2008年藝術高考拉開大幕，為幫助各專業考生有準備的備考，得到最新資訊和解答考試疑惑，新浪網高考頻道特別策劃“2008年全國重點藝術院校藝術招生系列訪談(點擊查看詳細日程)”，邀請各藝考專業代表院校招生負責老師做客新浪嘉賓聊天室，詳細說明2008年招生情況、介紹最新招生特點、解讀專業詳情及回答考生報考疑問。2008年1月15日(周二)16:00--16:45，中央美術學院招生辦公室主任諸迪與考生進行線上交流，以下為本次訪談的實錄：
主持人：各位新浪網友大家下午好，歡迎大家光臨我們今天的新浪考試直播間，我是婁雷。2008年藝術高考應該說已經拉開帷幕，很多同學現在正在積極準備我們藝術高考，在我們調查當中我們也發現有很多同學今年也是要積極參與到我們的藝考大軍當中來，不知道正在關注我們視頻的同學們是不是其中一分子。今天我們會進行08年藝術招生系列訪談的第一場，我們為大家請到的是中央美術學院招生辦公室主任諸迪老師與考生進行線上交流，諸老師您好。
諸迪：你好。
中央美術學院概況及專業設置和劃分
主持人：我看過您做客過很多媒體，咱們今天要和大家關注的是08年咱們學校招生情況。一開始我想先請您給我們大家介紹一下中央美術學院，我覺得可能很多同學們都會對中央美院已經挺了解的了，他們更多關心的就是我們學校的一些像師資力量，專業設置這些問題，能不能給大家簡單介紹一下？
諸迪：因為中央美術學院是一個辦學歷史非常悠久的，在國內高等美術教育中一直是一個排頭兵，所以可能大家對它都有所了解，包括我們在歷史上所薈萃的藝術家和藝術名師，以及我們培養出來的大量藝術創作人才。但是我想說今天的中央美術學院尤其在這個世紀初這幾年當中發展非常快，它已經由過去的造型藝術學科為主的這樣一個單一性美術院校，發展到今天擁有了造型藝術學院、設計學院、建筑學院、城市建設學院等六個二級專業學院組成的集造型藝術、設計建筑、人文等學科群相互支撐，相互影響的一種現代形態的美術教育的一個學科結構，目前學校已經在國內領先，正在積極建設國際一流的綜合性美術院校。所以在近十幾年發展當中美術學院不管是在規模上有所擴大，另一方面，在學科建設上已經有很大的變化，形成這樣一個綜合性的美術院校。
主持人：其實我覺得大家還有一個問題，你比如說有很多學校的培養學生的模式是不一樣的，有的是你先進學校，然后你進入到學院當中或者院系當中，若干年之后分具體方向或者是專業，另外一種就是直接你在報考的時候就分的很清楚未來進入大學要學怎樣的專業，我們學校是怎樣設置的？
諸迪：美術學院的教學模式也是在變化當中，剛才講到因為以前我們更多是以造型藝術為主的這么一個單一性美術院校，其實當時我們在專業劃分上是比較細的，在學生進校以后的培養上就直接進入到專業系科進行學習。上個世紀末一個是學校學科建設的發展規模的擴大，同時在教學模式上也進行了改革。我們現在一年級的學生都是在基礎部里進行學習，學生在報考的時候只是選擇這幾個大的二級學院的基礎部進行學習，到二年級的時候才會根據自己的專業愛好、學習的情況以及上面專業系選擇的一些條件進行一種雙向選擇，然后進入到各個專業系進行學習。
到了三年級的時候我們很多專業都是以工作室單元為主展開的，當然我們的建筑學院和我們雕塑學院是五年制，所以學生是在三年級的時候選擇專業院系，進入到專業方向進行學習，四年級的時候選擇工作室進行學習。
主持人：我想現在其實大家很關注的一點就是我怎么樣才能考進中央美院，所以這就牽涉到錄取原則，你比如說是專業課加文化課多少，我們怎樣進行排序？是什么優先呢？
諸迪：中央美院的招生這幾年除了在規模上有所擴大，剛才講了也配合我們的教學模式的改革，一年級的時候都是進入基礎部學習，所以我們招生是按照幾個大方向進行招生的，比如造型藝術類，中國畫專業，還有設計類、建筑類、人文類，這樣的方向進行招生的。學生在報考的時候根據各個專業的不同要求，我們在考試的時候會有不同體現。這幾年我們隨著招生模式的改革，我們招生的專業考試科目有所調整，當然近幾年來我們是比較穩定的，跟我們在上個世紀末來比我們還是有調整的，這幾年穩定下來了，盡量簡化，同時盡量考察學生最基本的素質和能力。而且我們在招生考試的服務方面也有所改進，現在我們在全國的8個地區都設有專業考試的考點，也方便了考生的報考。
另一方面我們在錄取的時候一直是以堅持主體錄取的模式，還是以文化上線，專業排隊的方式進行錄取，突出了我們對考生專業素質的要求，但是另一方面中央美院一直關注考生素質的提高，上個世紀末我們率先提出來要提高藝術類考生的素質。所以我們做了提高文化分數線，按照我們上一屆老院長的要求，甚至為了要形成一個導向，為了引導考生關注文化素質水平的提高，我們寧可在那個時期犧牲一些專業。通過這幾年的努力應該說美術學院，考進美院的學生在文化素質水平上都有提高，所以我們文化分數線一直保持比較高的水平。當然我們有一些別的專業，比如說像我們人文學科專業，就是以文化來排序的，我們建筑專業有一部分學生是以文化排隊的方式錄取的，還有一部分學生是按照專業排隊文化上線的方式錄取的，所以在有些小的專業上還有些差別。
但是另一方面我們也做了一些細化的調整，比如說讓這種方式來錄取的時候可能有時候會損失一些文化特別好，但專業排隊可能稍微靠后一點的學生，或者說專業特別好，但文化相對差一點的學生，所以我們這幾年在錄取的時候也做了一些政策上的調整，在保持主體的文化上線、專業排隊這樣錄取方式基礎上，我們對專業特別好的同學給予一些文化上的加分，對文化特別好的同學給予優先錄取，這個我們每個專業方向都是有一定比例的，我們在招生簡章當中有所公布，我們也希望把兩頭好的生源也吸引進，或者說也能夠錄取到學校里面來。用這樣一種綜合性錄取的方式能確保這些有才能，又有專業愛好，同時有一定專業和文化素養的學生能夠進入到我們美院學習。
主持人：我覺得我們學校真的想的很全面，因為能夠保證最優秀的同學最終錄取到我們學校來。剛才您說我們學校已經有很多學院了，所以說相當于有很多專業了，其實現在就牽涉到一個問題，就是冷門專業和熱門專業，在我們美術行業當中您覺得冷門專業和熱門專業這個問題您是怎樣看的？
諸迪：這個很難說，冷和熱都是相對的，當然按目前的這種職業化角度來看，社會需求角度來看，過去純美術專業的這些學生可能在就業方面，或者說在未來工作的角度來說可能不像設計類的學生那么容易從事到跟經濟緊密結合的行業里去，所以可能大家會認為造型類專業的學生可能現在不像設計類的專業需求量那么大。
但這個對美術學院而言我覺得也還不是這種狀況，因為美術學院剛才我談到一直是以造型藝術這個學科做客我們過去最優勢的學科，最傳統的學科，所以在這個學科當中我們聚集一大批著名的藝術家和著名的老師，也培養了一大批學生，所以在全國考生心目當中如果他是熱愛藝術的，比如熱愛繪畫，熱愛雕塑，所以他基本首選還是中央美院，所以造型藝術這個學科就我們目前考生報考的情況來看，跟我們設計學生報考人數差不多，而且里邊有很多非常優秀的生源。
當然另一方面，美術學院現在設計學科的發展非常迅速，而且雖然我們設計學科恢復的時間不長，因為有一個額外的介紹，美術學院在建院初期是有設計類學科的，過去叫實用美術專業，在56年的時候這個學科分出去以后成為了現在我們叫清華大學美術學院，過去叫中央工藝美術學院，所以美術學院當時應該說也是我們國家設計教育的一個最早開展的教學單位之一，只是說剛才我談到到了上個世紀末我們又恢復建立了設計學科，雖然時間不長，但是因為在這個學科當中我們聚集了一大批優秀人才，特別是從國內外，而且特別是有國際化教育背景的這些高級人才聚集到我們美術學院設計學科里面來，通過這幾年的建設我們在教學質量、教學成果上都取得了很多成績，所以這個學科在目前國內影響很大。所以考生現在對我們設計學科和建筑學科報考的量非常大。
目前我們在招生當中設計和建筑學科招生的比例要高于我們的造型藝術學科，這也是我們學校重點發展的新學科，這個學科應該說目前對國家的經濟建設和文化建設得有著緊密的聯系，所以學生學習完了以后可能更直接地能夠參與到經濟文化建設當中去，獲得更好的回報，所以這些學科現在呈現一個上升的趨勢，學生報考人數也在逐步增加。所以我覺得在美術學院來說我們這幾個學科應該說都有很強的吸引力。
主持人：其實我覺得我問起冷門專業和熱門專業還牽涉到一個最終的錄取分數線問題，很多人說剛才您說的這個文化課錄取分數線，大家是統一一條線，還是各個專業不同的線？
諸迪：我們現在基本上是造型類專業，就是中國畫，學院和我們造型學院，這兩個專業基本上錄取分數線是一樣的，我們去年是400分，最低分數線是400分，當然這其中有很多學生考的分數也很高。我們設計和建筑這類專業現在我們錄取分數線去年420分，比造型類專業要高，應該說這類學生的考生應屆生比較多，所以有很多應屆生包括現在比較多的考前學生都會選擇這個專業，但他們文化課的成績都是比較好的。所以我們這個專業文化分數線比造型專業略高一些。但人文學院的錄取分數線更高，因為主要是以文化選拔的，所以大概都要500分以上。
主持人：我們剛才說了這個分數線是最后一名同學最低分數線，所以大家不要理解成平均線。
諸迪：對，其實我們這幾年看我們文化分數線，其實我們還是有可能再提高的，比如去年我們如果說都再提高10分、20分也是可以的，但是我們也有我們的思考，我們畢竟是一個專業院校，而且學生的培養是以專業教育為主，出來也是以專業能力的這樣一個培養來適應未來社會發展需要的。文化成績也很重要，也希望學生逐步提高文化素養，但是這個和專業之間要有一個很好的平衡，同時我們也是一個長期導向作用，要做一個比較長的調整，有利于學生和社會能接受我們這樣的要求，同時讓學生的素質能夠更加全面。所以我們去年就沒有在分數線上做調整，不是我們不能調，我們也希望這兩者之間能夠達到很好的平衡。
主持人：因為每年我發現有很多省都是自己出題，全國會有好多套卷子，我們最后比如說這個省題簡單一點，這個省題難一點，我們怎么劃這個分數線呢？
諸迪：你這個問的還挺專業，這正是現在為什么有這么多種錄取辦法，剛才你也提到，其實現在有各種各樣的錄取辦法，無外乎一個還是像我們這樣的文化劃一條線，統一的一條線，然后專業來排隊，還有的是按照文化成績和專業成績相加，還有的是按照一定的比例，還有按照教育部的要求，很多現在綜合大學的美術院系可能要按各省劃定的分數線錄取，要做分省計劃。所以你剛才問的這正是這幾年在藝術類招生錄取改革當中的一個焦點問題。
但是我們之所以還堅持這樣一個錄取方式，我們是覺得雖然現在各個省份有一些自主命題的情況出現，所以考試在分數上會有些差異性，正是這種差異性所以我們覺得我們在文化錄取，剛才說劃線的時候其實我們劃出了最低線，這個線不管你高也好，低也好，這些省份應該說這個線都是一個基礎線，并不是一個非常高的要求。所以應該說作為一個基礎來說對不管哪個省份的學生來說都是應該達到的，所以剛才我講這個線在這個問題上是有所考慮的，如果他提的太高，可能這種差異性的矛盾就會顯現出來，這是一個方面。
另一個方面，我們劃這個線也不是拍腦袋定的，也是需要根據今年考生情況，因為考生的專業成績排完名以后我們會給考生發文化準考通知單，他去參加高考，我們會根據文化成績的情況進行測算，也就是說我們現在專業入圍的比例是1：4，如果招一個人我們發四個合格專業準考證，錄取的時候我們根據他的文化成績劃一個線，比如說我們400分或者420分，我們測一下看看有多少學生能夠夠這個線，夠這個線他又在專業排名當中排多少名，我們會綜合這兩方面劃這個線。所以每年我們在高考錄取之前都會做這樣的一個測算，但是我們一個基本前提是文化的分數線除非有特別特殊的情況出現，我們是不會降低的，只是看我們是不是還有可能提高的這樣一個空間。所以我們大概這兩年在錄取的時候考生的文化成績和專業成績，基本上能夠達到1：2多，1：3以前，我們就可以錄取滿，說明我們這個分數線和我們的考生實際狀況是比較相符的，這個分數線滿足了我們對考生專業的要求，同時也滿足了我們對他的文化基本的要求。所以剛才你說的很對，其實這是最低分數線，我們大量的學生這幾年可能考到450甚至500分左右的非常多，當然有的院校采取相加或者其他按比例的方式，這些我們也考慮過，但是感覺到可能會有一些剛才你談到的有其他的矛盾，或者其他一些不科學的地方會顯露的更加明顯，當然這個我想大家都有各自的一些考慮了，選拔人才有不同的視角，都可以嘗試。
主持人：咱們學校有很多專業是文化課過了之后，用藝術成績來排隊，有的是藝術成績過了文化課來排隊，如果說要以藝術成績來排隊的同學，這個最低錄取分數線是大家奮斗的目標，不管你在哪個省，最主要是你的專業課要好，如果是以文化課排隊的話就不要管錄取分數線是多少，就是全力把這個文化課考好就是自己最大的目標了，是不是這樣？
諸迪：但是得專業先入圍，因為專業入圍以后才有可能選擇被錄取的這樣一種可能性。這里面還有一個想法，因為我們現在招生量大了，過去我們招的很少，甚至一個專業才招十幾個人，這樣的話不可能有很多類型，現在我們招的比較多了以后我們也考慮讓生源的結構豐富一點，不同類型的學生可以多一點，這樣的話有利于他們未來的發展和成長，如果都是一個類型的學生，人太多的話可能不利于他的思維活躍，教學的互動，以及他給他成長提供的可能性，所以這也是發展過程當中我們做的一些調整。
主持人：還有一個問題想跟您交流，因為最近這幾年報考藝術類的應試的越來越多，會有很多同學跟我交流，他說他們特別想知道老師能不能看出來這些同學是速成的？
諸迪：這是屬于一個比較敏感和比較復雜的問題，我原來接受采訪的時候也多次談過類似方面的問題？怎么講呢，其實有考試就會有應試，這是必然的情況，但是應試我們雖然不排斥，但是我們反對那種比較片面的應試，只是就畫面的效果來進行準備，而沒有真正理解藝術要求，但是這種情況因為現在招生量比較大，而且你也知道現在考前的經濟比較發達，我們現在不管是學校的周邊，還有全國各地都有很多的考試美術班存在，這個群體也非常龐大。所以難免會有一些這樣突擊的行為存在，同時我們在評分的時候，其實我們注意到這個問題，我們在招生考試的時候也盡量通過考題的設計，通過考試的方式的一種改革來避免這些應試教育所帶來的缺陷存在。
但是剛才你也講了，因為現在這種考試體制，招生的制度，以及我們現在評分所帶來的困難，因為現在學生量很大，評分的時候工作量也非常之大，應該說我們已經非常認真負責地對這些試卷進行充分的評選，但是有時候也會有一些這樣的情況出現。當然剛才談到了，我們也在積極采取一些措施來盡可能地避免這樣的形勢發展。為什么這樣講呢？因為我覺得現在的招生考試，大學的高考，它從功能上來說也不僅僅是大學選拔人才，因為它有三方面的職責，第一，他也是維護我們國家教育公平的水平，所以競爭化必須要帶來一個公平的選拔方式，另一方面就是剛才講的是高校選拔人才的需要，同樣還有一個，是對中等美術教育的導向作用。所以我們也根據考試內容的調整想引導中等美術教育健康的發展。
你剛才說的這種現象我們也在關注，也在考慮怎么更好的加以解決，但是另一方面如果這個學生雖然他學習美術時間可能不是很長，但如果他很熱愛，同時他有這方面一定的天賦，因為藝術教育還是需要一定的天賦，同時他在短期訓練當中能夠達到一定專業化水平的話，我覺得他也是可以參與的，也不能一概而論，如果他有這樣的才能我們也愿意把他錄取進來進行培養。所以我覺得這個東西相對來說會比較復雜。
主持人：在這個考試當中我覺得更多是老師來主觀評卷，不像有一些標準化考試，比如像數學有統一標準答案的，比如這個成績下來之后我特別不服，覺得不會這么低，我們學校會不會給這幫同學一個申訴的可能？
諸迪：現在的招生考試有一些制約性，嚴格說我們不能說沒有缺陷，但是它也有很多客觀制約，你比如說我們原來中央美院選拔人才的時候，我們原來招生是怎么招的？在上個世紀的時候我們本來全是考生先要寄自己的報名作業，我們先要經過一個專業的初審，也就是說經過對你原來的或者平時作品的判斷，我們來選拔第一輪，這樣的話使能夠到美院來參加專業考試的學生對他有一個充分的了解和面試的可能性。過去假如說我們有一千人報考，經過他作業的篩選以后我們可能只選擇二、三百人到學校參加專業考試，這樣一個是考試的時間空間都比較充分，另一方面我們可以跟他有一個面對面面試的交流，所以這樣的話選拔的時候比較準確，而且對學生來說，對學校招生考試了解的程度也會比較深入。
但是今天這個時代你又得兼顧到社會公正公平這一面，也就是說我們不可能面對這么大量的考生進行非常充分的考試，其實我們的老師本來也有很多建議，希望我們能夠給考生有一個面試的條件和機會，但是按照現在這種招生體制來說是不可能的了。為什么我們改革了呢？也是兩方面，一方面，現在考生很多報名的作業都存在一個真偽問題，我們也很難判斷，不知道哪些作業是考生本人作品，甚至后來都出現有人專門為考生提供作品報考，也就失去了初審的意義。另一方面，也有考生當年我印象很深，我們在上個世紀初改革這個考試方式的時候，有一個考生非常激動，說我報考美院很多年了，但一次都沒能到美院參加考試，就因為作業初審沒有通過。所以我們想也要滿足考生能夠面對面到我們學校進行專業選拔這樣一個要求和機會，所以我們這個改革也是適應了一部分這樣的要求。但是剛才講的，因為這么大量考生的報考，有限的空間和時間，有限的人力，你就很難做到對考生每個人的狀況有一個充分的了解，所以也會造成剛才你說的這些問題的出現。
但是我們在考試的制度方面，我們在考試的程序方面是非常嚴格的，比如說我們的評分，我們的評分是按照不同的考試科目，組成不同的評分小組，小組當中也是老中青結合了，有非常有經驗的，非常有教學能力的這些老師們和中青年的一些老師們組成這樣一個專業的評分小組，每個組只評一科，還不能互相走動，同時這科我們評的時間也比較充分，老師們都要先經過初評，然后二輪三輪，經過幾輪的評分最后要以集體的方式確定這個分到底是多少，這個學生是該入圍還是不入圍，所以這個程序非常嚴格，這個過程當中也有紀檢人員，也有招生辦公室的工作人員進行監督。所以我說這個分數評出來應該說是比較公正的，應該從這個角度來說是這樣的。
所以嚴格來說，如果這個學生幾科成績都不很高的話，某種意義上也說明了他確實存在缺陷，但是有的學生可能確實覺得哪一科成績跟他平時的狀況有些差距的話，這種現象我們每年也會遇到，但是從我們的角度來說我覺得他也分析這個狀況的存在，也有考生在臨場發揮和在整個考場當中所體現出來的能力的比較，因為你可能平時也很好，但也可能你在這場考試當中的發揮，以及這場考試別的同學狀況怎么樣，這個都會影響到你自己的成績，而且也確實在幾科比較下來看的時候，確實如果你沒有一定的競爭力，你沒有一定過硬基本功的話，可能也確實很難說脫穎而出。所以我覺得這個競爭是非常激烈的，所以我們在招生過程當中非常注意對招生考試的程序設計，以及它的管理，以及它的監督，從這個角度我覺得考生盡可放心，我們不存在在里面人為操作的成分，只是說考試的評價制度，招生的方式，我們是不是需要逐漸根據條件的發展進一步完善，進一步更加使它體現出剛才我說的那三個考試功能。
主持人：也就是說這個分數給出我之后不是一個老師或者兩個老師給我們的，是很多老師評判我們的成績之后給的，所以從某種程度來說我們已經盡可能體現這種公平了。
諸迪：對，而且這個成績我剛才講了，我們有很嚴格管理的程序，最終這個成績出來其實我們的老師們也不知道，最后落完分這個成績要交給紀檢審一份，招生辦公室一份，所以這里面不存在人為操作問題。
主持人：我看到我們學校簡章當中有一段，就是考生特別注意有一些省市可以在北京考試，另外一些不能在北京定考，這是今年加上的政策嗎？
諸迪：這個事我要特別強調一下，這不是我們今年加的，從我們開始有分省設考點考試的時候，我們就有了這樣一個要求，其實也希望考生和社會都能理解。因為這個要求它其實最主要的一個問題是想解決考試條件問題，因為現在大家都會愿意集中到北京和本院參加考試，但是我們又沒有這么大的空間，所以我們之所以在外地設這么多點也是為了分流，為了讓大家都能得到相對平等的考試環境和條件。所以好多考生不理解，所以我們也很希望借媒體跟大家做一個宣傳，其實我們在各個考點考試都是一樣的，我們都是同一天同一時間考，同一個科目，而且這些試卷全部是要集中回北京以后統一評分的，所以在這個問題上不存在在哪個考生就吃虧，在哪兒考就有利，所以我覺得這是一個誤解。另一方面，也希望考生積極配合我們的工作，今年我們準備比較嚴格的執行這個程序，我們希望還是考生能夠嚴格遵守我們這樣一個考試的安排，保證每個考生都能得到一個好的考試條件，這樣才公平。
主持人：我們今年會非常嚴格，你如果說不符合我們這個規定你肯定報不上名了。
諸迪：是。
主持人：我覺得有一點大家特別放心了，就是卷子最后都統一到北京批卷。
諸迪：對，而且我們的試卷都是沒有名字的，我們這幾年采取條形碼的方式，所以誰都不知道這個試卷是哪兒的，所以根本不存在哪些考點人多，哪些考點人少，其實這個跟考點學生的狀況有關系，而不是跟我們評分有關系，所以這點也希望考生積極配合我們這件事，這樣我們才能保證這個工作做的比較充分。
主持人：而且其實非常有效的減少我們同學們的支出，不用千里迢迢進京趕考。
中央美院招辦主任回答網友報考問題
諸迪：對。
主持人：下面時間我們回答一些網友的提問，也有一些網友在線提問的問題。
網友：老師您好，為孩子選擇什么專業更容易就業？是不是室內裝璜更好一些？
諸迪：因為現在我們學校基本上這幾大學科，造型學科，主要是繪畫和雕塑，還有設計學科，還有建筑學科，還有人文這方面學科，應該說每個學科都有每個學科自己的特點和社會需求，當然就剛才我談到的，就目前跟國家的經濟建設、文化建設比較緊密的是設計類學科，包括建筑類學科，因為中國這幾年的經濟發展和未來的經濟發展都需要有一大批高水平設計師，因為他會對經濟的發展起到一個很好的支撐作用。所以這類學生應該說可能從就業，從他的未來能夠得到一個回報的角度比較直接，而且可能也會比較容易一點。
當然剛才我談到造型藝術學科也是國家發展，文化發展非常必要的一個組成部分，而且是影響到民族審美，影響到民族的文化發展的一個很重要的部分，所以很多有志于從事美術創作的學生都是非常堅定不移的，而且都是非常熱愛這個學科的。所以我覺得這個可能要跟他孩子商量，看看孩子的興趣是什么，第二個，孩子的天賦在哪兒，就是這個孩子本身具備的條件適合哪個學科的學習，同時當然也要結合現在市場就業的需求。
總體來說，美術專業的學生都是以創意為主，因為經濟發展到今天所謂的市場經濟下的經濟發展模式下都是個人的能力在社會上尋求一個價值的時代，所以我想不同學科可能有些不同的特點，但是應該說設計類學科可能更緊密一點。
網友：報名的時候是不是一定要有本省的統考合格證？
諸迪：對，因為教育部從去年開始已經有了明確的要求，一個是在全國身份當中開始實施美術的專業聯考，另一方面，要求我們31所獨立設置的美術院校學生報考的時候必須要有省里聯考的合格，所以這點從去年開始已經執行了，今年也還會按照這個要求執行錄取的辦法。
主持人：就是說沒有參加省里面的聯考的同學是沒有資格來報我們這個學校的？
諸迪：對，他起碼沒有被我錄取的資格，因為這是有明文規定的。
網友：考試需要兩天的時間嗎？如何安排的？一場考試時間多少，卷子大小多少，時裝設計專業需要注意哪方面訓練？
諸迪：剛才我講了，我們是按照大類考試和報名的，比如他講的時裝設計我們都在設計類專業考試里面，一年以后才會分，考試是一樣的。不同專業考試科目也不一樣，考試時間也不一樣，剛才談到了比如我們設計專業有四科考試，素描，色彩，平面設計，立體設計，所以需要兩天，我們建筑專業有三門考試，素描，色彩和立體設計，所以一天半，不太一樣，你可以到網上查我們的考試安排。至于試卷的大小，試卷由我們提供，設計專業現在素描色彩考試一般都是8開的，另一方面，每科考試時間這個根據每科的性質也不一樣，長的可能3個小時，有的像速寫就1個小時，不太一樣。但今年我們設計類專業有一個變化，考試當中我們素描考試這一科今年增加了速寫的內容，這是去年沒有的，所以今年考設計類的考生要注意，我們素描考試這科里面是含了一個速寫考試內容的。
主持人：我個人理解他想了解這個試卷的大小，他現在可以開始練。
網友：老師，我的孩子對美術頗有興趣，而且他的文化課在班上名列前茅，他老嚷著要考名牌大學的藝術類專業，我擔心這樣下去妨礙他的文化課學習，不知道考藝術類專業是否有利于他的名校夢？如果有所不利，因為常常聽人說考藝術類的人都是文化極差，沒了轍才考去的，不知道您怎么看的？
諸迪：社會上普遍大家有一種認知，就覺得好像藝術類學生文化普遍比較差，所以好多就認為別的學校上不了了，因為文化差只能選擇藝術來學習，我覺得這個不能一概而論，可能這種現象是存在的，或許在某個時期可能這種人還比較多。但就今年而言我個人認為一些考上美術學院的學生，首先他是很熱愛藝術的，這一點上是他未來能夠學好這個東西的一個基本前提，因為我們是專業藝術教育，我們不是素質教育，就是像那種修養教育，他以后是要靠藝術才能去服務社會的，去得到回報的這樣一個教育。所以如果他不熱愛，他沒有這方面一定的天賦，他不會在這個專業上有很好的發展。
至于說文化分數線，大家普遍能夠看到這樣一個現象，會偏低，但我個人認為這個東西也要辯證地看，因為對一個考藝術類的學生來說他的負擔也是挺重的，他要能夠在這么多人當中，在專業考試當中脫穎而出，他也需要付出很多的精力，很多的努力，勢必也會影響到他在學習階段對其他東西的學習時間和精力分配。所以我們不能只看到他好像在文化分數線這樣一個狀況，而忽略了他在另一方面的才能和努力，這是一個方面。
另一方面，剛才像這位家長講的其實這幾年這個東西已經很大改觀了，其實我們中央美院錄取分數線在逐年提高，而且很多學生文化分數線都在500分上下，這個分數線應該說在當地，或者說在有些地區，你要上一個普通的二本或者三本也是可以了，所以不能老用過去老眼光看待藝術類考試存在著這種問題，覺得學生就是專業太差，才來選擇藝術，我覺得這個不能簡單這么說，尤其是在像我們中央美院和比較好的這幾所專業藝術院校當中，我覺得學生還都是以熱愛藝術，同時有一定的藝術才能，愿意從事和投身這個行業的人為主的。
主持人：其實我覺得這點比較好理解，就是在大家都在認真復習文化課的時候，這些同學要奔波于考場之間，參加藝術類考試，我覺得肯定會或多或少影響他們的精力，就好象文化課的同學現在考美術也不見得會考的很好，是一樣的。
諸迪：對，而且一個考生和一個學生文化素質怎么樣，也不是僅僅通過高考成績體現的，我覺得他的綜合素質可能更重要，書本上的知識是一方面，我們高考也在改革，也希望多元化錄取，也希望考生具有多方面綜合素質能力的培養，所以我覺得這個導向也會逐步進行一些調整和改革。
主持人：謝謝，最后這個時間還有沒有想叮囑我們大家的，比如我們同學們準備的時候應該怎么去做？
諸迪：其實每年的招生都面對很多非常有迫切愿望想進入到美術學院學習的學生們，所以看到他們有時候我們也感覺到確實我們肩負著很重要的責任，這個責任不光是在招生考試，在選拔這個角度，我們要做到對這些考生負責，要公正公平，另一方面，我們也看到社會對美術教育的需求，這個需求應該說這幾年非常大，很多有志于從事這個行業的學生都是翹首以盼能夠得到這樣一個學習的機會。
所以我本人非常歡迎這些有才能、有愛好、非常有熱情、有理想的學生能夠進入到我們學校來學習，我們也覺得對這些學生而言，我們應該更多地給他提供更好的機會，提供更好的教育，來實現他們的夢想。所以我建議我們所有的考生們要堅持自己的理想，努力提高自身的素質，來實現自己藝術的夢想。
主持人：謝謝您今天做客我們的聊天室，在我們節目結束之前要叮囑大家，在這個時候一定要關注我們的招生簡章里面一些很細節的問題，包括時間的安排，希望大家一定要關注。另外再提醒大家，我們今年中央美院有一條非常要堅決實施的政策，就是一定要就近原則的參加考試，一定要搞清楚你究竟屬于哪一個考點。再次感謝諸老師做客我們聊天室，也歡迎網友們繼續關注我們的藝考招生系列訪談，謝謝大家。
