浙江工業大學是一所綜合性的浙江省屬重點大學。2009年6月8日，浙江省人民政府和教育部簽訂共建協議，浙江工業大學進入省部共建高校行列。
學校坐落于歷史文化名城、世界著名的風景游覽勝地－－浙江省杭州市。學校設朝暉、屏峰、之江三個校區，占地面積3000余畝，校園環境優雅，是讀書治學的理想園地。學校現有66個本科專業，學科涵蓋理、工、文、法、農、哲學、經濟、醫藥、管理、教育、藝術十一大門類，設有22個學院2個部。學校現有4個博士后流動站、5個一級學科博士學位授權點、24個一級學科碩士學位授權點；具有工商管理碩士、工程碩士、農業推廣碩士、藥學碩士、工程管理碩士等5種專業學位授予權；具有碩士研究生免試推薦權和外國留學生、港澳臺學生招生權。
學校師資力量雄厚，現有教職工3289人，其中專任教師2088人，正高級職稱教師414人，副高級職稱教師955人，具有博士學位的教師940人。擁有中國工程院院士1人、共享中國科學院和中國工程院院士3人、國家級有突出貢獻中青年專家6人、國家級教學名師3人、國家杰出青年基金獲得者2人、中央“千人計劃”入選者2人、教育部“長江學者”特聘教授1人、教育部創新團隊1個、國家級教學團隊2個、各類國家級人才培養計劃入選者25人次、浙江省特級專家5人、浙江省有突出貢獻中青年專家19人、浙江省“千人計劃”入選者11人、浙江省特聘教授17人。現在在校普通全日制學生35000余人；在讀各類研究生7730人（博士研究生491人，碩士研究生7239人）；成人教育學生20000余人；留學生500余人。
學校堅持“厚德健行”的校訓，把提高教育質量放在突出位置，努力培養能夠引領、推動浙江乃至全國經濟和社會發展的精英人才。2003年學校以優秀的成績通過教育部本科教學工作水平評估。近年來，學生生源質量不斷提高，畢業生深受用人單位青睞，畢業生初次就業率保持在95%以上。
學校對外交流活動日趨活躍，已與美國、英國、法國、德國、日本、比利時、澳大利亞、俄羅斯、韓國、瑞典、奧地利等國家的60余所高校建立了校際協作關系，在學生聯合培養、教師學術交流和科研合作、中外合作辦學、引進海外智力、來華留學生教育和對外漢語教學等方面取得了長足的進展。目前，學校具備招收中國政府獎學金、孔子學院獎學金、浙江省政府獎學金來華留學生資格，共有來自80余個國家、地區的留學生，學習漢語言、中國文化及本科、碩士、博士專業課程。
學校各項工作取得了令人矚目的成績，先后獲得“全國先進基層黨組織”、“全國黨建和思想政治工作先進高等學校”、“教育部依法治校示范校”、“全國普通高等學校畢業生就業工作先進集體”、“浙江省模范集體”等榮譽稱號。在國家實施科教興國戰略，建設創新型國家的今天，浙江工業大學理應勇挑重擔，努力建成區域特色鮮明的綜合性研究型大學，為區域經濟騰飛、社會進步和國家富強、民族振興做出應有的貢獻。
一、招生專業及初定計劃（以當地省教育考試院、招生管理部門最后公布為準）
專業名稱 | 學制 | 科類 | 學費 | 招生人數 | 招生省份 |
美術類 | 四年 | 藝術文 | 7000元/人.年 | 70 | 山東、江蘇、湖南、河北 |
專業/省份 | 環境設計 | 公共藝術 | 視覺傳達設計 | 動畫 | 當地招生數 |
山東 | 5 | 3 | 5 | 5 | 18 |
江蘇 | 5 | 3 | 6 | 5 | 19 |
湖南 | 5 | 2 | 5 | 5 | 17 |
河北 | 5 | 2 | 4 | 5 | 16 |
總計 | 20 | 10 | 20 | 20 | 70 |
藝術學院成立于2002年6月。學院現有本科生1185名，碩士研究生117名；專任教師97名，其中教授10名、兼職教授5名、副教授26名，博士生導師1名，碩士生導師23名，教育部高等學校藝術設計類專業教學指導委員會委員1名。
學院現有環境設計、公共藝術、視覺傳達設計、動畫、工業設計五個專業，視覺傳達設計專業下設平面設計、數字媒體設計兩個專業模塊，擁有設計藝術學碩士點1個，省重點學科1個，國家人才培養模式創新實驗區1個，國家精品課程1門，省級教學團隊1個，浙江省教學名師1人，省級特色專業1個，省級精品課程2門，浙江省藝術設計實驗教學示范中心建設點1個。近年來，學院多次承擔教育部和省重大科研項目多項，各類科研到款1000余萬元，出版各類專著、教材70余部。
多年來，學院堅持以競賽促進學生創新能力培養為人才培養重要舉措，學生在德國紅點設計獎、全國大學生工業設計大賽、浙江省大學生工業設計大賽、浙江省大學生多媒體作品設計競賽、中國國際動漫節美猴獎、中國環境藝術設計學年獎、中國國際海報雙年展、全國大學生廣告藝術大賽等競賽中多次榮獲大獎。
1．環境設計
本專業的培養目標，旨在使學生系統掌握，城市與自然環境相關的藝術設計知識與技能，以建筑為本體，向室內外兩個空間所展開的綜合設計體系。學生一、二年級主要學習專業設計基礎課程，培養學生專業基本思維能力和表達能力；三、四年級主要學習城市景觀規劃體系下的各類公共環境空間藝術造型、材料工藝等工程設計知識。整體培養學生解決專業綜合問題能力，以及關注當今城市人居生活環境的可持續發展。專業課程設置體現“厚基礎、寬口徑”，理論和實踐緊密結合的培養模式，關注學生在本科后的繼續深造及適應社會建設發展的需要。畢業生可到建筑設計院、景觀設計院、城市規劃部門、建設公司、設計院校等單位從事設計、研究、教學及施工管理等工作。
2．公共藝術
本專業是國內新興的藝術類專業方向，培養在開放性公共空間中進行藝術創造與相應的城市環境設計的專門人才。注重培養學生的創新能力和實踐能力，學生通過藝術造型能力的訓練，掌握現代城市的公共景觀、公共建筑、公共園林等空間造型規律和工程設計及施工能力。主要課程有：裝飾基礎、雕塑基礎、材料與工藝、建筑與環境設計、空間形態設計、展示設計、公共景觀設計、園林建筑設計、公共設施設計、環境雕塑造型、壁畫與浮雕、數碼圖形處理等。畢業生可到各級市政規劃局、交通部門、建筑和規劃部門、各類設計院所等政府部門和企事業單位從事設計、研究、教學及管理等工作。
3．視覺傳達設計
本專業旨在培養學生具有較深文化底蘊、較高藝術設計修養和國際視野，系統掌握藝術設計史論知識、現代設計方法，在信息時代的背景下，通過對信息進行可視化設計，從而完成有效傳達的能力，著重訓練敏銳的信息傳達思維，敏感的視覺認知及圖形文字色彩表現方式，以滿足不同媒介的設計要求。課程設置一年級為通識課程，如英語等文化基礎課，及部分專業基礎課程，主要課程包括美術基礎、設計基礎、計算機輔助設計等。本專業從本科2年級開始設置平面設計和數字媒體設計兩個課程模塊，目的是為了更好地指導本科2-4年級專業基礎及專業課程選課，針對特定從業領域知識需要所提出的一系列課程組合。
平面設計模塊主要以圖形、文字、材料與印刷工藝等表現手段，能熟練運用視覺傳達設計專業的知識與工具進行圖形設計、字體與版面設計、包裝與展示設計，并能結合新媒體技術在品牌策略與設計等領域具有較強實踐動手能力和創新意識的高級專業人才。二、三年級以專業基礎課程為主，包括圖形圖像、字體與版面設計、印刷工藝等以專業基礎理論與基本能力的培養為主要目的；三、四年級設置標志與企業形象設計、包裝設計、廣告設計、書籍設計、網頁設計和展示設計等專業課程，注重培養學生的實踐能力、整合與創新能力、設計管理能力。畢業生可面向專業設計機構、展覽機構、教育機構、出版社、報紙雜志等平面媒體、企事業單位，從事策劃、設計、教育、品牌建設與管理工作。
數字媒體設計模塊主要培養學生在各種數字媒體技術與視覺傳達設計專業方面的整合能力、以用戶體驗為中心的設計策劃能力以及結合信息產業和社會需求探尋新的解決方案的創意能力。數字媒體設計借助數字化的手段，以簡潔優美的信息界面、產品或環境為媒介，為用戶創造和諧的交互方式和視聽體驗。大二大三以專業基礎課程為主，包括字體設計、圖形語言、版面設計、3D與Flash動畫設計等以專業基礎理論與基本能力的培養為主要目的；大三大四將設置界面設計、網頁設計、攝影、攝像與剪輯、視頻編輯、音頻編輯等專業課程，注重培養學生的實踐能力、綜合運用數字媒體技術的設計能力。畢業生可以面向電視臺、電影公司、出版社、交互媒體設計公司、互聯網公司、展覽機構、廣告公司、報紙雜志等相關單位從事策劃、設計、教育、管理等工作。
4．動畫
本專業致力于培養影視動畫與動漫設計的專業人才。主要課程有：動畫概論、插畫設計、分鏡頭與劇本創作、動畫角色設計、動畫場景設計、動畫運動規律、Flash動畫設計、三維動畫、影視特效、卡通雕塑、動漫衍生品設計、動畫創作等。畢業生畢業后可到各類動畫制作公司、出版社、影視動畫與特效制作公司、互動娛樂和游戲公司、數碼設計與多媒體公司、相關媒體與電視臺、玩具公司、廣告公司等單位工作，從事插畫及卡通設計、動畫片制作、Flash動畫設計、三維圖形創作、影視動畫設計、影視后期創作、游戲以及衍生產品設計等工作。
三、招生錄取原則：
1.我校均采用當地省份藝術統考成績，不另行組織校考；
2.對專業成績與文化成績均上線的考生按綜合總分排序,統一劃定分數線。綜合總分 =文化成績總分（按高考總分750分制測算）×50% + 專業成績（按總分100分制測算）×7.5×50%。
3.錄取時按綜合總分從高分到低分，參考有關科目成績及德智體綜合衡量，擇優錄取。
4.英語單科成績原則上要求在75分以上（含75分，按單科總分150分計）
5.若以上辦法與國家教育部有關文件不符，則以國家教育部文件為準。
咨詢電話：0571-88320032
招生網址：zs.zjut.edu.cn
(藝路網—藝術院校招生考試在線——第1時間為您傾心整理報道)
