中國勞動關系學院2011年藝術類專業招生簡章
一、學校簡介
概況
中國勞動關系學院是中華全國總工會直屬的唯一一所公辦普通本科院校。
學校的前身是成立于1949年的中華全國總工會干部學校，2003年被教育部批準為普通本科院校，并更名為中國勞動關系學院。學校以研究人文社會科學為主，重點培養勞動關系、勞動法學、經濟管理、公共管理、文化傳播等類型的人才。
學校現設有工會學系、公共管理系、法學系、經濟管理系、勞動關系系、文化傳播學院、安全工程系、高等職業技術學院等教學系(院)，初步形成了勞動關系、法學、社會工作、人力資源、勞動與社會保障、安全工程、工商管理等專業組成的特色專業群，涵蓋管理學、法學、經濟學、工學、文學、藝術等六大學科門類。
經過六十多年的發展，中國勞動關系學院具備了較為雄厚的教學和科研力量。學校現有專任教師274人，其中教授32人，副教授69人，共有享受政府特殊津貼的專家10人。根據教學的需要，學校還常年聘請其他普通高校的著名學者、專家以及政府機構、大中型企業的高級管理人員擔任學校的兼職教師。
建校以來，中國勞動關系學院為社會各界培養了數萬名畢業生。學校將秉承勤奮進取、嚴謹求實的歷史傳統，踐行“剛健創新、和而不同”的校訓，努力將學校建設成為一所在勞動關系、勞動法學、經濟管理、工會工作等領域具有較大影響力的普通高等院校。
學校現有全日制普通本專科在校生5701人，其中普通本科生4386人，專科生1315人。
辦學地點與辦學條件
學校現有北京海淀區及河北涿州兩個校區，占地總面積630畝，建筑面積30余萬平方米，建有教學樓、圖書館、禮堂、學生活動中心、現代化運動場、游泳場、學生公寓、培訓大廈、電教中心、語音室、以及與專業配套的實驗室等各類辦學設施。學校校園計算機網絡覆蓋北京和涿州兩校區所有教學、科研和管理機構及學生宿舍。作為中國工會圖書資料和信息中心，圖書館現有藏書近65萬冊，為學校師生及全國工會組織提供教學研究及信息查詢服務。
人才培養
學校的辦學思路是:圍繞“一個中心環節”，把握“兩個基本任務”，統籌“三種辦學類型”，做好“各項基礎性工作”。其中，圍繞“一個中心環節”，就是在學校的各項工作中，始終把教學科研工作及教學質量的提升作為中心環節;把握“兩項基本任務”，就是始終把人才觀和質量觀作為體現辦學思路的兩項基本任務。為此，在教育教學等方面采取了一系列改革舉措，主要包括：
·科學制定人才培養方案 定期修訂本科專業培養方案，推動教學改革的持續發展。通過精品課程、精品教材等建設以及教改項目，不斷提升教學質量。學校現有教育部特色專業建設點兩個，北京市特色專業建設點兩個，北京市優秀教學團隊兩個，北京市精品課程一門。
·強化學業與教學質量管理 建立了學生學業指導與預警機制;允許符合條件的學生轉專業;實施多方位、多層次的教學質量監控體系;
·注重實驗實訓等實踐教學 為加強實驗教學和實踐教學建設，學校建成了法學與社會工作、經濟管理、勞動關系、文化傳播、安全工程等5個實驗區(含32個實驗室)以及高等職業教育實訓場所。學校的文化傳播實驗教學中心和勞動關系實驗教學中心，分別于2007、2009年榮獲“北京市高校實驗教學示范中心”稱號。
·教學與管理實現信息化 多媒體教學設施設備覆蓋所有教室，教學管理實現信息化，教學條件不斷邁上新臺階。
·多種舉措吸引優秀考生 學校一方面積極建立并不斷完善學生獎助貸體系;另一方面制定獎勵措施吸引優秀考生報考我校。
·學生培養質量穩步提升
近三年，我校學生在全國大學生數學建模競賽、北京市大學生人文知識競賽、全國高等院校學生語言文字基本功大賽、中華經典誦讀大賽、全國大學生英語競賽、北京市大學生英語演講比賽、全國高校文科類大學生計算機設計大賽，2010年全國商科院校技能大賽財會專業(學生組)等競賽中，1人次獲得特等獎、22人次獲得一等獎、46人次獲得二等獎、45人次獲得三等獎。學生英語四級考試一直保持較高的通過率，在北京地區高校中名列前茅。畢業生中被京內外“985”和“211”高校、以及國外著名大學錄取為碩士研究生的人數逐年增加。
獎助貸基本措施
為使家庭經濟困難的學生能夠順利入學和完成大學學業，我院建立了完善的困難學生資助體系，設立了專門的助學辦公室，采取多種獎優助困的措施，通過獎學金、國家助學貸款、勤工助學、貧困生補助、學費減免(簡稱“獎、貸、勤、補、減”)等方式，幫助解決經濟上的暫時困難。
“綠色通道” 鋪平入學之路
“綠色通道”是在迎新現場為經濟困難新生開通的“先注冊、后繳費”的入學通道，辦理方式輕松、便捷。因家庭困難、自然災害等原因暫時無力繳納學費、住宿費的同學，可以通過綠色通道辦理暫緩交款手續，直接注冊入學。
“綠色通道”的路徑為：a、到所在系(院)交《家庭經濟情況調查表》;b、到學生處“綠色通道”迎新接待點，辦理學費緩繳、住宿費及其他雜費登記手續;c、憑學費緩繳審批單及雜費登記單到財務處、教務處、后勤處辦理注冊、入住手續。
助學貸款 緩解學費之困
為解決家庭經濟困難學生的學費之憂，國家現已開展兩項助學貸款業務，一是考生本地申請的生源地信用貸款，一是入學后申請的國家助學貸款。
生源地貸款具有貸款方便、審批快速、還款期長等特點，有貸款需要的同學可以向當地國家開發銀行申請，具體申請程序可以網上查詢或所在高中咨詢。新錄取本科、高職學生都可以在高考本地申請生源地信用貸款。新生申請生源地貸款成功后，可持貸款審批合同領取800-1000元不等的困難補貼。
根據國家助學貸款的政策，我校與中國銀行開展合作，為我校經濟困難學生辦理國家助學貸款業務，申請助學貸款前期需要準備的材料有：1、本人及父母身份證、戶口本復印件;2、本學年度村委會、鄉、鎮及縣級民政部門出示的貧困證明復印件。
獎助學金 獎優助困之策
除國家助學貸款外，我院還設立了多種形式的獎、助學金，用于資助學習成績優秀、積極上進的經濟困難學生，以減輕他們的經濟壓力，促進他們的學習和發展。我院獎助學金主要有四種：
·國家獎學金：主要獎勵學習成績優異、綜合素質、創新能力方面特別突出的優秀學生，獎學金金額為每人每年8000元，獲獎比例約占參評人數的5‰。
·勵志獎學金：主要獎勵資助品學兼優的家庭經濟困難學生，獎學金金額為每人每年5000元，獲獎比例約占總人數的4%。
·國家助學金：主要用于資助家庭經濟特別困難學生的生活費用開支，獎學金金額為每人每年2000元，獲獎比例約占貧困學生的70%。
·全總獎學金：主要用于獎勵學習優秀及家庭經濟困難學生，獎勵范圍涵蓋大一入學新生。
·學院獎學金：為倡導優良學風，學院設立一二三等獎學金，獎勵學習優秀的學生，覆蓋面達20%左右。
獎學金申請步驟：在綜合素質測評基礎上，由學生向所在系(院)提出獎學金申請，并提供相關證明材料，評定結果匯總至學生處核定、審批、發放。
勤工助學 自我鍛煉之選
學院優先為經濟困難學生提供勤工助學崗位，讓學生在學有余力的情況下參加一些有組織的勞動和社會服務，并給予一定的勤工助學補貼。我院助學辦公室下設有學生自治的社團——勤工助學協會，為申請參加勤工助學的同學提供服務。我校勤工助學崗位分為校內崗位和校外崗位兩種，校內崗位有助教、助管和助工三種，校外崗位一般為臨時兼職。
勤工助學協會將在每學期開學兩周內，在勤工助學協會網站上發布勤工助學崗位的通知，同學們可以向所在系(院)領取崗位申請表格，認真填寫后交給勤工助學協會，等待安排崗位，做好參加勤工助學活動的準備。
困難補助 解決生活之需
學院設有專項貧困生資助基金，為家庭經濟特別困難的學生發放“特困生補助”。每學年開學初，學生處助學辦公室組織各系(院)調查、了解在校生的家庭經濟情況，并根據情況確定“特困生補助”發放對象，補助發放比例為所在系(院)總人數的10%，補助金額為每月100元左右。
咨詢熱線 困難幫助之友
為了方便廣大同學更好地了解我院的資助政策，我們特別開通了助學政策咨詢熱線，接受以上有關資助體系方面的電話咨詢。
咨詢電話：010-88562184
咨詢時間：8：00——11：30，14：30——17：30
學校各專業培養方案框架結構三大教育類別和 知識體系分類 | 理論教學環節 | 實踐教學環節 | |
通識教育 （50學分） | 人文社科 | 政治理論、外語、經濟學、法學、管理學等 | 課程實習、社會調查、“兩課”社會實踐等 |
自然科學 | 高等數學、環境保護、天文學、計算機與信息技術基礎等 | 基礎課實驗平臺、基本技能訓練 | |
藝術 | 藝術概論、音樂賞析、影視評論、戲劇鑒賞等 | 學生藝術社團活動等 | |
專業教育 （85學分） | 學科基礎平臺 | 根據不同專業而定，由若干門主干學科基礎課程組成 | 學科基礎實驗平臺、綜合課程設計、認識實習、科研訓練等 |
學科方向平臺 | 學科方向必修和選修課程模塊 | 專業實驗、專業課程設計、畢業實習、畢業設計（論文） | |
綜合教育 （15學分） | 多個平臺 | 軍事理論、形勢政策、思想教育、學術等各種講座 | 軍訓、文體、公益、科研、競賽、社會實踐等 |
二、藝術類專業介紹
■本科專業
戲劇影視文學專業
學制：四年
培養層次：本科
修業年限與學位授予
全日制學習四年，按照《中華人民共和國學位條例》的有關規定，授予文學學士學位。
培養目標
培養造就具有扎實的戲劇影視文學專業基礎知識、理論和技能，具備較高的戲劇影視作品鑒賞、創作及營銷推廣能力，具備文化見識、文化自覺、藝術想象力和創造力以及相應的實踐能力的應用型、復合型專門人才。
師資隊伍
由該專業教師組成的“文化傳播創新人才培養團隊”系“北京市優秀教學團隊”。該團隊現有教師27人，其中，教授3人，占11%;副教授9人，占33%;講師15人，占56%。 這些教師以中青年教師為主，分別來自北京大學、清華大學、南京大學、中國人民大學、北京師范大學、華東師范大學、中國傳媒大學、首都師范大學、中央音樂學院、白俄羅斯音樂學院等知名學府，專業涵蓋文學、藝術學、傳播學、管理學、經濟學等多個學科。骨干教師均為高級職稱或博士學位獲得者，多數教師有國家級報刊、出版社、電視臺、網絡媒體等行業的實際工作經驗。教師不僅具有扎實的理論功底，并且注意和業界保持接觸，講課深受學生歡迎。
科研成果
自2009年以來，本專業教師共獲得九項國家級和省部級科研課題立項，同時有多人參與北京大學、北京師范大學、中國人民大學、中國傳媒大學等學校教師主持的國家和省部級課題并擔任子課題主持人。教師共出版學術著作、教材三十余部，在各類期刊發表學術論文百余篇，其中絕大多數為核心期刊。
教學成果
該專業成立以來在精品課程、教學改革、多媒體課件建設等方面成效顯著。先后有《藝術概論》被確立為學校精品課程、《文化傳播學》被確立為學校重點建設的雙語課程項目、《藝術類史論課程的教學改革》被學校確立為教學改革項目、《藝術概論》多媒體課件建設被確立為學校多媒體教學課件建設項目。教師中有多人次獲校級“十佳教師”及課堂教學質量評估甲等或乙等獎勵津貼等獎勵。
專業課程體系及特點
我院的戲劇影視文學專業是融戲劇影視策劃、編導、創作和文化創意于一體的，以藝術學、新聞傳播學、文學為主干的，應用性較強的綜合性學科專業。其特點是立足于文學藝術基礎和文化創意理論與技能，整合文學、藝術學、新聞傳播學、文化產業學等專業的學科資源，構建適應戲劇影視文學專業發展趨勢、契合文化創意產業現實需要的課程體系。在課程設置上，我們充分借鑒了歐美本科教育“寬口徑、厚基礎、多技能”的人才培養理念，以“立足專業、拓寬視野、橫向流動”的課程設置方式，打破漢語言文學、新聞學、戲劇影視文學三個本科專業之間過于窄細的專業細分和壁壘，嘗試培育學生“百科全書”式跨學科創新思維素養和技能。
教育教學改革
戲劇影視文學專業自籌建伊始，其專業建設始終是嵌入于文化傳播學院的整體建設思路之中的。在教育教學上，遵循的是學院教育教學的整體方案，即“復合型文化傳播人才培養模式的創建與實踐”(此方案為2010年度中國勞動關系學院專項課題重點項目)，強調結合本校歷史和學科特點，打造既能適應文化產業現實需要，又具備扎實人文藝術修養的新型戲劇影視人才。
戲劇影視文學、漢語言文學、新聞學三個本科專業系目前中國勞動關系學院文化傳播學院重點建設的專業，三個專業既各自獨立，又互相支撐，搭建起培養優秀文化傳播人才的開放性平臺。各自獨立，是因為三個專業均有各自特色的課程設置、培養計劃;相互支撐，是因為三個專業都服從于培養創新型文化傳播人才這一核心目標。這樣一個三足鼎立而又三位一體的專業架構，保證了所培養出的文化傳播人才，在知識、能力結構和人文素養上的復合性和在未來就業市場上的廣泛適應性。
就業領域及就業前景
本專業旨在為各類電視臺、文化傳播公司、網絡公司等企事業單位和學校電教中心培養編導、編輯、策劃、文案、攝影、攝像、制作、管理等專門人才。學生畢業后可在黨政及工會文化、宣教、媒介部門，影視媒體、文化企事業單位、影視制作公司、文化傳播公司和文化創意機構等單位，從事戲劇影視產品的編導創作與項目策劃、文化市場運作、影視媒介產業項目策劃與實施等工作。如選擇考研深造，可選擇戲劇戲曲學、影視學、藝術傳播等相關專業進行深造。
■ 高職(專科)專業
藝術設計(服裝設計與制作方向)專業
培養目標
1、針對性教育、專業化培養。學生掌握服裝專業生產、管理及營銷過程中所需要的基本理論和基本技能，在服裝專業知識領域有一技之長，達到既“專”又“精”的素質要求。2、梯次教育、多元發展、有教無類。將學歷教育結合模塊培訓，形成階梯式教育、多元化的人才培養模式。3、一體化教學與學習、零距離實習就業。堅持理論學習、實踐操作、頂崗實習就業三位一體，根據市場需要不斷調整課程設置和教學內容，做到教學與企業需求保持一致。
師資隊伍
根據特色教學的需要，請專家進來、學生走出去的教育模式。本專業除配備有經驗豐富、教學水平較高的師資隊伍外，并聘請行業內知名專家作為專業授課教師;與全國諸多知名服裝企業建立了廣泛的聯系，為學生的學習、實習和就業打下了堅實的基礎。
科研成果
學校與中山市休閑服裝研究開發中心強強聯合，共同在亞麻的研究開發，服裝產業信息化增效，紡織品檢測、設計一體化教學研究等項目分別在國家、省級、市級科技局和教育局立項，其中有的項目已研究完成，并取得了很好的經濟效益與社會效益。本專業聯合企業開發了非常實用的一系列一體化專業教材。
教學成果
本專業開辦的時間雖然不長，但辦學特色非常明顯，大膽開拓創新聯合辦學，請進來、走出去不拘一格育人才，辦學模式全國院校中屬首創。學生非常受企業歡迎，學生就業率100%。首屆學生參加國內大賽取得令人矚目的成績也說明了我們辦學是成功的。
專業課程體系及特點：
本專業采取校企合作，強強聯合，理論與實踐相結合，直接到企業見習，實習，頂崗強化專業技能的提升，為順利就業打下堅實的基礎。跟技師學工藝、跟大師學設計、跟名師學板型、跟品牌學經營、跟企業學管理，實行開放式創新型教學模式，讓學生術業有專攻、博采眾長，做到一專多能。主要專業課程：設計素描、設計色彩、三大構成、服裝立體裁剪、服裝效果圖、服裝款式造型設計、服飾圖案設計、服裝工藝設計、服裝CAD制版、服裝CAD設計、服裝工藝技術、服裝設計實踐等。
在校期間，學校將統一組織學生考取中級以上服裝設計技術等級證書，鼓勵學生考取服裝CAD中級以上證書。
就業領域及就業前景
主要面向各服裝廠、服裝公司等服裝生產企業，以及專賣店、商場、服裝文化公司、時尚媒體等服務企業或機構，也可勝任各服裝類學校專業教學以及實訓指導等工作。
主持與播音專業
培養目標
本專業培養具有較高播音與主持專業知識，能在電臺、電視臺、傳媒公司、網絡公司及相關業務部門從事工作的的復合應用型專門人才。本專業能力培養的重點是為學生打下扎實的播音與主持語言表達基礎，掌握類型節目主持方法。
師資隊伍
主持與播音專業的學科帶頭人，是原中央電視臺《新聞聯播》的主播——薛飛。多年的一線工作，使他積累了豐富的實際工作經驗，與此同時，多年的工作經驗以及對理論知識的總結，使他投身于主持與播音的教學之中，在教學上不斷創新教學思路和方法，對傳統的播音主持理論“取其精華，去其糟粕”，使播音主持教育更貼近當前媒體工作需要，也使學生更能直觀的掌握所學內容，對于主持與播音專業的興趣更為濃厚。另外在薛飛老師的帶領下，還有一批優秀的資深媒體工作者，投入到播音主持的教學研究中來。我們的師資隊伍還在不斷擴大，薛飛老師親自選擇了一批新生力量，言傳身教專業知識及教學方法。這些年輕老師不僅具有豐富的媒體工作經驗，并且傳承了薛飛老師獨特的教學方法，為播音主持教育事業不斷注入新的力量。
專業課程體系及特點
本專業的基礎課程：普通話語音與播音發聲學、語言表達基礎理論、基礎寫作、閱讀與欣賞、攝影基礎、藝術概論、現代漢語。專業技能課程是：普通話語音訓練、播音發聲訓練、新聞語言表達基礎訓練、藝術語言表達基礎訓練、新聞播音、文體播音、類型節目主持、朗誦藝術、表演基礎訓練、形體訓練、影視配音(小說、紀錄片解說)、就業指導等。
新的特點：
中國勞動關系學院主持與播音專業在薛飛老師的率領下，對傳統播音主持教育理念及教學方法進行改革和創新。
在播音主持理論上，對傳統理論進行整理和完善，也對不符合當今播音主持工作要求的理論進行修正。理論傳授更加符合實際工作需要。在教學方法上，主持與播音專業老師，更加注重實踐，課堂上進行示范教學，輔之理論講授，理論和實踐雙管齊下，讓學生不光理解理論，而且能付諸實踐。
就業領域及就業前景
就業領域:電臺、電視臺、數字媒體、傳媒公司、網絡公司及相關行業領域
就業前景：全國廣播電視媒體發展很快。全國省或直轄市級廣播電臺數十家，各省臺又分信息、交通、經濟、都市、文藝、娛樂、旅游等幾家甚至十幾家系列臺。電視臺頻道分化細致，數量明顯增加。這無疑給播音主持專業的畢業生提供了更多的工作崗位。除去省級臺，全國還有近千座省轄市和市級廣播電臺、電視臺，他們運行機制靈活，求才若渴，人才普遍面臨斷層，名校畢業生難以聘到，人才流動較為頻繁。這個背景下，年輕的大學畢業生晉升的機會較多，可以一展才華。各地廣告收入逐年遞增，傳媒從業人員的收入提高較快，地方臺的優勢很明顯。
除了傳統媒體，現代傳媒的發展勢頭同樣強勁。我們可以明顯的感受到，車載移動電視正在向我們快步走來，公交車、火車、候車大廳等等，只要有人的地方，就有移動數字媒體，就需要播音員主持人，另外，隨著網絡的普及，網絡廣播電視也將作為新興媒體逐漸在傳媒行業占據一席之地，其需求量可與傳統的廣播電視不相上下，還有手機媒體等等，科學技術走多遠，傳媒的發展就有多遠，播音主持畢業生的生命就有多遠!
傳媒行業的發達還體現在語言藝術方面，播音員主持人不僅可以做主播主持，還可以從事和有聲語言相關的其他工作，比如影視配音，廣告配音，影視傳媒、文化團體、大型企事業單位、網絡媒體、IT產業的新聞播音，節目主持，各類慶典主持，宣傳，策劃等。
人物形象設計專業
培養目標
通過全日制兩年的專業學習和訓練，培養具有較高政治文化修養，恪守職業道德，德、智、體全面發展的人物造型工作者。為我國的人物形象設計行業、化妝行業培養和輸送具有設計能力和實施設計方案能力的高級技術型人才。
師資隊伍
經過長時間的準備和教學實踐，人物造型設計專業已經形成一支年齡結構、學歷結構、職稱結構合理，教學和科研能力較強既有經驗又有活力的成熟教師梯隊，具有非常豐富的教學及實際工作經驗，這些教師畢業于中央戲劇學院、北京電影學院、中央美術學院、北京服裝學院和首都師范大學等專門培養高級藝術人才的著名院校。多年從事人物造型設計專業主干課程的教學工作和承擔相關科研工作的經歷，使他們積累了豐富的人物造型設計專業教學和科研經驗，有利于人物造型設計專業的建設和發展。
專業課程體系及特點
在專業教學中，專業課程分為專業基礎課程和專業技能課程兩個部分。
專業基礎課程中主要開設的課程有：繪畫(素描)、繪畫(色彩)、服裝基礎、燈光基礎、攝影攝像基礎、藝術概論等專業課程。
專業技能課程中主要開設的課程有：化妝技法(一)、(二)(其中包括：化妝基礎訓練、生活化妝訓練、影視化妝訓練、戲劇化妝訓練)、毛發制品制作、古代發型梳妝與飾品制作、化妝設計(其中包括：日常生活人物形象設計、影視戲劇人物形象設計)、畢業設計、就業指導等專業課程。
就業領域及就業前景
隨著我國物質文明與精神文明的高速發展，國家對文化產業的支持力度不斷加大。戲劇、影視劇的拍攝逐年遞增，電視臺和電視欄目的不斷增加，同時，“生活化妝”、“形象設計”逐漸成為普通人生活中不可缺少的一部分。根據我院的學制、職業教育的特點和用人單位對畢業生的需求，本專業畢業生主要面向各企業事業單位、影視劇組、電視臺、文化傳媒公司、廣告公司、新型媒體、文化館站、職業學校等單位工作。具體就業方向如下：
·電視臺、劇團造型師;
·化妝品專柜彩妝師
·影視及戲劇劇組化妝師、梳妝師
·廣告公司、攝影機構造型師
·時尚造型師;
·婚慶機構造型師
·教師、培訓師
·開設個人彩妝店、個人造型工作室、個人形象設計工作室
·其他與本專業相關的崗位(時尚刊物編輯、美容顧問等)
三、專業計劃與報名考試事項
招生專業計劃招生專業名稱 | 層次 | 科類 | 學制 | 招生計劃 | 擬招生范圍 |
戲劇影視文學 | 本科 | 文理 兼招 | 四年 | 80 | 北京、內蒙、遼寧、山東、山西、河北、河南、湖北、廣西、安徽、四川、重慶、黑龍江 |
藝術設計（服裝設計與制作方向） | 專科 | 文理 兼招 | 三年 | 80 | |
主持與播音 | 專科 | 文理兼招 | 三年 | 40 | 北京、河北、河南內蒙、山西、山東、安徽、湖北 |
人物形象設計 | 專科 | 文理兼招 |
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