現(xiàn)代繪畫(huà)與設(shè)計(jì)的界限已變得越來(lái)越模糊，現(xiàn)代結(jié)構(gòu)素描在現(xiàn)代素描教學(xué)中的地位日顯突出。它不僅僅對(duì)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)有幫助，對(duì)繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)同樣起到很好的作用。結(jié)構(gòu)素描以它明確的目的性和很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性，引起美術(shù)教育界的普遍關(guān)注。在現(xiàn)代素描教學(xué)中，它有著素描教學(xué)中其他表現(xiàn)語(yǔ)言所無(wú)法替代的功能及作用。
結(jié)構(gòu)是物體的基本構(gòu)架，它存在于紛雜的事物之中。所謂結(jié)構(gòu)素描，是強(qiáng)調(diào)對(duì)物象形體結(jié)構(gòu)規(guī)律的分析、理解，通過(guò)最大限度的省略繁瑣細(xì)節(jié)和明暗，以變化的線條和表達(dá)空間的前后縮減透視關(guān)系，從而獲得對(duì)物體結(jié)構(gòu)及空間的重新構(gòu)建的素描樣式。結(jié)構(gòu)素描可以作為獨(dú)立語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)作或?qū)懮@里所涉及的，主要是為本科、大專(zhuān)及職業(yè)教育的繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)及設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)而展開(kāi)的輔助性研究課程。通過(guò)訓(xùn)練，使學(xué)生獲得一種全新的空間感受，它科學(xué)、簡(jiǎn)明、實(shí)用、直接。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，結(jié)構(gòu)素描是極其有益的，如果他還沒(méi)有理解形體的結(jié)構(gòu)，運(yùn)用這種方法，就可以避免那些先入為主的概念，把所見(jiàn)的形態(tài)還原到它的本質(zhì)狀態(tài)之中。它的歸納、制作過(guò)程的體驗(yàn)是極有啟發(fā)性的。其作用有：
1.加強(qiáng)對(duì)物象結(jié)構(gòu)本質(zhì)特征的分析、研究、立體觀察(視點(diǎn)移動(dòng))和理解物體的空間，及在空間中的位置方向。2.培養(yǎng)運(yùn)用簡(jiǎn)潔多樣而有表現(xiàn)力的線性語(yǔ)言，概括提煉物象形態(tài)特征的表現(xiàn)能力。3.將感性認(rèn)識(shí)升為理性認(rèn)識(shí)。強(qiáng)化理性歸納與主觀制作性，克服在常規(guī)訓(xùn)練中經(jīng)常出現(xiàn)的對(duì)物象認(rèn)識(shí)的含混不清的錯(cuò)誤，以及被動(dòng)的描摹表象的僵化狀態(tài)。從而調(diào)動(dòng)思維主動(dòng)性的潛能。4.結(jié)構(gòu)素描訓(xùn)練，空間意識(shí)和透視是極其重要環(huán)節(jié)。
正確運(yùn)用透視原理是畫(huà)好結(jié)構(gòu)素描的前提，而結(jié)構(gòu)素描反過(guò)來(lái)也會(huì)更直接清晰地理解透視。通過(guò)結(jié)構(gòu)素描訓(xùn)練，應(yīng)達(dá)到以下能力：
1.通過(guò)觀察與分析，能夠明確地感受所畫(huà)物體的結(jié)構(gòu)形態(tài)特征及與空間的關(guān)系。2.能從物象的復(fù)雜造型因素中舍棄那些非本質(zhì)的因素，提煉出足以顯示出物體處在空間中基本結(jié)構(gòu)關(guān)系的線條，包括那些不可視部分的剖析。3.按照自己對(duì)物象總的感受，運(yùn)用結(jié)構(gòu)線的不同性質(zhì)的變化，重新組合成新的畫(huà)面效果，并有較強(qiáng)的可視性、可讀性的展現(xiàn)。4.對(duì)所描繪的物象的材質(zhì)、加工技術(shù)、功能使用及生態(tài)規(guī)律的分析與認(rèn)識(shí)是必需的。
結(jié)構(gòu)素描的工具，沒(méi)有嚴(yán)格意義上的要求。一般素描訓(xùn)練時(shí)所用工具均可使用。要根據(jù)訓(xùn)練的內(nèi)容、難易及時(shí)間的長(zhǎng)短去選擇用具。就用筆來(lái)講，初學(xué)者應(yīng)采用較容易控制又便于修改擦拭的鉛筆、炭鉛筆等為宜，鉛筆適用于偏軟性。此外，鋼筆、銀筆、彩鉛及毛筆都可使用。只要能熟悉其性能，控制其效果，即可隨意選擇。結(jié)構(gòu)素描用紙，有較大的隨意性。應(yīng)注意的，一是要與所用畫(huà)筆相適應(yīng);二是可隨目的要求及興趣選擇用紙。如一般素描紙、新聞紙、包裝紙及有色紙等均可使用。
不同的工具材料，產(chǎn)生不同的畫(huà)面效果。運(yùn)用各種不同的工具材料進(jìn)行結(jié)構(gòu)素描的技術(shù)訓(xùn)練，目的在于了解和熟悉多種工具材料的性能及所形成的畫(huà)面效果規(guī)律;同時(shí)，更重要的是為了探索新的素描造型語(yǔ)言及更深層次的美學(xué)價(jià)值思考。
一種技法的運(yùn)用要根據(jù)作業(yè)的內(nèi)容和要求來(lái)定，任何工具材料性能的發(fā)揮都應(yīng)為結(jié)構(gòu)分析這一課題服務(wù)。結(jié)構(gòu)素描的表現(xiàn)語(yǔ)言，可以是單線的，如“鐵絲描”一樣;可以是變化豐富的線性語(yǔ)言;可以是線面結(jié)合的;也可以是適當(dāng)加些調(diào)子變化的。總之，一定要以“線性”語(yǔ)言為主。過(guò)多的其他因素的進(jìn)入，會(huì)使課題訓(xùn)練變得復(fù)雜而又含混。
結(jié)構(gòu)素描的作畫(huà)規(guī)則是以線為主要表現(xiàn)手段，利用線的方向、長(zhǎng)短、輕重、粗細(xì)、虛實(shí)等變化構(gòu)建出猶如框架編織的空間網(wǎng)絡(luò)，把物體看穿、看透，看得見(jiàn)和看不見(jiàn)的部分同時(shí)都應(yīng)畫(huà)出來(lái)。通過(guò)水平線、垂直線、軸線、斜線、切線及重疊部分和反面部分對(duì)結(jié)構(gòu)關(guān)系起到控制作用。在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，應(yīng)按照從整體到局部的順序進(jìn)行，上下、左右、前后，從多角度觀察，做到全方位認(rèn)識(shí)物體，然后以明快有力的線條畫(huà)出。對(duì)于進(jìn)行中所運(yùn)用的結(jié)構(gòu)線及輔助線均可保留下來(lái)，以作為進(jìn)一步深入的標(biāo)記。這些保留下來(lái)的線條會(huì)使畫(huà)面產(chǎn)生一種有意味的效果，盡量避免使用明暗，要通過(guò)線的變化及透視關(guān)系來(lái)獲得立體的空間效果。
結(jié)構(gòu)素描所謂的“深入階段”，是一個(gè)強(qiáng)化分析的過(guò)程，含混不清的“玩虛”決不可取，要直視所描繪的內(nèi)容，進(jìn)行冷靜的邏輯分析與表現(xiàn)。相對(duì)來(lái)講，畫(huà)得越“實(shí)”，就理解得越清晰，解決得越徹底。當(dāng)然，個(gè)性感受與表現(xiàn)是必要的，適當(dāng)?shù)恼{(diào)子的加入也是可行的，最后的畫(huà)面效果應(yīng)是一件生動(dòng)的作品，而不是機(jī)械制圖。
結(jié)構(gòu)素描課題進(jìn)行的程序應(yīng)根據(jù)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、由少到多的原則來(lái)設(shè)置。
1、幾體形體訓(xùn)練。首先進(jìn)行各種單件幾何形體訓(xùn)練，打開(kāi)局面，進(jìn)入狀態(tài)。然后再進(jìn)行多件不同形態(tài)的組合訓(xùn)練。這種組合，可以產(chǎn)生復(fù)雜多變的空間構(gòu)成關(guān)系。這時(shí)應(yīng)特別注意物體空間的透視變形。對(duì)物體的描繪應(yīng)是透明的，連被擋住的部分的形狀也要描繪出來(lái)，要根據(jù)結(jié)構(gòu)規(guī)律與透視原理分析想象完成。
2.人造物體訓(xùn)練。內(nèi)容包括：各種器皿、工具、衣物、工藝品、雕塑、機(jī)械零件及廢舊物品等。本階段的訓(xùn)練，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：(1)為了從總體上表現(xiàn)形體，復(fù)雜的細(xì)部應(yīng)該簡(jiǎn)化，含混不清的東西或極端的位置都應(yīng)盡量避免。(2)線條的構(gòu)成及其表現(xiàn)風(fēng)格應(yīng)反映出物體的質(zhì)感，并對(duì)其形態(tài)功能、制作工藝有所認(rèn)識(shí)。(3)為強(qiáng)調(diào)畫(huà)面效果及立體感，適當(dāng)?shù)恼{(diào)子刻畫(huà)是允許的。
3.自然物象訓(xùn)練。完成了幾何形體與人造物體的訓(xùn)練之后，就要進(jìn)入對(duì)自然物體的訓(xùn)練。自然生態(tài)的自由形不像幾何形或人造形那么規(guī)則，因此，就面臨在描繪過(guò)程中進(jìn)行創(chuàng)造性提煉加工的問(wèn)題。自然物象有豐富多彩的形體、顏色、肌理和結(jié)構(gòu)，這很適于自如、直覺(jué)的表現(xiàn)，強(qiáng)化個(gè)性語(yǔ)言。但在表現(xiàn)時(shí)難以直接掌握形體，所以形體之間的相互關(guān)系就顯得十分重要。將不同物體組合在一起可以促進(jìn)比例感和空間感的發(fā)展。在大小、高低、寬窄、曲直、輕重、動(dòng)靜、多少等對(duì)比中去探索線性語(yǔ)言的形式因素和突出重點(diǎn)的手法，培養(yǎng)敏銳的感受能力及拓寬結(jié)構(gòu)素描的表現(xiàn)語(yǔ)言。
傳統(tǒng)素描強(qiáng)調(diào)的是對(duì)客觀物象的全因素的表現(xiàn)，側(cè)重于主觀感情意識(shí)方面的內(nèi)在活動(dòng)及畫(huà)面語(yǔ)言的個(gè)性化。而結(jié)構(gòu)素描則是通過(guò)理性和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)分析，認(rèn)識(shí)形體與結(jié)構(gòu)、比例與尺度的組合過(guò)渡及變化規(guī)律，注重科學(xué)性和實(shí)用性，結(jié)構(gòu)素描注重的不是機(jī)械地模仿，而是過(guò)程的體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)的不僅是結(jié)果，而是線性語(yǔ)言的建構(gòu)過(guò)程，進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)想象，確立認(rèn)識(shí)，達(dá)到表現(xiàn)的目的。
