中國勞動關(guān)系學院2011年藝術(shù)類專業(yè)招生簡章
一、學校簡介
概況
中國勞動關(guān)系學院是中華全國總工會直屬的唯一一所公辦普通本科院校。
學校的前身是成立于1949年的中華全國總工會干部學校，2003年被教育部批準為普通本科院校，并更名為中國勞動關(guān)系學院。學校以研究人文社會科學為主，重點培養(yǎng)勞動關(guān)系、勞動法學、經(jīng)濟管理、公共管理、文化傳播等類型的人才。
學校現(xiàn)設(shè)有工會學系、公共管理系、法學系、經(jīng)濟管理系、勞動關(guān)系系、文化傳播學院、安全工程系、高等職業(yè)技術(shù)學院等教學系(院)，初步形成了勞動關(guān)系、法學、社會工作、人力資源、勞動與社會保障、安全工程、工商管理等專業(yè)組成的特色專業(yè)群，涵蓋管理學、法學、經(jīng)濟學、工學、文學、藝術(shù)等六大學科門類。
經(jīng)過六十多年的發(fā)展，中國勞動關(guān)系學院具備了較為雄厚的教學和科研力量。學校現(xiàn)有專任教師274人，其中教授32人，副教授69人，共有享受政府特殊津貼的專家10人。根據(jù)教學的需要，學校還常年聘請其他普通高校的著名學者、專家以及政府機構(gòu)、大中型企業(yè)的高級管理人員擔任學校的兼職教師。
建校以來，中國勞動關(guān)系學院為社會各界培養(yǎng)了數(shù)萬名畢業(yè)生。學校將秉承勤奮進取、嚴謹求實的歷史傳統(tǒng)，踐行“剛健創(chuàng)新、和而不同”的校訓，努力將學校建設(shè)成為一所在勞動關(guān)系、勞動法學、經(jīng)濟管理、工會工作等領(lǐng)域具有較大影響力的普通高等院校。
學校現(xiàn)有全日制普通本專科在校生5701人，其中普通本科生4386人，專科生1315人。
辦學地點與辦學條件
學校現(xiàn)有北京海淀區(qū)及河北涿州兩個校區(qū)，占地總面積630畝，建筑面積30余萬平方米，建有教學樓、圖書館、禮堂、學生活動中心、現(xiàn)代化運動場、游泳場、學生公寓、培訓大廈、電教中心、語音室、以及與專業(yè)配套的實驗室等各類辦學設(shè)施。學校校園計算機網(wǎng)絡(luò)覆蓋北京和涿州兩校區(qū)所有教學、科研和管理機構(gòu)及學生宿舍。作為中國工會圖書資料和信息中心，圖書館現(xiàn)有藏書近65萬冊，為學校師生及全國工會組織提供教學研究及信息查詢服務。
人才培養(yǎng)
學校的辦學思路是:圍繞“一個中心環(huán)節(jié)”，把握“兩個基本任務”，統(tǒng)籌“三種辦學類型”，做好“各項基礎(chǔ)性工作”。其中，圍繞“一個中心環(huán)節(jié)”，就是在學校的各項工作中，始終把教學科研工作及教學質(zhì)量的提升作為中心環(huán)節(jié);把握“兩項基本任務”，就是始終把人才觀和質(zhì)量觀作為體現(xiàn)辦學思路的兩項基本任務。為此，在教育教學等方面采取了一系列改革舉措，主要包括：
·科學制定人才培養(yǎng)方案 定期修訂本科專業(yè)培養(yǎng)方案，推動教學改革的持續(xù)發(fā)展。通過精品課程、精品教材等建設(shè)以及教改項目，不斷提升教學質(zhì)量。學校現(xiàn)有教育部特色專業(yè)建設(shè)點兩個，北京市特色專業(yè)建設(shè)點兩個，北京市優(yōu)秀教學團隊兩個，北京市精品課程一門。
·強化學業(yè)與教學質(zhì)量管理 建立了學生學業(yè)指導與預警機制;允許符合條件的學生轉(zhuǎn)專業(yè);實施多方位、多層次的教學質(zhì)量監(jiān)控體系;
·注重實驗實訓等實踐教學 為加強實驗教學和實踐教學建設(shè)，學校建成了法學與社會工作、經(jīng)濟管理、勞動關(guān)系、文化傳播、安全工程等5個實驗區(qū)(含32個實驗室)以及高等職業(yè)教育實訓場所。學校的文化傳播實驗教學中心和勞動關(guān)系實驗教學中心，分別于2007、2009年榮獲“北京市高校實驗教學示范中心”稱號。
·教學與管理實現(xiàn)信息化 多媒體教學設(shè)施設(shè)備覆蓋所有教室，教學管理實現(xiàn)信息化，教學條件不斷邁上新臺階。
·多種舉措吸引優(yōu)秀考生 學校一方面積極建立并不斷完善學生獎助貸體系;另一方面制定獎勵措施吸引優(yōu)秀考生報考我校。
·學生培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升
近三年，我校學生在全國大學生數(shù)學建模競賽、北京市大學生人文知識競賽、全國高等院校學生語言文字基本功大賽、中華經(jīng)典誦讀大賽、全國大學生英語競賽、北京市大學生英語演講比賽、全國高校文科類大學生計算機設(shè)計大賽，2010年全國商科院校技能大賽財會專業(yè)(學生組)等競賽中，1人次獲得特等獎、22人次獲得一等獎、46人次獲得二等獎、45人次獲得三等獎。學生英語四級考試一直保持較高的通過率，在北京地區(qū)高校中名列前茅。畢業(yè)生中被京內(nèi)外“985”和“211”高校、以及國外著名大學錄取為碩士研究生的人數(shù)逐年增加。
獎助貸基本措施
為使家庭經(jīng)濟困難的學生能夠順利入學和完成大學學業(yè)，我院建立了完善的困難學生資助體系，設(shè)立了專門的助學辦公室，采取多種獎優(yōu)助困的措施，通過獎學金、國家助學貸款、勤工助學、貧困生補助、學費減免(簡稱“獎、貸、勤、補、減”)等方式，幫助解決經(jīng)濟上的暫時困難。
“綠色通道” 鋪平入學之路
“綠色通道”是在迎新現(xiàn)場為經(jīng)濟困難新生開通的“先注冊、后繳費”的入學通道，辦理方式輕松、便捷。因家庭困難、自然災害等原因暫時無力繳納學費、住宿費的同學，可以通過綠色通道辦理暫緩交款手續(xù)，直接注冊入學。
“綠色通道”的路徑為：a、到所在系(院)交《家庭經(jīng)濟情況調(diào)查表》;b、到學生處“綠色通道”迎新接待點，辦理學費緩繳、住宿費及其他雜費登記手續(xù);c、憑學費緩繳審批單及雜費登記單到財務處、教務處、后勤處辦理注冊、入住手續(xù)。
助學貸款 緩解學費之困
為解決家庭經(jīng)濟困難學生的學費之憂，國家現(xiàn)已開展兩項助學貸款業(yè)務，一是考生本地申請的生源地信用貸款，一是入學后申請的國家助學貸款。
生源地貸款具有貸款方便、審批快速、還款期長等特點，有貸款需要的同學可以向當?shù)貒议_發(fā)銀行申請，具體申請程序可以網(wǎng)上查詢或所在高中咨詢。新錄取本科、高職學生都可以在高考本地申請生源地信用貸款。新生申請生源地貸款成功后，可持貸款審批合同領(lǐng)取800-1000元不等的困難補貼。
根據(jù)國家助學貸款的政策，我校與中國銀行開展合作，為我校經(jīng)濟困難學生辦理國家助學貸款業(yè)務，申請助學貸款前期需要準備的材料有：1、本人及父母身份證、戶口本復印件;2、本學年度村委會、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)及縣級民政部門出示的貧困證明復印件。
獎助學金 獎優(yōu)助困之策
除國家助學貸款外，我院還設(shè)立了多種形式的獎、助學金，用于資助學習成績優(yōu)秀、積極上進的經(jīng)濟困難學生，以減輕他們的經(jīng)濟壓力，促進他們的學習和發(fā)展。我院獎助學金主要有四種：
·國家獎學金：主要獎勵學習成績優(yōu)異、綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力方面特別突出的優(yōu)秀學生，獎學金金額為每人每年8000元，獲獎比例約占參評人數(shù)的5‰。
·勵志獎學金：主要獎勵資助品學兼優(yōu)的家庭經(jīng)濟困難學生，獎學金金額為每人每年5000元，獲獎比例約占總?cè)藬?shù)的4%。
·國家助學金：主要用于資助家庭經(jīng)濟特別困難學生的生活費用開支，獎學金金額為每人每年2000元，獲獎比例約占貧困學生的70%。
·全總獎學金：主要用于獎勵學習優(yōu)秀及家庭經(jīng)濟困難學生，獎勵范圍涵蓋大一入學新生。
·學院獎學金：為倡導優(yōu)良學風，學院設(shè)立一二三等獎學金，獎勵學習優(yōu)秀的學生，覆蓋面達20%左右。
獎學金申請步驟：在綜合素質(zhì)測評基礎(chǔ)上，由學生向所在系(院)提出獎學金申請，并提供相關(guān)證明材料，評定結(jié)果匯總至學生處核定、審批、發(fā)放。
勤工助學 自我鍛煉之選
學院優(yōu)先為經(jīng)濟困難學生提供勤工助學崗位，讓學生在學有余力的情況下參加一些有組織的勞動和社會服務，并給予一定的勤工助學補貼。我院助學辦公室下設(shè)有學生自治的社團——勤工助學協(xié)會，為申請參加勤工助學的同學提供服務。我校勤工助學崗位分為校內(nèi)崗位和校外崗位兩種，校內(nèi)崗位有助教、助管和助工三種，校外崗位一般為臨時兼職。
勤工助學協(xié)會將在每學期開學兩周內(nèi)，在勤工助學協(xié)會網(wǎng)站上發(fā)布勤工助學崗位的通知，同學們可以向所在系(院)領(lǐng)取崗位申請表格，認真填寫后交給勤工助學協(xié)會，等待安排崗位，做好參加勤工助學活動的準備。
困難補助 解決生活之需
學院設(shè)有專項貧困生資助基金，為家庭經(jīng)濟特別困難的學生發(fā)放“特困生補助”。每學年開學初，學生處助學辦公室組織各系(院)調(diào)查、了解在校生的家庭經(jīng)濟情況，并根據(jù)情況確定“特困生補助”發(fā)放對象，補助發(fā)放比例為所在系(院)總?cè)藬?shù)的10%，補助金額為每月100元左右。
咨詢熱線 困難幫助之友
為了方便廣大同學更好地了解我院的資助政策，我們特別開通了助學政策咨詢熱線，接受以上有關(guān)資助體系方面的電話咨詢。
咨詢電話：010-88562184
咨詢時間：8：00——11：30，14：30——17：30
學校各專業(yè)培養(yǎng)方案框架結(jié)構(gòu)三大教育類別和 知識體系分類 | 理論教學環(huán)節(jié) | 實踐教學環(huán)節(jié) | |
通識教育 （50學分） | 人文社科 | 政治理論、外語、經(jīng)濟學、法學、管理學等 | 課程實習、社會調(diào)查、“兩課”社會實踐等 |
自然科學 | 高等數(shù)學、環(huán)境保護、天文學、計算機與信息技術(shù)基礎(chǔ)等 | 基礎(chǔ)課實驗平臺、基本技能訓練 | |
藝術(shù) | 藝術(shù)概論、音樂賞析、影視評論、戲劇鑒賞等 | 學生藝術(shù)社團活動等 | |
專業(yè)教育 （85學分） | 學科基礎(chǔ)平臺 | 根據(jù)不同專業(yè)而定，由若干門主干學科基礎(chǔ)課程組成 | 學科基礎(chǔ)實驗平臺、綜合課程設(shè)計、認識實習、科研訓練等 |
學科方向平臺 | 學科方向必修和選修課程模塊 | 專業(yè)實驗、專業(yè)課程設(shè)計、畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計（論文） | |
綜合教育 （15學分） | 多個平臺 | 軍事理論、形勢政策、思想教育、學術(shù)等各種講座 | 軍訓、文體、公益、科研、競賽、社會實踐等 |
二、藝術(shù)類專業(yè)介紹
■本科專業(yè)
戲劇影視文學專業(yè)
學制：四年
培養(yǎng)層次：本科
修業(yè)年限與學位授予
全日制學習四年，按照《中華人民共和國學位條例》的有關(guān)規(guī)定，授予文學學士學位。
培養(yǎng)目標
培養(yǎng)造就具有扎實的戲劇影視文學專業(yè)基礎(chǔ)知識、理論和技能，具備較高的戲劇影視作品鑒賞、創(chuàng)作及營銷推廣能力，具備文化見識、文化自覺、藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力以及相應的實踐能力的應用型、復合型專門人才。
師資隊伍
由該專業(yè)教師組成的“文化傳播創(chuàng)新人才培養(yǎng)團隊”系“北京市優(yōu)秀教學團隊”。該團隊現(xiàn)有教師27人，其中，教授3人，占11%;副教授9人，占33%;講師15人，占56%。 這些教師以中青年教師為主，分別來自北京大學、清華大學、南京大學、中國人民大學、北京師范大學、華東師范大學、中國傳媒大學、首都師范大學、中央音樂學院、白俄羅斯音樂學院等知名學府，專業(yè)涵蓋文學、藝術(shù)學、傳播學、管理學、經(jīng)濟學等多個學科。骨干教師均為高級職稱或博士學位獲得者，多數(shù)教師有國家級報刊、出版社、電視臺、網(wǎng)絡(luò)媒體等行業(yè)的實際工作經(jīng)驗。教師不僅具有扎實的理論功底，并且注意和業(yè)界保持接觸，講課深受學生歡迎。
科研成果
自2009年以來，本專業(yè)教師共獲得九項國家級和省部級科研課題立項，同時有多人參與北京大學、北京師范大學、中國人民大學、中國傳媒大學等學校教師主持的國家和省部級課題并擔任子課題主持人。教師共出版學術(shù)著作、教材三十余部，在各類期刊發(fā)表學術(shù)論文百余篇，其中絕大多數(shù)為核心期刊。
教學成果
該專業(yè)成立以來在精品課程、教學改革、多媒體課件建設(shè)等方面成效顯著。先后有《藝術(shù)概論》被確立為學校精品課程、《文化傳播學》被確立為學校重點建設(shè)的雙語課程項目、《藝術(shù)類史論課程的教學改革》被學校確立為教學改革項目、《藝術(shù)概論》多媒體課件建設(shè)被確立為學校多媒體教學課件建設(shè)項目。教師中有多人次獲校級“十佳教師”及課堂教學質(zhì)量評估甲等或乙等獎勵津貼等獎勵。
專業(yè)課程體系及特點
我院的戲劇影視文學專業(yè)是融戲劇影視策劃、編導、創(chuàng)作和文化創(chuàng)意于一體的，以藝術(shù)學、新聞傳播學、文學為主干的，應用性較強的綜合性學科專業(yè)。其特點是立足于文學藝術(shù)基礎(chǔ)和文化創(chuàng)意理論與技能，整合文學、藝術(shù)學、新聞傳播學、文化產(chǎn)業(yè)學等專業(yè)的學科資源，構(gòu)建適應戲劇影視文學專業(yè)發(fā)展趨勢、契合文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)現(xiàn)實需要的課程體系。在課程設(shè)置上，我們充分借鑒了歐美本科教育“寬口徑、厚基礎(chǔ)、多技能”的人才培養(yǎng)理念，以“立足專業(yè)、拓寬視野、橫向流動”的課程設(shè)置方式，打破漢語言文學、新聞學、戲劇影視文學三個本科專業(yè)之間過于窄細的專業(yè)細分和壁壘，嘗試培育學生“百科全書”式跨學科創(chuàng)新思維素養(yǎng)和技能。
教育教學改革
戲劇影視文學專業(yè)自籌建伊始，其專業(yè)建設(shè)始終是嵌入于文化傳播學院的整體建設(shè)思路之中的。在教育教學上，遵循的是學院教育教學的整體方案，即“復合型文化傳播人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)建與實踐”(此方案為2010年度中國勞動關(guān)系學院專項課題重點項目)，強調(diào)結(jié)合本校歷史和學科特點，打造既能適應文化產(chǎn)業(yè)現(xiàn)實需要，又具備扎實人文藝術(shù)修養(yǎng)的新型戲劇影視人才。
戲劇影視文學、漢語言文學、新聞學三個本科專業(yè)系目前中國勞動關(guān)系學院文化傳播學院重點建設(shè)的專業(yè)，三個專業(yè)既各自獨立，又互相支撐，搭建起培養(yǎng)優(yōu)秀文化傳播人才的開放性平臺。各自獨立，是因為三個專業(yè)均有各自特色的課程設(shè)置、培養(yǎng)計劃;相互支撐，是因為三個專業(yè)都服從于培養(yǎng)創(chuàng)新型文化傳播人才這一核心目標。這樣一個三足鼎立而又三位一體的專業(yè)架構(gòu)，保證了所培養(yǎng)出的文化傳播人才，在知識、能力結(jié)構(gòu)和人文素養(yǎng)上的復合性和在未來就業(yè)市場上的廣泛適應性。
就業(yè)領(lǐng)域及就業(yè)前景
本專業(yè)旨在為各類電視臺、文化傳播公司、網(wǎng)絡(luò)公司等企事業(yè)單位和學校電教中心培養(yǎng)編導、編輯、策劃、文案、攝影、攝像、制作、管理等專門人才。學生畢業(yè)后可在黨政及工會文化、宣教、媒介部門，影視媒體、文化企事業(yè)單位、影視制作公司、文化傳播公司和文化創(chuàng)意機構(gòu)等單位，從事戲劇影視產(chǎn)品的編導創(chuàng)作與項目策劃、文化市場運作、影視媒介產(chǎn)業(yè)項目策劃與實施等工作。如選擇考研深造，可選擇戲劇戲曲學、影視學、藝術(shù)傳播等相關(guān)專業(yè)進行深造。
■ 高職(專科)專業(yè)
藝術(shù)設(shè)計(服裝設(shè)計與制作方向)專業(yè)
培養(yǎng)目標
1、針對性教育、專業(yè)化培養(yǎng)。學生掌握服裝專業(yè)生產(chǎn)、管理及營銷過程中所需要的基本理論和基本技能，在服裝專業(yè)知識領(lǐng)域有一技之長，達到既“專”又“精”的素質(zhì)要求。2、梯次教育、多元發(fā)展、有教無類。將學歷教育結(jié)合模塊培訓，形成階梯式教育、多元化的人才培養(yǎng)模式。3、一體化教學與學習、零距離實習就業(yè)。堅持理論學習、實踐操作、頂崗實習就業(yè)三位一體，根據(jù)市場需要不斷調(diào)整課程設(shè)置和教學內(nèi)容，做到教學與企業(yè)需求保持一致。
師資隊伍
根據(jù)特色教學的需要，請專家進來、學生走出去的教育模式。本專業(yè)除配備有經(jīng)驗豐富、教學水平較高的師資隊伍外，并聘請行業(yè)內(nèi)知名專家作為專業(yè)授課教師;與全國諸多知名服裝企業(yè)建立了廣泛的聯(lián)系，為學生的學習、實習和就業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。
科研成果
學校與中山市休閑服裝研究開發(fā)中心強強聯(lián)合，共同在亞麻的研究開發(fā)，服裝產(chǎn)業(yè)信息化增效，紡織品檢測、設(shè)計一體化教學研究等項目分別在國家、省級、市級科技局和教育局立項，其中有的項目已研究完成，并取得了很好的經(jīng)濟效益與社會效益。本專業(yè)聯(lián)合企業(yè)開發(fā)了非常實用的一系列一體化專業(yè)教材。
教學成果
本專業(yè)開辦的時間雖然不長，但辦學特色非常明顯，大膽開拓創(chuàng)新聯(lián)合辦學，請進來、走出去不拘一格育人才，辦學模式全國院校中屬首創(chuàng)。學生非常受企業(yè)歡迎，學生就業(yè)率100%。首屆學生參加國內(nèi)大賽取得令人矚目的成績也說明了我們辦學是成功的。
專業(yè)課程體系及特點：
本專業(yè)采取校企合作，強強聯(lián)合，理論與實踐相結(jié)合，直接到企業(yè)見習，實習，頂崗強化專業(yè)技能的提升，為順利就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。跟技師學工藝、跟大師學設(shè)計、跟名師學板型、跟品牌學經(jīng)營、跟企業(yè)學管理，實行開放式創(chuàng)新型教學模式，讓學生術(shù)業(yè)有專攻、博采眾長，做到一專多能。主要專業(yè)課程：設(shè)計素描、設(shè)計色彩、三大構(gòu)成、服裝立體裁剪、服裝效果圖、服裝款式造型設(shè)計、服飾圖案設(shè)計、服裝工藝設(shè)計、服裝CAD制版、服裝CAD設(shè)計、服裝工藝技術(shù)、服裝設(shè)計實踐等。
在校期間，學校將統(tǒng)一組織學生考取中級以上服裝設(shè)計技術(shù)等級證書，鼓勵學生考取服裝CAD中級以上證書。
就業(yè)領(lǐng)域及就業(yè)前景
主要面向各服裝廠、服裝公司等服裝生產(chǎn)企業(yè)，以及專賣店、商場、服裝文化公司、時尚媒體等服務企業(yè)或機構(gòu)，也可勝任各服裝類學校專業(yè)教學以及實訓指導等工作。
主持與播音專業(yè)
培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具有較高播音與主持專業(yè)知識，能在電臺、電視臺、傳媒公司、網(wǎng)絡(luò)公司及相關(guān)業(yè)務部門從事工作的的復合應用型專門人才。本專業(yè)能力培養(yǎng)的重點是為學生打下扎實的播音與主持語言表達基礎(chǔ)，掌握類型節(jié)目主持方法。
師資隊伍
主持與播音專業(yè)的學科帶頭人，是原中央電視臺《新聞聯(lián)播》的主播——薛飛。多年的一線工作，使他積累了豐富的實際工作經(jīng)驗，與此同時，多年的工作經(jīng)驗以及對理論知識的總結(jié)，使他投身于主持與播音的教學之中，在教學上不斷創(chuàng)新教學思路和方法，對傳統(tǒng)的播音主持理論“取其精華，去其糟粕”，使播音主持教育更貼近當前媒體工作需要，也使學生更能直觀的掌握所學內(nèi)容，對于主持與播音專業(yè)的興趣更為濃厚。另外在薛飛老師的帶領(lǐng)下，還有一批優(yōu)秀的資深媒體工作者，投入到播音主持的教學研究中來。我們的師資隊伍還在不斷擴大，薛飛老師親自選擇了一批新生力量，言傳身教專業(yè)知識及教學方法。這些年輕老師不僅具有豐富的媒體工作經(jīng)驗，并且傳承了薛飛老師獨特的教學方法，為播音主持教育事業(yè)不斷注入新的力量。
專業(yè)課程體系及特點
本專業(yè)的基礎(chǔ)課程：普通話語音與播音發(fā)聲學、語言表達基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)寫作、閱讀與欣賞、攝影基礎(chǔ)、藝術(shù)概論、現(xiàn)代漢語。專業(yè)技能課程是：普通話語音訓練、播音發(fā)聲訓練、新聞語言表達基礎(chǔ)訓練、藝術(shù)語言表達基礎(chǔ)訓練、新聞播音、文體播音、類型節(jié)目主持、朗誦藝術(shù)、表演基礎(chǔ)訓練、形體訓練、影視配音(小說、紀錄片解說)、就業(yè)指導等。
新的特點：
中國勞動關(guān)系學院主持與播音專業(yè)在薛飛老師的率領(lǐng)下，對傳統(tǒng)播音主持教育理念及教學方法進行改革和創(chuàng)新。
在播音主持理論上，對傳統(tǒng)理論進行整理和完善，也對不符合當今播音主持工作要求的理論進行修正。理論傳授更加符合實際工作需要。在教學方法上，主持與播音專業(yè)老師，更加注重實踐，課堂上進行示范教學，輔之理論講授，理論和實踐雙管齊下，讓學生不光理解理論，而且能付諸實踐。
就業(yè)領(lǐng)域及就業(yè)前景
就業(yè)領(lǐng)域:電臺、電視臺、數(shù)字媒體、傳媒公司、網(wǎng)絡(luò)公司及相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域
就業(yè)前景：全國廣播電視媒體發(fā)展很快。全國省或直轄市級廣播電臺數(shù)十家，各省臺又分信息、交通、經(jīng)濟、都市、文藝、娛樂、旅游等幾家甚至十幾家系列臺。電視臺頻道分化細致，數(shù)量明顯增加。這無疑給播音主持專業(yè)的畢業(yè)生提供了更多的工作崗位。除去省級臺，全國還有近千座省轄市和市級廣播電臺、電視臺，他們運行機制靈活，求才若渴，人才普遍面臨斷層，名校畢業(yè)生難以聘到，人才流動較為頻繁。這個背景下，年輕的大學畢業(yè)生晉升的機會較多，可以一展才華。各地廣告收入逐年遞增，傳媒從業(yè)人員的收入提高較快，地方臺的優(yōu)勢很明顯。
除了傳統(tǒng)媒體，現(xiàn)代傳媒的發(fā)展勢頭同樣強勁。我們可以明顯的感受到，車載移動電視正在向我們快步走來，公交車、火車、候車大廳等等，只要有人的地方，就有移動數(shù)字媒體，就需要播音員主持人，另外，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)絡(luò)廣播電視也將作為新興媒體逐漸在傳媒行業(yè)占據(jù)一席之地，其需求量可與傳統(tǒng)的廣播電視不相上下，還有手機媒體等等，科學技術(shù)走多遠，傳媒的發(fā)展就有多遠，播音主持畢業(yè)生的生命就有多遠!
傳媒行業(yè)的發(fā)達還體現(xiàn)在語言藝術(shù)方面，播音員主持人不僅可以做主播主持，還可以從事和有聲語言相關(guān)的其他工作，比如影視配音，廣告配音，影視傳媒、文化團體、大型企事業(yè)單位、網(wǎng)絡(luò)媒體、IT產(chǎn)業(yè)的新聞播音，節(jié)目主持，各類慶典主持，宣傳，策劃等。
人物形象設(shè)計專業(yè)
培養(yǎng)目標
通過全日制兩年的專業(yè)學習和訓練，培養(yǎng)具有較高政治文化修養(yǎng)，恪守職業(yè)道德，德、智、體全面發(fā)展的人物造型工作者。為我國的人物形象設(shè)計行業(yè)、化妝行業(yè)培養(yǎng)和輸送具有設(shè)計能力和實施設(shè)計方案能力的高級技術(shù)型人才。
師資隊伍
經(jīng)過長時間的準備和教學實踐，人物造型設(shè)計專業(yè)已經(jīng)形成一支年齡結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)合理，教學和科研能力較強既有經(jīng)驗又有活力的成熟教師梯隊，具有非常豐富的教學及實際工作經(jīng)驗，這些教師畢業(yè)于中央戲劇學院、北京電影學院、中央美術(shù)學院、北京服裝學院和首都師范大學等專門培養(yǎng)高級藝術(shù)人才的著名院校。多年從事人物造型設(shè)計專業(yè)主干課程的教學工作和承擔相關(guān)科研工作的經(jīng)歷，使他們積累了豐富的人物造型設(shè)計專業(yè)教學和科研經(jīng)驗，有利于人物造型設(shè)計專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。
專業(yè)課程體系及特點
在專業(yè)教學中，專業(yè)課程分為專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能課程兩個部分。
專業(yè)基礎(chǔ)課程中主要開設(shè)的課程有：繪畫(素描)、繪畫(色彩)、服裝基礎(chǔ)、燈光基礎(chǔ)、攝影攝像基礎(chǔ)、藝術(shù)概論等專業(yè)課程。
專業(yè)技能課程中主要開設(shè)的課程有：化妝技法(一)、(二)(其中包括：化妝基礎(chǔ)訓練、生活化妝訓練、影視化妝訓練、戲劇化妝訓練)、毛發(fā)制品制作、古代發(fā)型梳妝與飾品制作、化妝設(shè)計(其中包括：日常生活人物形象設(shè)計、影視戲劇人物形象設(shè)計)、畢業(yè)設(shè)計、就業(yè)指導等專業(yè)課程。
就業(yè)領(lǐng)域及就業(yè)前景
隨著我國物質(zhì)文明與精神文明的高速發(fā)展，國家對文化產(chǎn)業(yè)的支持力度不斷加大。戲劇、影視劇的拍攝逐年遞增，電視臺和電視欄目的不斷增加，同時，“生活化妝”、“形象設(shè)計”逐漸成為普通人生活中不可缺少的一部分。根據(jù)我院的學制、職業(yè)教育的特點和用人單位對畢業(yè)生的需求，本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各企業(yè)事業(yè)單位、影視劇組、電視臺、文化傳媒公司、廣告公司、新型媒體、文化館站、職業(yè)學校等單位工作。具體就業(yè)方向如下：
·電視臺、劇團造型師;
·化妝品專柜彩妝師
·影視及戲劇劇組化妝師、梳妝師
·廣告公司、攝影機構(gòu)造型師
·時尚造型師;
·婚慶機構(gòu)造型師
·教師、培訓師
·開設(shè)個人彩妝店、個人造型工作室、個人形象設(shè)計工作室
·其他與本專業(yè)相關(guān)的崗位(時尚刊物編輯、美容顧問等)
三、專業(yè)計劃與報名考試事項
招生專業(yè)計劃
