根據(jù)今年教育部要求，教育部直屬高校屬地計劃安排比例較去年將進行下調(diào)，武漢大學(xué)今年將減少在湖北省的招生人數(shù)。與此同時，由于北京上海本身所得到的中央部門招生計劃量比較大，武漢大學(xué)在這兩個地區(qū)也會相應(yīng)減少招生人數(shù)，而在其他省份的招生人數(shù)則相應(yīng)有所增加。
轉(zhuǎn)眼間這一年的高考又將來臨，武漢大學(xué)今年的本科生招生計劃有了些許調(diào)整——小語種取消了提前招生計劃；學(xué)校將從新生中選取部分進入“弘毅學(xué)堂”，為培養(yǎng)“大師級人才”做出嘗試。此外還新增了三個本科專業(yè)——翻譯學(xué)、傳播學(xué)、計算機仿真科學(xué)與技術(shù)。這些變化將給2010年的招生帶來什么樣的影響？新增專業(yè)優(yōu)勢何在？武漢大學(xué)高等教育研究所副所長胥青山教授以及各個新增專業(yè)院系的專家對于招生政策的微調(diào)做出了解讀。
小語種不再單獨招生
武漢大學(xué)小語種從2010年起不再提前單獨招生，變?yōu)槊嫦蚋呖伎忌M行提前批次的錄取，小語種4個專業(yè)在湖北省招生計劃為26人；考生外語單科成績不低于外語滿分的70%，如果本省市有口語測試，則同等條件下會參考口語成績進行優(yōu)先錄取。
據(jù)招生就業(yè)處副處長王福介紹說，今年改革后，想“考”小語種的學(xué)生必須參加高考，今后小語種專業(yè)招生有兩個途徑：一部分通過高考提前批錄取，學(xué)生不限學(xué)校以及是否具有保送資格，高中階段學(xué)英語或?qū)W本語種的學(xué)生均可報考；另一部分通過保送生招，被錄取的學(xué)生須是教育部規(guī)定的具有推薦保送生資格的外國語學(xué)校的、具有保送資格的本語種的學(xué)生，他們不用參加高考，但需參加“珞珈科學(xué)文化冬令營”的考試。而之前冬令營的“小語種”類的選拔考試制度將取消。
武漢大學(xué)外院副書記賈玉敏說，小語種招生政策的改變對于外院的生源沒有什么大的影響。單獨招生的生源與經(jīng)過高考招收的生源各有優(yōu)缺點：大部分通過單獨招生的學(xué)生來自于教育條件較好的大城市，口語聽力水平較好，但由于沒有高考的歷練，一些學(xué)生存在自我感覺良好、兩極分化嚴重的問題。經(jīng)過高考招收的學(xué)生雖然聽力口語水平參差不齊，但學(xué)習(xí)的后勁兒足，自律意識也更強。
胥青山教授點評
小語種單獨招生的取消，讓想要報考小語種專業(yè)的學(xué)生也要經(jīng)過高考這個“獨木橋”。經(jīng)過高考的人，不論是在心智、人生感悟還是在知識結(jié)構(gòu)上，都要比沒有經(jīng)歷高考的學(xué)生多了一次難得的歷練。并且，通過高考招生可以在一些偏遠的地區(qū)投放名額，能夠給不同地域的考生提供更加公平的競爭機會。雖然“單獨招生”是一張試卷考天下人，看起來很公平，但各個地區(qū)的基礎(chǔ)教育水平發(fā)展不平衡，這種“公平”掩蓋了事實上的“不公平”。
武漢大學(xué)開設(shè)“弘毅學(xué)堂”
為了響應(yīng)教育部“珠峰計劃”(基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗計劃)，武漢大學(xué)在2010年新生入學(xué)的時候，將在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、計算機五門基礎(chǔ)學(xué)科中開設(shè)“弘毅學(xué)堂”，為國家培養(yǎng)出培養(yǎng)創(chuàng)新型的領(lǐng)軍人物。武漢大學(xué)是湖北省唯一一所實施此計劃的高校。
武大招生辦副處長介紹，“弘毅學(xué)堂”會在新生入學(xué)的時候接受學(xué)生報名，然后由專家進行考察篩選。進入“弘毅學(xué)堂”的學(xué)生需要有研究型素質(zhì)和較強的自主學(xué)習(xí)能力。以后他們只需要修滿120分，但是每一學(xué)分的獲得相比于普通學(xué)生而言，可能更難一些。對于弘毅學(xué)堂的學(xué)生而言，考試本身不是最重要的。對于“大師級領(lǐng)軍人物”培養(yǎng)計劃下的他們，在學(xué)習(xí)中挖掘更深層次的知識、培養(yǎng)創(chuàng)新能力才是最重要的。
弘毅學(xué)堂采取“滾動制”形式，原則上可以讀到博士，但是也可以自愿離開“弘毅學(xué)堂”或因為一些原因而被請出“弘毅學(xué)堂”。
胥青山教授點評
借助“珠峰計劃”開設(shè)“弘毅學(xué)堂”，武漢大學(xué)有了尖子生的培養(yǎng)計劃，不論這個計劃能否達到培養(yǎng)“大師級人才”的目的，都會對于武漢大學(xué)的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)起到推動作用
“弘毅學(xué)堂”目前沒有人文社科學(xué)科人才的培養(yǎng)計劃，針對人文社科人才培養(yǎng)，有過如人文科學(xué)實驗班、國學(xué)班等嘗試。畢竟數(shù)理化生是更具有通用性的學(xué)科，而人文社科人才培養(yǎng)與文化背景、意識形態(tài)和國情都有關(guān)。“弘毅學(xué)堂”經(jīng)過一段嘗試和探索，有希望逐步將人文社科人才培養(yǎng)也列入計劃。
本科新增三門專業(yè)開始招生
武漢大學(xué)今年新增3個本科專業(yè)：傳播學(xué)專業(yè)、翻譯專業(yè)、仿真科學(xué)與技術(shù)專業(yè)。
傳播學(xué)
據(jù)新聞與傳播學(xué)院副院長強月新介紹，傳播學(xué)專業(yè)是20世紀中葉在美國等發(fā)達國家逐漸形成的新興學(xué)科，它與信息科學(xué)一文一理，覆蓋了從信息傳播內(nèi)容到信息傳播技術(shù)的完整體系，形成了以傳播理論為基礎(chǔ)、以電子信息技術(shù)為傳播平臺，平面媒體、廣播影視媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體相互促進的專業(yè)學(xué)科群，構(gòu)成了從理論傳播學(xué)到應(yīng)用傳播學(xué)的寬口徑、厚基礎(chǔ)、適應(yīng)面廣的新興學(xué)科專業(yè)，以培養(yǎng)大批綜合素質(zhì)高、具有國際視野的中高級復(fù)合型應(yīng)用人才為目標(biāo)。
傳播學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在新聞媒體機構(gòu)、出版機構(gòu)、中央和地方政府等部門從事編導(dǎo)、記者、主持、制作等工作，也可在傳播學(xué)、新聞學(xué)、廣播電視藝術(shù)學(xué)等相關(guān)專業(yè)繼續(xù)深造。“我們武漢大學(xué)的新聞院擁有傳播學(xué)碩士點，每年約有25%的同學(xué)出國或考研，進入更高層次學(xué)習(xí)”。
翻譯學(xué)
據(jù)武大外語學(xué)院孫書記介紹，翻譯學(xué)將作為一門獨立的專業(yè)，與英語、法語等專業(yè)并列，大概要在全國范圍內(nèi)招20人，文理兼收。本專業(yè)只招收英語語種考生，英語分數(shù)沒有特殊要求，仍然和全校的要求保持一致。同時，該專業(yè)也接受其他專業(yè)或院系的轉(zhuǎn)專業(yè)申請，想學(xué)習(xí)英漢翻譯的同學(xué)依然有機會學(xué)習(xí)本專業(yè)。
外語學(xué)院副書記賈玉敏解釋了開設(shè)翻譯專業(yè)的原因：“現(xiàn)在社會急缺高精尖的翻譯人才；現(xiàn)有很多的學(xué)校已經(jīng)設(shè)立了翻譯專業(yè)，而武大外院的學(xué)科逐漸發(fā)展，也已經(jīng)有足夠的實力設(shè)立翻譯專業(yè)；去年我們院的翻譯碩士點(MTI)的申報已經(jīng)批準(zhǔn)下來了，所以我們覺得有必要配套發(fā)展，在本科階段也要具有一定的銜接性。”
翻譯專業(yè)的學(xué)科帶頭人汪濤老師解釋了翻譯專業(yè)與英語專業(yè)的區(qū)別：“翻譯專業(yè)主要是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，重視學(xué)生口頭和寫作能力的強化。在課程安排上三四年級不會像英專有很多的文學(xué)、語言學(xué)的課程，更側(cè)重實踐。”
在師資力量上，老師有一半是博士，90%有過出國經(jīng)歷；實習(xí)方面，筆譯實習(xí)會和一些出版社等相關(guān)機構(gòu)合作，口譯則會利用學(xué)校國際交流部提供的條件，也會把握一些外事活動的機會，如機械博覽會等。
計算機仿真科學(xué)與技術(shù)專業(yè)
計算機仿真科學(xué)與技術(shù)專業(yè)預(yù)計招收30名學(xué)生，在新生入學(xué)以后根據(jù)學(xué)生意愿來組建這個班級。目前為止，我們國家對于“仿生”的本科人才培養(yǎng)沒有很專的領(lǐng)域，在全國范圍內(nèi)沒有其他本科院校開設(shè)這個專業(yè)，武漢大學(xué)是唯一一所，所以武漢大學(xué)將開“計算機仿真科學(xué)技術(shù)”本科專業(yè)的先河。
據(jù)計算機學(xué)院的老師介紹說，市場對于“仿生”需求很大，從醫(yī)學(xué)手術(shù)到土木建筑，都需要用到仿真技術(shù)。通過模擬，仿真技術(shù)可以用于任何一個領(lǐng)域任何一門學(xué)科中，且低成本、低風(fēng)險。該專業(yè)學(xué)科帶頭人之一的董教授介紹，這個專業(yè)主要培養(yǎng)培養(yǎng)復(fù)合型基礎(chǔ)型人才，難度比一般的專業(yè)要高，“所以我們決定選拔比較優(yōu)秀的人才，也許進這個專業(yè)的新生會比進數(shù)學(xué)基地班的學(xué)生要求還要高些”，但是專業(yè)發(fā)展前景非常好，應(yīng)用領(lǐng)域牽扯到各個方面。
胥青山教授點評
新增的三個專業(yè)，都是應(yīng)時而生，有很好的發(fā)展前景。
傳播學(xué)專業(yè)適應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)社會的發(fā)展需要。既有新聞素養(yǎng)，又有傳播理論，又懂現(xiàn)代媒體技術(shù)的人才目前很缺乏，需要高校提供有力的人才支持。
翻譯專業(yè)能夠克服英語專業(yè)對于母語培養(yǎng)的缺失，翻譯對于雙語要求都很嚴格，就不能“剃頭挑子一頭熱”，兩頭都要熱。中國學(xué)外語的學(xué)生外語水平不差，而漢語水平很多卻很糟糕。
計算機仿真技術(shù)與科學(xué)目前只在一些重要領(lǐng)域有應(yīng)用，但實際上這種技術(shù)可以在各個領(lǐng)域廣泛應(yīng)用。例如電氣工程專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生去火電廠實習(xí)，只能跟著看一看，根本沒有機會經(jīng)歷一次事故。依靠計算機仿真技術(shù)，可以模擬出火電廠的運行狀態(tài)。鍋爐怎么燒、熱能是怎么產(chǎn)生、發(fā)生事故會出現(xiàn)什么問題等全部都可以用計算機模擬出來。這種技術(shù)在很多領(lǐng)域里目前還是空白，所以培養(yǎng)這方面的人才適應(yīng)了高科技的發(fā)展前景
