高職院校嚴(yán)重“吃不飽”
藝路網(wǎng)獲悉今年高招中，我省高職(專科)批次文、理科最低控制線均為200分。這一分?jǐn)?shù)線按百分制來衡量，就是考生只需考26.7分就能達(dá)線。業(yè)內(nèi)人士指出，如此低的專業(yè)分?jǐn)?shù)線，其實(shí)線下考生已經(jīng)寥寥無幾。也就是說，只要參加了高考(微博)，想上大學(xué)就能上。
然而，記者從省教育招生考試院日前舉行的新聞發(fā)布會(huì)上獲悉，今年我省高職(專科)計(jì)劃招生數(shù)是20.5萬(wàn)人，在平行志愿錄取結(jié)束后，卻有近5萬(wàn)招生計(jì)劃沒有完成，其中絕大多數(shù)屬于無人報(bào)考。這是我省實(shí)施平行志愿以來，專科批次參加征集志愿計(jì)劃數(shù)最多的一次。而經(jīng)過征集志愿和降分征集志愿錄取后，最終也只錄取17.9萬(wàn)人，仍有約2.5萬(wàn)招生計(jì)劃落空。
“高職、專科院校對(duì)我省考生的吸引力逐年在下降。 ”業(yè)內(nèi)人士分析指出，近年來，隨著高招錄取率的逐年提高，考生對(duì)學(xué)校的選擇余地越來越大，報(bào)考心理悄然發(fā)生轉(zhuǎn)變，越來越多的考生對(duì)高等教育的要求由從前的“有學(xué)上”逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧虾脤W(xué)”。我省高職院校錄取離“倒掛”現(xiàn)象已經(jīng)不遠(yuǎn)。所謂“倒掛”，即招生計(jì)劃比批次線上的生源還要多，這在北京、上海、江蘇等高教資源豐富的地區(qū)已經(jīng)出現(xiàn)。
根據(jù)對(duì)適齡人口的測(cè)算，未來幾年內(nèi)，我省高考報(bào)名人數(shù)還將持續(xù)減少，但是招生規(guī)模將繼續(xù)保持穩(wěn)中有增，錄取率將持續(xù)升高，因此很可能會(huì)出現(xiàn)招生計(jì)劃與線上生源持平的局面。可以預(yù)見，隨著錄取率的提高，考生對(duì)高校的選擇會(huì)更加挑剔。 “一些高職、專科院校遲早有一天會(huì)與現(xiàn)在的中專一樣，只要報(bào)名就能上。這些院校將面臨生源競(jìng)爭(zhēng)加劇的壓力。 ”省教育招生考試院專家分析認(rèn)為，高等教育布局是否要重新調(diào)整，應(yīng)該成為教育部門深思的問題。
遇冷的背后是危機(jī)
根據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì)，今年全國(guó)普通高校招生計(jì)劃為685萬(wàn)人，預(yù)計(jì)全國(guó)平均錄取率將超過75%。某些省份的錄取率甚至達(dá)到90%，絕大多數(shù)學(xué)生不愁沒大學(xué)上。中國(guó)高等教育在學(xué)人數(shù)與適齡人口之比為26.9%。雖然大學(xué)已不再是精英教育，但是教育規(guī)模離大眾化教育階段還有距離，高校本不該遭遇生源緊張問題。然而，放眼全國(guó)，高職院校大量計(jì)劃被放空的現(xiàn)象，不僅出現(xiàn)在我省，山東、廣東、河南、河北等省份均出現(xiàn)高職招生難現(xiàn)象。 那么，高職院校為啥被“忽視”了呢？省教育廳相關(guān)部門負(fù)責(zé)人分析認(rèn)為，一方面，廣大考生看到了高教迅速發(fā)展的大趨勢(shì)，特別是近年來本科教育發(fā)展勢(shì)頭很猛，招生人數(shù)不斷擴(kuò)大，考入本科深造的機(jī)會(huì)也越來越多，比如今年我省本科招生數(shù)就超過了專科，因此，不少距離三本分?jǐn)?shù)線不遠(yuǎn)的考生，寧愿放棄專科計(jì)劃而選擇復(fù)讀。另一方面，高校畢業(yè)生就業(yè)壓力持續(xù)增大的現(xiàn)狀，讓考生和家長(zhǎng)(微博)在填報(bào)志愿時(shí)，分外看重學(xué)校的就業(yè)情況，而一些高職院校就業(yè)率相對(duì)較低。加之現(xiàn)實(shí)中，很多單位招聘至少要求有本科學(xué)歷，專科學(xué)歷者被拒之門外的比比皆是，這些因素都讓考生們?cè)谔顖?bào)志愿時(shí)放棄讀高職院校的念頭。“高校畢業(yè)生就業(yè)難主要表現(xiàn)為嚴(yán)重的結(jié)構(gòu)性過剩。 ”有教育專家指出，從高等教育自身來講，主要是一些高校辦學(xué)理念、專業(yè)與課程設(shè)置及人才培養(yǎng)模式脫離了市場(chǎng)和社會(huì)的需求，致使培養(yǎng)出來的畢業(yè)生不能符合企業(yè)對(duì)人才規(guī)格與質(zhì)量的要求。許多高校在辦學(xué)模式上的同質(zhì)化越來越突出。雖然學(xué)校的宣傳資料上都高調(diào)印著“辦一流大學(xué)”等話語(yǔ)，可本身缺少濃厚歷史沉淀和良好學(xué)術(shù)氛圍熏陶的高校，真正屬于自身的辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)模式卻少得可憐，自然難以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)高等教育的分工要求和人才培養(yǎng)需求。
生源危機(jī)正是轉(zhuǎn)型良機(jī)
生源不足，自然會(huì)影響高校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。但有教育專家指出，生源緊缺的確可能會(huì)讓一些高職院校面臨艱難處境，但對(duì)教育事業(yè)來說，卻是一個(gè)轉(zhuǎn)型良機(jī)。正是由于面臨生源危機(jī)，越來越多的高職院校已開始調(diào)整人才培養(yǎng)思路與目標(biāo)。
“職業(yè)院校當(dāng)務(wù)之急是實(shí)現(xiàn)差異化競(jìng)爭(zhēng)，加強(qiáng)校企合作，提高技能型人才的培養(yǎng)質(zhì)量。 ”安徽工商職業(yè)學(xué)院負(fù)責(zé)人告訴記者，該校也曾面臨過生源不足的挑戰(zhàn)，但是在對(duì)形勢(shì)作認(rèn)真研判，樹立了“以能力為本位”的辦學(xué)理念后，學(xué)校辦學(xué)方向逐步發(fā)生轉(zhuǎn)變，隨之而來的就是招生分?jǐn)?shù)線的一路上揚(yáng)。今年該校理工類在省內(nèi)的最低控制線為401分，僅比三本線低30分，在高職批次遙遙領(lǐng)先。該校的會(huì)計(jì)、航空服務(wù)、旅游管理等專業(yè)已成為品牌專業(yè)，招生計(jì)劃供不應(yīng)求。
形勢(shì)逆轉(zhuǎn)的秘訣就在加強(qiáng)校企合作。 2005年起，安徽工商職業(yè)學(xué)院主動(dòng)出擊，積極尋求與企業(yè)的合作，把教師和學(xué)生帶到企業(yè)“練兵場(chǎng)”，真槍實(shí)彈地檢驗(yàn)教學(xué)成果是否符合市場(chǎng)用人需要，并主動(dòng)報(bào)名參加各類職業(yè)技能大賽，了解國(guó)內(nèi)同行業(yè)真實(shí)水平。如此一來，人才培養(yǎng)為市場(chǎng)量身定做，畢業(yè)生動(dòng)手能力強(qiáng)，還沒畢業(yè)就被企業(yè)預(yù)定一空。“銷得暢”反過來又促進(jìn)“招得旺”，學(xué)校辦學(xué)進(jìn)入良性循環(huán)。 “多年來我國(guó)高等教育主要是走規(guī)模擴(kuò)張的路子，而忽視了對(duì)高等教育的生命——辦學(xué)質(zhì)量的追求，導(dǎo)致辦學(xué)質(zhì)量徘徊不前。”采訪中，不止一位教育界人士指出，只有緊靠市場(chǎng)，了解人才需求，從提高教學(xué)質(zhì)量入手來辦出本校特色，才是解決高職院校招不滿的根本之道，“只有敢于從量變到質(zhì)變，才有未來”。
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