基于向高等美術(shù)院校輸送優(yōu)秀的后備生和素描是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)這一認(rèn)識(shí)，中國美術(shù)學(xué)院附中短期素描教學(xué)有著十分重要的意義。
短期素描訓(xùn)練重在培養(yǎng)學(xué)生敏銳的藝術(shù)感覺，要求反應(yīng)迅速、表現(xiàn)簡潔，既要求有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑煨停忠笥胸S富的表現(xiàn)語言，在短時(shí)間內(nèi)使手、眼、腦三者協(xié)調(diào)統(tǒng)一，最終達(dá)到具有全面造型能力的教學(xué)目的。
短期素描也是用線條、明暗來表現(xiàn)物象的形體、結(jié)構(gòu)和空間的，在學(xué)習(xí)與研究過程中，首先要理解整體與局部的關(guān)系，培養(yǎng)正確的整體觀察方法。其次要建立立體觀念，同時(shí)還要注重藝術(shù)表現(xiàn)力、藝術(shù)創(chuàng)造力的培養(yǎng)，高等藝術(shù)院校所定的招生標(biāo)尺，即是測試考生在短時(shí)間內(nèi)寫實(shí)的基本功如何，藝術(shù)的表現(xiàn)能力和藝術(shù)的可塑性如何。那些自然主義抄襲對(duì)象的做法會(huì)使作品缺乏藝術(shù)感染力，也體現(xiàn)不出自身的藝術(shù)感受能力，而主觀地歪曲對(duì)象更將導(dǎo)致形體失準(zhǔn)等等，考生慘遭淘汰自在情理之中。有鑒于此，我們?cè)诙唐?FONT style="BACKGROUND: #ffff00; COLOR: #000000" id=TheWorldHiLightStyleID color=#0000ff>素描教學(xué)中更應(yīng)側(cè)重解決下列幾個(gè)問題：
一、形體結(jié)構(gòu)與特征
對(duì)大的基本形及結(jié)構(gòu)特征的準(zhǔn)確把握是一幅畫成敗的關(guān)鍵所在。在訓(xùn)練過程中，通常采用正負(fù)形的觀察方法來關(guān)注物象邊緣線高點(diǎn)的轉(zhuǎn)折、起止、長短及角度的大小。在物象大形準(zhǔn)確的前提下，關(guān)注本質(zhì)形以及形與形之間的關(guān)聯(lián)、左右對(duì)稱關(guān)系、透視關(guān)系、結(jié)構(gòu)關(guān)系等是否合理，以及光影狀態(tài)下所產(chǎn)生的明暗形的關(guān)系。學(xué)會(huì)利用結(jié)構(gòu)點(diǎn)、明暗光影點(diǎn)的串聯(lián)概括觀察形體的正確觀察方法，可適當(dāng)?shù)乜鋸埿误w特征，通俗地說就是畫像。在藝術(shù)院校入學(xué)考試中，素描形的準(zhǔn)確、特征的把握占很重要的位置，盡管有些考生能力較強(qiáng)，塑造得比較深入，但走了形，分?jǐn)?shù)仍舊很低。反之，有些考生形體特征把握較好，只需稍加刻畫，便可取得良好成績，若再深入一步便可取得優(yōu)異成績了，原因就是把握住了形體這一素描本質(zhì)要素。
二、線面結(jié)合
線和明暗作為素描的表現(xiàn)手段都應(yīng)該有所側(cè)重地分段進(jìn)行訓(xùn)練。用線來表現(xiàn)形體，顯示肯定、果斷、迅速的特性，特別適合于短期作業(yè)的使用。物體有了明暗，則變化豐富、層次感強(qiáng)；線面結(jié)合使短期作業(yè)具有一定的深入塑造空間。在肖像寫生中，用線條表現(xiàn)形體與形體之間的關(guān)系時(shí)，應(yīng)關(guān)注線條的穿插關(guān)系；內(nèi)形則相對(duì)含蓄。形體間的穿插關(guān)系、結(jié)構(gòu)關(guān)系、明暗體積關(guān)系都是十分微妙、豐富的，需進(jìn)行理性分析研究，加之感性認(rèn)識(shí)，在概括基礎(chǔ)上才能較準(zhǔn)確地把握。內(nèi)形和外形在作畫過程中應(yīng)相互 照應(yīng)，要避免單獨(dú)看外形或內(nèi) 形。否則，二者合在一起時(shí)，形體在視覺上會(huì)有錯(cuò)位不對(duì)稱之感。
三、明暗調(diào)子與節(jié)奏
通俗地說，就是首先要明確，對(duì)象最亮與最暗只能有一處。通常在畫調(diào)子關(guān)系時(shí)，要先看出對(duì)象最亮部、次亮部、再次亮部——最暗部、次暗部、再次暗部等有序的規(guī)律性變化，并把握好這些調(diào)子的節(jié)奏關(guān)系，畫面自然就層次豐富、生動(dòng)響亮了。
四、把握視覺中心
在繪畫寫生中，物象與作畫在視覺上產(chǎn)生一種關(guān)系，即不論你處于什么角度，眼前總會(huì)呈出一處最強(qiáng)烈、最主要的部分，這便是視覺中心。我們應(yīng)當(dāng)重視視覺中心部分的明暗虛實(shí)變化。在作畫時(shí)，用眼睛盯住主要部分，用余光去看其他部分，這要自始至終地貫穿于整個(gè)作畫過程。如果看一點(diǎn)、畫一點(diǎn)，畫面雖也清楚，但是主次不分、虛實(shí)不分，缺乏藝術(shù)感染力。
五、分清呆板與松動(dòng)
在作畫過程中，有些學(xué)生在畫面形、結(jié)構(gòu)、體積等方面均沒有什么問題，但作為一幅好的作品，卻總讓人覺得欠缺些什么。原因在于畫面過于呆板、僵化。有些是外輪廓線過死，沒有依光線、結(jié)構(gòu)上的變化而掌握輕、重、轉(zhuǎn)、停；或是形體之間缺少線的穿插關(guān)系；也有些是畫調(diào)子時(shí)大的節(jié)奏沒有拉開，過于簡單化；再則是在畫調(diào)子時(shí)線條不夠松動(dòng)，運(yùn)筆過死所致。繪畫要求松動(dòng)，是因?yàn)椴徽撚檬裁垂ぞ?毛筆、鋼筆、鉛筆、木炭條等)畫出來的畫本身就是藝術(shù)作品，這里的松動(dòng)，不是形體結(jié)構(gòu)的松散，而是指畫味、韻味的把握，輕松愉悅感的體現(xiàn)。
六、肖像寫生要點(diǎn)
附中學(xué)生通常在畫牛身像時(shí)，把精力過多地用在·廠描繪服飾上面，畫了很久但是吃力不討好，仍沒出什么效果，關(guān)鍵在于主次關(guān)系沒有擺正。教師應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)手的重要性，頭、手并重，對(duì)面部、手部結(jié)構(gòu)關(guān)系的理解，兩只手之間的關(guān)系(透視關(guān)系、空間關(guān)系)，頭、頸、胸的運(yùn)動(dòng)變化及大的體積關(guān)系都應(yīng)有所顧及。而服飾只要求概括地略加刻畫便可。在頭像寫生中，眼、鼻三角區(qū)域通常是重點(diǎn)刻畫之處。
總之，附中的素描教學(xué)重分析、求理解，感性和理性相結(jié)合，既有規(guī)范化、科學(xué)性的中長期作業(yè)，更有大量要求概括、靈氣、生動(dòng)和豐富的表現(xiàn)語言的短期作業(yè)和課外速寫練習(xí)，長、短期作業(yè)交替進(jìn)行，以培養(yǎng)學(xué)生具有正確的造型認(rèn)識(shí)方法和觀察方法。
