藝術設計(國畫、油畫方向)：
培養(yǎng)目標：主要培養(yǎng)具備繪畫技巧、具有從事繪畫藝術創(chuàng)作、研究等方面的能力，具有現(xiàn)代藝術所需的繪畫基礎及專業(yè)知識與技能的中高級技能型、實用性美術人才。
核心課程：油畫方向：素描、油畫技法（靜物、肖像、風景）臨摹、油畫技法（靜物、肖像、風景）寫生、綜合材料與技法、油畫人體、油畫創(chuàng)作、中外美術史、藝術欣賞等。
國畫方向：素描、工筆花鳥、寫意花鳥、花卉寫生、水墨山水、山水寫生、工筆人物、寫意人物、人物寫生、書法、篆刻、裝裱學專業(yè)基礎課、材料學、書畫鑒賞、中外美術史、藝術欣賞等。
就業(yè)方向：學生畢業(yè)后能夠在文化藝術領域、研究、出版、管理單位從事繪畫創(chuàng)作、美術編輯、文博管理等方面工作。
藝術設計(書法篆刻方向)：
培養(yǎng)目標：主要培養(yǎng)具備書法篆刻技巧、具有從事書法篆刻藝術創(chuàng)作、研究等方面的能力，具有書法創(chuàng)作所需的基礎及專業(yè)知識與技能的中高級技能型、實用性美術人才。
核心課程：書法基本技能訓練，篆、隸、楷、行、草五種書體的臨摹與創(chuàng)作，中國書法史，古代書論，中國畫基礎，中國畫寫生，古典印章的研究與臨摹，篆刻創(chuàng)作，平面構成，古文字學基礎，詩詞題跋，古代漢語，文學欣賞，中國文化概論，書法概論，書法美學，書法技法理論，美術教育學等。
就業(yè)方向：學生畢業(yè)后適合到文化藝術創(chuàng)作單位、宣傳部門、設計部門、高等院校及科研機構等從事創(chuàng)作、研究、出版、教學和管理等工作，到報社、出版社、廣播電臺、電視臺、企業(yè)、公司從事實際工作。
環(huán)境藝術設計
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線需要的，德、智、體、美全面發(fā)展的，具備環(huán)境藝術設計專業(yè)的基礎理論、知識與應用能力，能在企事業(yè)單位、專業(yè)設計機構從事環(huán)境藝術設計及相關藝術設計的高等技術應用性人才。
核心課程：造型基礎、設計色彩、風景速寫、構成設計、建筑識圖與制圖、環(huán)境生態(tài)學、人體工學、環(huán)境藝術概論、中外建筑史、表現(xiàn)技法、室內(nèi)設計、建筑模型設計、園林設計、環(huán)境規(guī)劃與設計、景觀設計、施工工藝與管理等課程。
就業(yè)方向：城建規(guī)劃管理部門、大型建筑裝潢公司、環(huán)境藝術設計公司和文化藝術單位。
裝潢藝術設計
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有較高的文化藝術修養(yǎng)，掌握裝潢藝術設計的基本知識和基本技能，熟悉相關裝飾材料的性能及施工工藝流程，有較強裝飾藝術設計創(chuàng)新意識和能力，從事裝飾工程設計與管理工作的高級技術應用型專門人才。
核心課程：構成（平面、色彩、立體）設計概念、計算機輔助圖形設計、裝飾材料與構造、室內(nèi)設計、家居設計、室內(nèi)構造科學、數(shù)字圖像處理等。
就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向工程裝飾設計公司、家居裝飾設計公司、設計企事業(yè)部門以及設計單位，從事環(huán)境空間藝術設計與效果圖制作，擔任裝飾設計師、設計員、項目經(jīng)理等工作。
環(huán)境設計（建筑表現(xiàn)方向）
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應建筑數(shù)字化表現(xiàn)相關職業(yè)要求的應用型人才。
核心課程：公共基礎課：設計素描、色彩、平面構成、色彩構成、立體構成、建筑風景寫生、透視學原理、手繪效果圖表現(xiàn)技法、建筑制圖、photoshop、CAD、3D max、建筑裝飾材料、施工工藝與預算、居住空間、辦公空間、商業(yè)空間、餐飲空間、獨立式住宅、小區(qū)規(guī)劃、數(shù)字技術1、數(shù)字技術2設計概論、環(huán)藝概論、中國建筑史、外國建筑史、設計心理學、風水學等。
就業(yè)方向：畢業(yè)生能在數(shù)字藝術企業(yè)、建筑設計企業(yè)、建筑工程公司、房地產(chǎn)開發(fā)公司、新型裝飾材料公司等單位從事相關設計與表現(xiàn)工作。
視覺傳達藝術設計
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)有一定藝術素養(yǎng)，掌握視覺傳達藝術設計基本理論和專業(yè)技能，著重強調(diào)課程體系對于學生理論與實踐結合能力的塑造，突出對學生設計創(chuàng)意思維的引發(fā)、實際操控能力的制作等方面的訓練，幫助學生掌握實施操作的基本知識和技能。在各級各類視覺傳達藝術設計、出版教育和生產(chǎn)制作單位工作的高級技術應用性專門人才。
核心課程：標志設計、專業(yè)考察、廣告攝影、廣告招貼設計、書籍裝幀設計、包裝設計、廣告設計、裝飾畫、品牌策劃、市場營銷、印前設計、展示設計、VI設計、電腦設計應用、視覺傳達藝術設計以及各種主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)等。
就業(yè)方向：各級各類視覺傳達藝術設計、出版和生產(chǎn)制作部門。
廣告設計與制作
培養(yǎng)目標：廣告設計與策劃專業(yè)是基于在計算機平面設計技術應用的基礎上，培養(yǎng)能夠熟練掌握現(xiàn)代媒體技術，了解現(xiàn)代市場商業(yè)運作規(guī)律，理解和實現(xiàn)廣告創(chuàng)意能力較強，具有系統(tǒng)廣告知識基礎，能夠在新聞媒介的廣告部門和廣告公司、市場調(diào)查及咨詢業(yè)從事廣告制作的“文化型”廣告技術人才。
核心課程：圖形設計、字體設計、編排設計、印前設計、標志設計、專業(yè)考察、廣告攝影、書籍裝幀設計、包裝設計、廣告設計、裝飾畫、品牌策劃、市場營銷、展示設計、VI設計、電腦輔助設計、Photoshop、CorelDraw、Illustrator、PageMaker、InDesign等。
就業(yè)方向：學生畢業(yè)能在廣告公司、報社或雜志社等相關出版單位、各類企業(yè)中從事新一代設計推廣、開發(fā)、應用及廣告策劃工作、商業(yè)插畫公司、印刷廠、企事業(yè)、學校等單位就業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)。
攝影攝像技術
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備廣泛的科學文化和藝術理論知識，具備攝影、攝像獨立操作的技能，培養(yǎng)能在影視制作部門、廣告宣傳部門、音像出版部門從事攝影藝術創(chuàng)作工作，能從事攝影專業(yè)教學工作及商業(yè)性工作的應用型人才。
核心課程：攝影攝像技術專業(yè)主要就業(yè)方向為：大眾媒體領域、攝影教學領域、商業(yè)攝影領域、報社、電視制片廠、出版社、雜志社、廣告宣傳部門、廣告公司、音像出版部門、攝影藝術中心及攝影機構、新聞出版單位、電視臺后期制作等。
就業(yè)方向：本專業(yè)主要為報社、電視制片廠、出版社、雜志社、廣告宣傳部門、廣告公司、音像出版部門、攝影藝術中心及攝影機構、新聞出版單位、平面設計形象設計公司、攝影藝術中心及其它有關單位培養(yǎng)圖片攝影的高級專門人才。
影視動畫
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具備計算機動畫設計、數(shù)字聲像合成技術能力，計算機二維、三維動畫制作及影視后期制作能力的高級技術應用型專門人才。
核心課程：平面構成、色彩構成、動畫力學原理和運動規(guī)律、動畫角色、動畫表演、動畫腳本設計、場景及角色造型、photoshop、動畫影象構成、網(wǎng)絡及FLASH動畫影視基礎、二維動畫技法、三維動畫軟件基礎、虛擬現(xiàn)實動畫、非編與合成、影視片頭設計、后期合成軟件（reatas、pieremire、photoshop）及特效、音效處理、3Dmax、 Maya、Flash、攝影技藝教程、電視編導、相關課程的實訓實習、畢業(yè)綜合實踐等。
就業(yè)方向：學生畢業(yè)后可到電視臺、影視制作公司、動畫公司、網(wǎng)站、游戲公司以及其他廣告?zhèn)髅降葐挝唬瑥氖聞赢嬈O計、影視廣告制作、影視后期合成、網(wǎng)站設計制作等工作。
影視動畫（卡通漫畫方向）
培養(yǎng)目標：本專業(yè)注重創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)既能夠進行卡通漫畫設計開發(fā)，同時又能進行游戲角色，動畫造型，商業(yè)插畫，刊物繪制等方面的一專多能型的卡通漫畫設計人才。
核心課程：素描和色彩基礎、表情刻畫、人體結構漫畫技法、人的相貌，人體動態(tài)學、空間透視學(漫畫背景實戰(zhàn)講解）、漫畫技法-分鏡頭、漫畫原創(chuàng)故事、動物的漫畫技法、Painter、Photoshop和Flash軟件操作。
就業(yè)方向：畢業(yè)生能夠勝任書籍（雜志、繪本）的插圖設計人員、動漫創(chuàng)作人、報刊雜志美編等。
動漫設計與制作（游戲美術設計方向）
培養(yǎng)目標：本專業(yè)注重創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)既能夠進行游戲美術設計開發(fā)，同時又能進行外加工制作等方面的一專多能型的游戲設計人才。成為合格的游戲原畫設計師、游戲角色設計師、游戲場景設計師、游戲動畫設計師、游戲界面設計師以及特效師。
核心課程：游戲原畫造型基礎、游戲原畫色彩基礎、游戲像素圖設計、游戲道具設計、游戲場景設計、游戲角色設計、游戲動畫制作、游戲特效制作、游戲美術實戰(zhàn)開發(fā)等。
就業(yè)方向：本專業(yè)學生畢業(yè)后可就職于動漫動畫公司、游戲公司、電視臺、影視公司等，可從事原畫、動畫模型、動作、材質(zhì)燈光、特效、后期合成等技術工作。
工業(yè)設計
培養(yǎng)方向：工業(yè)設計專業(yè)專科的培養(yǎng)目標是為地區(qū)第一線培養(yǎng)創(chuàng)造型、能力型、應用型的設計人才，即具有堅實理論基礎，良好藝術素養(yǎng)和職業(yè)道德，又具有較強的實踐能力，能在工業(yè)產(chǎn)品設計藝術領域從事創(chuàng)作等方面的專業(yè)技術人才和應用人才。
核心課程：工程制圖、設計手繪表達、產(chǎn)品效果圖、工業(yè)設計方法學、產(chǎn)品設計、產(chǎn)品形態(tài)設計、人機工程學、材料與工藝、機械制造基礎、產(chǎn)品系統(tǒng)設計、產(chǎn)品開發(fā)設計等。
就業(yè)方向：學生畢業(yè)后能在設計、科研單位從事工業(yè)產(chǎn)品設計、教學、科研工作的應用型專門人才，可在大、中、小型產(chǎn)品設計公司、工業(yè)設計公司、產(chǎn)品制造公司等單位從事工業(yè)設計、平面設計、造型設計等工作。
產(chǎn)品造型設計
培養(yǎng)方向：本專業(yè)突出以人為本，立足于藝術設計與工程技術兩大基石上，主要培養(yǎng)具有新的設計理念和相關學科知識，有一定的設計能力、審美能力和動手制作能力，從事產(chǎn)品造型設計領域內(nèi)小產(chǎn)品外觀造型設計的，德、智、體全面發(fā)展的一線設計技術應用型人才。
核心課程：設計基礎、制圖與透視、產(chǎn)品造型設計1、產(chǎn)品設計表現(xiàn)技法、產(chǎn)品系統(tǒng)設計、AutoCAD、CorelDraw繪圖設計、造型材料與工藝、包裝設計、產(chǎn)品表現(xiàn)技、產(chǎn)品市場調(diào)研等。
就業(yè)方向：學生畢業(yè)后可在產(chǎn)品造型設計公司、平面設計公司、模型制作公司、制造型企業(yè)（如文具禮品制造等）的設計部門從事相關企業(yè)的產(chǎn)品外觀造型設計、廣告設計、電腦繪圖、模型制作、人機分析與測量、產(chǎn)品展示設計等。
玩具設計與制作
培養(yǎng)方向：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，掌握必需的科學文化知識和專業(yè)理論知識，具有較強專業(yè)綜合能力和良好職業(yè)道德，適應生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線工作需要的具有能利用計算機進行玩具設計及制造能力的高等技術應用型專門人才。著重培養(yǎng)學生玩具設計與制造的基本技能，并有較強專業(yè)實踐能力，能獨立從事玩具設計與制造、生產(chǎn)管理及市場營銷等方面工作的高等技術應用性專門人才。
核心課程：玩具制造工藝、玩具檢測、玩具外型設計、機動玩具設計、毛絨玩具設計、手繪效果圖表現(xiàn)技法、機械制圖、機械設計基礎、玩具發(fā)展史、《玩具設計與兒童心理發(fā)展、玩具安全標準與檢測、人機工程學、設計心理學、市場營銷學、電工電子基礎、機械設計基礎、材料與工藝等。
就業(yè)方向：畢業(yè)生畢業(yè)后可盜玩具設計公司、玩具工廠從事與本專業(yè)相關的設計、制作工作，可從事兒童玩具設計、成人玩具設計、玩具創(chuàng)意設計、玩具包裝設計、二維和三維動畫玩具設計、廣告公司三維藝術設計、廣告影視業(yè)三維設計、玩具制造業(yè)玩具設計、商業(yè)展示策劃、影視產(chǎn)品發(fā)行藝術家、動漫玩具開發(fā)、3D設計師、動漫制作等。
產(chǎn)品造型設計（家具設計方向）
培養(yǎng)方向：培養(yǎng)具有良好的綜合素質(zhì)，能掌握國家及部頒制圖標準與規(guī)范，具有徒手和計算機輔助繪圖能力，熟悉和掌握家具制造工藝技術，具有家具設計能力、企業(yè)生產(chǎn)管理能力及家具營銷等綜合能力的適應生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線需要的高等技術應用性專門人才。
核心課程：設計素描、設計色彩、計算機輔助設計PS、計算機輔助設計CD、計算機輔助設計Rhino、計算機輔助設計CAD、計算機輔助設計3DMAX、效果圖表現(xiàn)技法、室內(nèi)設計、人體工程學、家具工藝、工程材料學、家居設計等。
就業(yè)方向：畢業(yè)生可在木材加工企業(yè)、家具制造、室內(nèi)裝修工程等領域從事開發(fā)、生產(chǎn)、創(chuàng)新等在培養(yǎng)具有從事室內(nèi)裝飾工程、家具設計與制造等領域的設計、加工、生產(chǎn)、管理、研究的工作
服裝設計
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備一定藝術修養(yǎng)和較扎實的服裝學科基礎理論，有一定創(chuàng)新實踐能力，能獨立進行服裝設計創(chuàng)作構思和產(chǎn)品策劃，能從事流行趨勢分析、流行時裝設計、服裝市場營銷的應用型高級專門人才。
核心課程：素描、彩畫、服飾圖案、平面構成、色彩構成、立體構成、藝術設計理論、服裝藝術設計、服裝結構設計、服裝工藝學、服裝機械、服裝材料學、服裝色彩學、服裝生產(chǎn)管理與營銷、時裝畫技法、計算機原理、服裝CAD、服裝美學、中外服裝史、服裝工藝基礎實習、女裝設計實習、針織服裝設計實習、服裝設計實習、服裝市場調(diào)研實習、畢業(yè)設計等。
就業(yè)去向：學生畢業(yè)后主要任職于服裝品牌公司、服裝設計公司、服裝院校、制服公司、服裝外貿(mào)公司、形象設計公司、服裝營銷公司、時尚媒體（雜志、報社、電視臺）及與時裝相關的公司和廠家，從事包括設計師、設計師助理、設計教育工作者、形象設計師、時尚編輯、時裝管理及銷售等工作。
環(huán)境藝術設計（景觀設計方向）
培養(yǎng)目標：主要培養(yǎng)具有環(huán)境藝術設計基本理論和基礎知識，具備城市環(huán)境設計、室外環(huán)境設計等方面技能，能在城市建設、園林、藝術設計等部門從事整體規(guī)劃、室外設計及施工管理的高級技能型應用技術人才。
核心課程：城市居住區(qū)規(guī)劃設計、 城市廣場規(guī)劃設計、 城市濱水公園規(guī)劃設計、 城市步行街景觀設計、街頭綠地景觀設計、沙盤與模型制作等。
就業(yè)方向：學生在畢業(yè)后可以在規(guī)劃局、園林局、設計院、房地產(chǎn)公司、景觀設計公司、國土局、房地產(chǎn)開發(fā)公司、建筑工程公司等單位從事相關設計與施工管理工作。
雕塑藝術設計
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)技能，良好的設計思維、能夠熟練運用泥、木、石、陶、金屬等材料進行具像及抽象立體造型的能力，能夠在室內(nèi)外及城市公共環(huán)境雕塑等造型領域從事雕塑設計創(chuàng)作、放大施工的高素質(zhì)應用型人才。
核心課程：泥塑頭像、泥塑胸像、泥塑人體、泥塑全身像、泥塑石膏像臨摹、二倍大頭像、浮雕、主題創(chuàng)作、專業(yè)考察、石雕、傳統(tǒng)雕塑臨摹、陶藝、鍛銅、校內(nèi)實訓課程、校外實訓課程、中西方雕塑史、藝用解剖、PS技法、畢業(yè)創(chuàng)作等。
就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生適合在各級市政規(guī)劃局、建筑公司、裝飾公司、設計公司、雕塑設計院及其他企、事業(yè)單位從事雕塑設計、壁畫設計、裝飾品設計及相關的教育、管理等工作。
城鎮(zhèn)規(guī)劃
培養(yǎng)目標：本專業(yè)面向城鎮(zhèn)規(guī)劃行業(yè)，培養(yǎng)具有城鎮(zhèn)規(guī)劃專業(yè)必需的文化基礎和專業(yè)基礎理論，具有城鎮(zhèn)規(guī)劃與管理的崗位能力和專業(yè)技能，適應城鎮(zhèn)規(guī)劃設計與管理等職業(yè)崗位的高等技術應用性專門人才。
核心課程：城市規(guī)劃原理、城市規(guī)劃設計、城市設計、城市規(guī)劃理論與城市發(fā)展史、城市道路與交通、城市生態(tài)與環(huán)境保護、城市地理學、城市經(jīng)濟學、區(qū)域規(guī)劃等。
就業(yè)方向：畢業(yè)后能在城市規(guī)劃設計、城市規(guī)劃管理、決策咨詢、房地產(chǎn)開發(fā)等部門從事規(guī)劃設計與管理，開發(fā)城市道路與交通規(guī)劃、城市市政工程規(guī)劃、園林游憩系統(tǒng)規(guī)劃，參與城市社會與經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃、城市設計與開發(fā)、房地產(chǎn)籌劃以及相關政策法規(guī)研究等方面的工作。
建筑裝飾工程技術
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握系統(tǒng)的古建彩繪，壁畫、現(xiàn)代裝飾繪畫，雕塑，建筑和環(huán)境藝術的基礎理論和專業(yè)知識，運用多種材料進行創(chuàng)作的能力，能從事建筑設計、裝修工藝與管理、建筑裝飾監(jiān)理、建筑裝飾施工技術與管理、編制建筑裝飾工程預算的高等技術應用性人才。
核心課程：設計素描、建筑水彩畫、古建筑彩畫、專業(yè)考察、設計制圖、建筑結構與基礎、計算機輔助設計、建筑裝飾設計原理、預算與招標合同管理、建筑裝飾材料、室內(nèi)環(huán)境與設備、蠟染設計與制作、裝飾畫玻璃鑲嵌藝術、裝飾雕塑、陶藝設計、裝飾壁畫、環(huán)境藝術概論、中國壁畫史、外國壁畫史、中外裝飾藝術鑒賞等。
就業(yè)方向：畢業(yè)生主要面向城建、裝飾、園林園藝、大型公共場所、古建筑等施工企業(yè)或單位，從事建筑裝飾工程設計、施工與管理、預算、監(jiān)理等工作；面向建筑裝飾設計公司、廣告裝潢公司的設計、施工、美術設計和廣告宣傳等工作，以及為學校及有關單位從事建筑裝飾設計與制作、教學、研究和其他美術工作。
電腦藝術設計
培養(yǎng)目標：掌握全面的電腦設計專業(yè)知識、熟練操作和應用相關設計軟件，通過電腦軟件繪制草圖，效果圖，平面設計創(chuàng)意圖；熟練掌握計算機操作，并運用專業(yè)軟件進行圖形圖像的繪制和處理等，培養(yǎng)具有較強的設計能力和工藝制作能力、能獨立從事電腦繪圖和藝術設計行業(yè)相關工作的技能型、應用型高級專業(yè)人才。
核心課程：美工基礎 (色彩構成)、數(shù)字圖像創(chuàng)意設計 （Adobe Bridge+photoshop）、專業(yè)圖像創(chuàng)意設計（Illustrator）、電子版式編排設計（Indesign）、電子文檔處理技術（Acrobat）、商業(yè)圖形創(chuàng)意設計（Coreldraw）、傳統(tǒng)排版設計、商業(yè)插畫設計、印刷輸出常識、視覺系統(tǒng)設計、包裝設計、書藉裝幀設計、商業(yè)招貼設計、廣告策劃與平面設計、設計實訓及計算機文化基礎等
就業(yè)方向：學生畢業(yè)后適合商場美工、工廠宣傳部門、廣告公司、企業(yè)策劃、報刊雜志社等部門需要的展示設計、平面設計、包裝設計、裝潢設計、印刷人員。
影視多媒體技術
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備藝術美感和創(chuàng)作鑒賞能力，具備新聞傳播基礎理論知識，具備影視藝術基礎理論知識，掌握影視媒體制作的基本理論，掌握先進的影視多媒體制作手段，掌握二維、三維動畫制作技術，能在電視臺、廣播電臺、影視制作中心、廣告公司、各級企事業(yè)宣傳部門、個人影視工作室從事視音頻媒體制作和動畫創(chuàng)作的高等級應用型技術人才。
核心課程：Maya動畫基礎、Maya模型與渲染、Maya角色動畫、Maya影視特效、電視欄目包裝、非線性編輯、廣告攝影、電視攝像、數(shù)字媒體精品賞析、廣告設計與創(chuàng)作等。
專業(yè)方向：本專業(yè)學生能稱職地應聘于各級電視臺、各類廣告公司和影視廣告公司、各種綜合性的影視藝術公司和各種大型企業(yè)、生產(chǎn)廠商，擔任企業(yè)形象設計和平面廣告、影視廣告的策劃、設計、制作和發(fā)布工作。
多媒體技術與制作
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有一定的新聞與傳播理論修養(yǎng)，較廣泛的文化科學知識和影像傳播、影視藝術基本理論，掌握多媒體技術與應用、影視設計制作的應用、網(wǎng)頁設計、三維特效動畫和圖像處理技能，具備網(wǎng)絡及新媒體編輯與制作以及網(wǎng)絡、廣告和影視藝術的設計的高素質(zhì)復合應用型人才。
核心課程：造型基礎、藝術創(chuàng)新思維、藝術設計理論、設計基礎、西方新媒體藝術、影視藝術概論、廣播電視概論、計算機網(wǎng)絡編、劇本創(chuàng)作程、網(wǎng)頁設計與腳本程序、網(wǎng)站整體形象策劃與設計、網(wǎng)絡flash動畫、網(wǎng)絡三維動畫、網(wǎng)絡廣告創(chuàng)意與設計、網(wǎng)絡視頻設計、網(wǎng)絡音頻設計、多媒體技術原理與應用、多媒體交互藝術、電視節(jié)目策劃、紀錄片創(chuàng)作影視精品讀解、導演基礎、視聽語言、電視攝影、電視新聞采訪等。
就業(yè)方向：畢業(yè)生能勝任影視制片人、媒體策劃、文藝編導、文娛記者、雙語主持、影視編劇、影視導演或各種影視節(jié)目的助理，可在報刊、雜志、出版社、電臺、電視臺、影視制作等部門做記者、主持、策劃或行政主管、業(yè)務主管、編輯等專業(yè)人員。
計算機應用技術
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握計算機基本理論、基礎知識，具備較強的計算機管理及應用能力，能夠從事計算機軟硬件維護、計算機圖形圖像編輯與處理、計算機網(wǎng)站建設與維護等工作的高等技術應用性專門人才。
核心課程：C語言程序設計、數(shù)據(jù)結構、計算機組成原理、操作系統(tǒng)、軟件工程、微機原理及接口技術、面向對象程序設計（VC++）、計算機網(wǎng)絡技術與應用、嵌入式系統(tǒng)設計、數(shù)據(jù)庫原理與應用等。
就業(yè)方向：畢業(yè)生可以到計算機公司或其它企業(yè)從事計算機軟件開發(fā)等工作，也可到事業(yè)、行政單位從事計算機的使用和網(wǎng)絡的維護、維修和管理等工作。
