平行志愿后，高分低就的現象將大大減少。學生被錄取到與其成績相稱的學校的概率大大提高。然而即使實行第一平行志愿，學生仍然是在信息不充分（決策時不知道還有哪些人選擇了這一學校和專業，他們各自的成績及其他競爭條件如何等）的情況下進行決策的。同時學生選擇學校的多少（調整決策的次數也很有限）也有限制。因此，要達到志愿填報的理想狀態，只有讓學生決策時就知道現在已經報考此種專業、學校的人數及各自的成績排名情況，該學校、專業的招生計劃、調檔比例等內容。同時，考生在某一時段內可以不限次數的調整其志愿決策。要做到這一點，從現在的經濟技術條件來看，只須實行網上實時動態填志愿即可。即在網上將學校及專業的招生計劃、調檔比例、報考某學校、專業學生實時動態的信息（包括考生姓名、成績、排名等）全部在網上實時披露出來。

　　同樣，從信息披露的角度來看，考前估分填志愿是完全的信息失真，考后估分呢比較準確一些，但仍然存在著一定的偏差，而考后據分填志愿，在獲知分數這一信息上達到了理想狀態，但學生仍然不知道其他人的報考情況，不知道報考自己所選擇的學校和專業的學生的分數及排名情況，因此也存在著一定地信息不充分的現象。通過前面的論述，我們知道只有網上實時動態填志愿才真正達到了信息充分披露、學生無限次調整志愿決策的理想狀態，因此實時動態志愿的填報規則應當成為我國志愿填報改革的方向和目標。