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    編輯語：作為一個新的專業，其發展的力度與發展速度都是及其艱辛的。陶藝專業由于其特色的教育環境，需要大量的經濟與人力投入。所以開設一個專業是需要大量的人力物力及其可想而知的勇氣。魯迅美術學院陶藝專業作的就很不錯。雖然其教育特色還沒有很好的突現出來，作品的發展定位還沒有十分清晰的模式，我想這是需要時間來檢驗的，需要一個過程的積淀與總結積累。現將劉宏偉老師陶藝專業介紹在此編輯刊發。從其中的言論我們可以看出陶藝的發展更需要的教師的一種責任，也正是這樣的一種責任感，中國陶藝的發展才能取得新的突破。
 
　　劉宏偉：以上幾位教授都做了介紹，而且我覺得他們以上的單位在陶瓷教育方面都有深厚的根基，可是我們學校的情況比較特殊，因為我們是以美術為主的學校，而且我們辦專業的時間比較短，大概有4、5年的時間，所以從辦專業的角度來看。
    這是魯迅美術學院的大門。這是魯迅美術學院標志性的建筑，這是我們的陶瓷專業樓。現在我們是依附于工業設計系，我們在里面也是一個專業，這是我們的教室。說幾個問題，像我們學校，特別是我們的這個專業，學校的特點不一樣，所以辦專業的是挺很不容易的。從辦專業一開始，就像建大慶油田一樣，有條件就上，沒有條件創造條件上。而且在辦的過程中也有很多的問題，一開始沒有感覺，到現在為止我們已經有了一屆畢業生，所以問題接踵而至而來接踵而至，正好趕上了這次研討會，對我們來說是很寶貴的交流機會，所以我很想把很多困惑和存在的問題提出來和大家探討一下，
第一點：就是體制的問題。因為我們現在依附于工業造型系，我們學生問老師我們什么時候能獨？其實我們依附于當時辦專業的初期是無可非議，到一定程度這種依附帶來了很多問題，首先是陶瓷的根基是大氣候，我們是在大氣候的前提下辦個這個專業。學校對我們的重視程度，到現在來說還不是很明確，我們現在依附于工業設計的專業。這里導致了，我們對教學評估和經費的使用還有學生的自信心方面都帶來了一系列的問題。有的時候我們不可能跨級，向學校里面同行反應，我們的目的是像滾雪球一樣，先滾起來，在滾的過程中解決問題，逐漸解決問題或克服問題，這個我想有一些問題，有些工作也是在大家的認識中在解決的，但是很重要的一點是在大的環境下，包括以后通過各學校的影響，最終能夠對我們專業的影響，將來我們歸學校管理，
再一個我們學校地處東北，它有一個困惑是師資問題，因為教育很重要剛才我看到鄭明介紹，那么一個條件。但是作為我們來說，問題是很突出的，研究生的教育，我們想從兄弟院校引進人才，現在的學生事業心不強，都是講條件，對我們來說是很困惑的。
第三是學科定位，這個方面，學校一直在討論研究我們的問題，這也是想通過這次研討，我們應該有明確的理念，我們現在要考慮打破一種固有的模式，比如說，對陶瓷的認識是我們首先是繼承和創新，同時我們也想從材料學的角度研究陶瓷的基本的特色。因為陶瓷本身是材料，再一個是加強科技含量，陶瓷工業學，我們國內的陶瓷教育在科學方面是有很大的薄弱環節尤其同學對化學和工藝方面，一個是興趣和教學方面，我們首先提供的服務確實有一定的距離。再一個很重要的一個就是就業和創業的問題。
    我覺得這幾年的就業的情況看，我們和老師在一起研究的時候，我們想我們要提出一個全新的理念，要培養一個創業性的學生，但是這個不是簡單的事，當然就業是一個前提，但是陶瓷專業的就業是在全國范圍來看是一個瓶頸的問題，尤其我們培養的學生，真正能夠走出來的很少，我也是清華大學美術系畢業的，我是走了很多彎路。我也想我為什么要走這條路，但是就業也是很難問題，而這是我們面臨的一個很重要的課題，我們培養要面臨同學們培養自主創業的能力，一定要有這樣的意識，我們好多課程的培養并沒有同學們畢業以后能不能從實際操作方面具備創業的能力，比如學校要建立創業的基地，為就業的同學建立創業的網絡和服務的設施，還有創建創業的基地等工作，這有一定的難度，我們現在有畢業的同學，我感覺很欣慰，有的條件非常的困難，他們自己貸款借錢，自己做這個事業，要做自己的創作。這一點給我們很大的鼓勵，我覺得作為學生來說，對陶瓷的熱愛來說一個是學習的態度，一個是對學習的能力，學習的態度怎么提升學習的認識，認識是一個方面，讓同學在情感上進行認識。還有一個是技能問題。這決定了他自己將來的創業的能力，還有一個是經濟實力，我們怎么樣從經濟方面進行指點創造一些條件。再有一個我們應該為年輕的老師、研究生學習創造一個我們現在一個平臺。這樣以后我們的學生、研究生、年輕的老師和研究生、能夠參加到學術活動的氛圍，每一次有新人和新的面孔出現，我希望在座的老師和前輩能夠關注一下我們的北方邊陲的學校學生包括好的老師到我們這里求之不得。