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　　主持人：各位網友，上午好！這里是騰訊網2010年藝術招生網上咨詢會的直播節目，我是主持人圓圓。今天我們節目非常榮幸為大家請到了中央音樂學院的招生副院長周海宏老師作客，周老師，您好！
　　
　　周海宏：各位網友，大家好！
　　
　　主持人：首先節目一開始還是老規矩，請您簡單介紹一下我們學校的歷史沿革，也就是說我們學校的基本情況。
　　
　　中央音樂學院歷史沿革介紹及專業介紹
　　
　　周海宏：中央音樂學院可能很多學生非常熟悉，也有很多學生不是很熟悉，可能還有很多學生非常熟悉自己應該不應該考中央音樂學院，如何考中央音樂學院。還有很多同學不清楚自己應該不應該考中央音樂學院，如果要去報考的話怎么辦。所以我想稍微介紹一下。
　　
　　中央音樂學院是全國藝術院校當中唯一的一所“211工程”建設大學，這本身表明了中央音樂學院在中國藝術教育當中的地位，當然它也是世界知名的音樂院校，中央音樂學院歷史上出了很多非常著名的校友，這個我就不太介紹了。
　　
　　實際上中央音樂學院有很多系，有很多專業，每一個系和專業都面向不同的專業群體，中央音樂學院是一個非常非常專業化的藝術院校，在這里學習和畢業的學生將來從事的是專業的音樂工作，所以說實際上有些不了解中央音樂學院的人以為中央音樂學院就是一個普通的一種基礎教育性的學校，其實不是。中央音樂學院是頂級的音樂教育的一個機構。每年最優秀的學生會到中央音樂學院來報考，我想稍微介紹一下中央音樂學院的系和專業，大致上可以分成三大類，第一類表演藝術類，表演藝術我們具體有幾個系，一個是管弦系，就是小提琴、中提琴、大提琴、圓號、小號、長號等等，我們在樂隊里能夠見到的這些樂器，西洋的管弦樂的樂器。第二個系是民樂系，二胡、笛子、琵琶、古箏，我們在民族樂隊里面經?？吹降臉菲鹘忻駱废?，還有鋼琴系，不用介紹，還有聲樂歌劇系，我們學校只有美聲唱法這一個專業，沒有民族唱法這個專業。
　　
　　有的學民族聲樂的學生他就沒有辦法報考中央音樂學院，因為我們學校沒有這個專業。當然我們學校也沒有流行唱法的專業，只有美聲唱法，這四個是器樂和聲樂的表演專業，實際上我們還有一個非常重要的表演專業是指揮系，就是我們看在樂隊前面指揮整個樂隊演奏的那個位置是我們學校的指揮系。
　　
　　這四個系是屬于表演類的系，下面一個類是作曲技術理論，我們學校出了很多作曲家，大家都知道譚盾就是我們學校的校友，作曲系它主要是培養作曲人才啊，我們大家聽到的歌、交響樂就是這個系培養出來的人士所創作的。
　　
　　近年我們學校還有一個新的電子音樂中心，電子音樂中心也招三個專業，一個是電子音樂作曲，電子音樂制作還有音樂錄音，從學科的類別來講也是屬于作曲類的，因為也是創作，只是它采取的媒體和手段略有差別。
　　
　　主持人：這是我們今年新增設的？
　　
　　周海宏：不是，已經很多很多年了，各個音樂學院基本上現在都有這個系。下面一個大類就是音樂理論類的，一個我們音樂學系，在音樂學系里面還有兩個具體的專業，一個是音樂學專業，一個是音樂藝術管理專業。一會兒我要專門談談藝術管理專業的問題。
　　
　　第二個專業是音樂治療，是用音樂的手段來解決人心理問題的一個專業。我也給它分到這個類里面，我還有一個很大的系叫音樂教育系，是培養教育人才的。
　　
　　我們還有一個很特殊的專業叫提琴制作，我們大家看到那個小提琴是一個非常復雜的學科，我們學校招這種專業的人才。大致上有這些類別，我們更詳細的情況可以看我們學校的招生簡章。
　　
　　報考中央音樂學院需具備哪些條件？
　　
　　我想分別談一談這些系都吸納哪些專業人才，這是非常重要的，因為很多學生很想知道我能不能考中央音樂學院呢？第一個類別是表演專業，大家可能都知道表演專業是需要非常強的童子功的訓練的。從小進行長時間的艱苦的訓練才能夠達到一定的專業水平。
　　
　　主持人：需要有功底的。
　　
　　周海宏：我們學校的表演專業是中國最頂級的專業，只有最優秀的學生才有可能進入中央音樂學院，有的時候我還聽過一些考生問，我是吹口琴的，我能不能考中央音樂學院呢？我最近一段時間學了幾年吉他，我能不能考中央音樂學院呢？考中央音樂學院意味著什么？我舉一個例子，我們中央音樂學院以鋼琴為例，每年招20名左右，那就意味著如果你是每個省的第一名，你尚且可能有將近50%的概率是考不上中央音樂學院的，當然還有一些系它是招生人數更少，有些專業更少。
　　
　　因此，只有你經過非常專業化，長時間的艱苦訓練，并且你的才能已經被你周圍的群體得到充分認可，我說這個群體不是你的家長，不是你周邊的人，而是你身邊的專業音樂人士，他認為你非常好，那么你就可以來試著報考一下中央音樂學院。如果你是一般的業余學一學，會一點樂器，有人說我考級，十級能不能上，那是業余的級，離中央音樂學院表演專業所要求的水平還是有相當距離的。
　　
　　因此對于每一個學過樂器的孩子，我建議大家你一定要經過非常專業的當地的音樂教育權威鑒定再來決定是不是要報考中央音樂學院。
　　
　　主持人：對于中央音樂學院這個表演系，真的門檻是非常之高的。
　　
　　周海宏：非常非常之高。這是可以想像得。
　　
　　主持人：所以在這里要提醒廣大的考生在報考這個專業或者是表演這一塊的時候，一定要慎重。
　　
　　周海宏：非常慎重。當然實際上表演專業的訓練它是有一個業內的一貫的傳統，就是說一個學生從一開始學起，如果你要不在這個系統下，你基本上就可以不去考慮報考中央音樂學院這件事了，我說這個系統是指你一開始學琴的時候，你的老師迅速就發現你非常有才能。比如說別的孩子一首曲子要練一個月，你兩天就練下來了，很快你用非常短的幾年就把業余考級，九級十級全考過了，有的孩子到小學五年級才考五級六級，而你小學一二年級十級就考完了。他有相當高的才能，最重要的是他所接受的訓練是高度專業化的訓練，教你的老師可能來自于受過嚴格專業訓練的老師，比如說他是音樂學院的老師，少年宮的，附中的專業的，職業從事表演專業教學的老師他教你。而且這個老師還和專業的音樂教育機構有非常緊密的聯系，這樣能夠確保你能夠接受非常專業化的訓練。如果你還參加過一些比賽，獲過一些獎，在省級的大賽當中，你有相當好的成績，那么這個時候你就可以去考慮報考中央音樂學院。如果你不在這個訓練體系下，自學的，或者是你的老師只是一般的業余指導知道你，那么你就完全不需要考慮報考中央音樂學院了。
　　
　　主持人：周老師介紹這一點非常關鍵。
　　
　　周海宏：對。第二個大類是作曲系，作曲系它主要是培養音樂創作人才，它主要的行為是想象，構想，寫出很美妙的音樂來，要想做到這一點，實際上對于一個學生的專業的音樂素養要求也是非常高的。歷年證明報考中央音樂學院的學生往往都經受過比較嚴格的器樂學習的訓練，比如說鋼琴已經達到了相當的水平，已經十級以上，雖然我們要求并沒有那么高，簡章上并沒有那么高的要求，但是實際上周邊的考生都有這么高的要求。
　　
　　他有相當深的專業的器樂訓練的基礎，我們學校入學他還要學過和聲，基本樂理我們就不需要說了，一定要學過的。他還要學過寫作，也就是說他寫過作品，不僅僅寫過歌曲、旋律，還要寫過器樂曲，寫過鋼琴，寫過小提琴類似的這些器樂曲，他一定要提前經過專業化的訓練，他應該接受過作曲老師的訓練。有過作品產生，這都是底線，如果我說特別喜歡唱歌，然后我自己也寫過幾首歌，譜子都不會，無線譜根本不識，那就不可能了。
　　
　　主持人：剛才您說的這些只是一個底線。
　　
　　周海宏：當你達到這個水平的時候你可以考慮報考中央音樂學院，但是我想這個群體還是相當大的，因為有很多學生，比如說他確實從小學過樂器，已經達到了十級以上的水平，如果要是你提前經過了一到兩年的作曲訓練，和聲、寫作的訓練的話，未嘗沒有這種可能性。作曲專業的學生還有一個特別重要的要求，就是我們學校一直有困惑的一個問題，就是這樣的孩子應該有強烈的表達欲。要把自己的內心的感受用音樂表達出來，強烈的希望自己能夠介入整個音樂文化生活，有很好的群體協調關系，有良好的社會交往能力，這是非常非常重要的，對作曲專業來說。
　　
　　我們學校歷史上也招了很多非常優秀的，很有才能的一些學生，但入了學以后你會發現，他的專業基礎很好，但是作為一個作曲家的素質相對來說就不那么理想。
　　
　　主持人：沒有特別的具備。
　　
　　周海宏：沒有特別強烈的表達的欲望，交流的溝通的欲望。
　　
　　主持人：他是沒有創作的靈感還是說環境的影響？
　　
　　周海宏：這里面還有一些個性的問題，我們很多孩子從小是受聽話教育長大的，他的想法是我聽別人的指導我按照別人的指導去做，這是依賴性。從具體的工作方式和思維方式我遵從指令去工作，但是作曲是一個完全相反的思維方式。
　　
　　主持人：它是有個性化的一個爆發。
　　
　　周海宏：強烈的個性，創造自己的想法，有自己的想象，有自己的要求，而不是遵從別人的想法。我們可能就遇到過這樣的孩子，他有非常好的專業的訓練，非常扎實，很用工的這些訓練，而人也很用功，但是你會發現，他是一個特別聽話，特別乖的孩子，他沒有一種強烈的創造，創新。別出心裁，標新立異的這樣一種個性的特征的時候，實際上即便他考上中央音樂學院，他將來成為一個好的作曲家的概率也是很低的。
　　
　　所以我們也特別希望能夠今年有一些這樣的學生，也許你的專業訓練，專業素質不如那些孩子，但是如果你是一個有強烈個性，強烈的想表達，想創造，有創造力的人的話，我強烈建議，你應該試一試。
　　
　　主持人：對于學生來說這是一個好消息。
　　
　　周海宏：當然是一個好消息，比如說歷史上我們學校有很多年來作曲系專業的考生90%以上全部都是女生，男生非常非常少。這里面有一些復雜的問題，比如說女生特別用功，特別乖，特別容易在基礎訓練上取得很好的成績，但是實際上只有那些強烈個性，有非常強創造力，有獨出心裁這樣的一些個性的女生才能夠成為比較好的作曲家。所以我們學校實際上我今天在這兒也特別強烈的呼吁，更多的男生來報考中央音樂學院。
　　
　　這里面不是有性別上的這樣一種不公正的想法，你看一下職業的作曲家的群體就能夠發現，女作曲家比例非常小，也許是10：1，10個男作曲家有1個女作曲家，但是在我們中央音樂學院卻有10個女同學，1個男同學。這里面我們可以由一個假定，在我們現有的招生體系和招生制度當中，有一些影響一個人成為作曲人才的最重要的素質在我們的考試當中是沒有被考到的。
　　
　　所以我們學校的作曲系的招生考試當中有一個面試，這個面試在作曲人才選拔當中非常重要。在這個過程當中，作曲家們會憑著自己多年的經驗考察一個人的個性，考察他那些我們常規的基礎音樂訓練之外的那些素質，也許剛才我說的這些孩子，如果你在這個面試當中給評委留下了強烈的印象的話，那么你也是相當有競爭力的。
　　
　　主持人：就是給評委留下這樣的視覺的沖擊，讓他覺得你是非常有創造力和爆發力的人才，你的命中率會很高，是這樣嗎？
　　
　　周海宏：大致上你概括出來的方向性的東西，我們通過面試這個環節來考察一個人作為職業的作曲家所應該有的氣質和素質上的一些東西。比如說我們在這個過程當中會考察他的表現的，表達的這些東西。這些東西很重要。當然這里面也沒有一定之規，因為太復雜了，很難用123456條概括出來，畢竟人才的判斷是非常復雜的，當然我們學校的老師他有這種經驗。我想說作曲是這樣的。
　　
　　第三個就是音樂學類的專業，這個我要特別強調一下，音樂學類的專業它主要是看你的綜合的文化素質，你的寫作能力，你的語言表達能力，你的溝通交往，在這個類別當中專業的器樂表演技能的要求相對來說是比較低的，比作曲系相對來說略低一些。這個時候就出現了一些很有意思的現象。我們這個專業類別的考生的比例如果從一個國民基礎教育的總體來看，應該是群體非常大的。
　　
　　比如說他考級考過十級以上，他的專業的基本技能已經有了，有基本的樂理的常識，那么他的耳朵聽音比較靈，歌唱音比較準，比較有樂感，這樣的一個群體是非常龐大的，我們現在學琴的孩子是越來越多了，所以達到剛才我說的這個水平的人非常多，還有一批這樣的孩子，他們達到這個水平同時實際上他們的文化課也非常好。我說非常好不是指你一定要考上一本、二本，比如說你能夠上一個比較象樣的大學，其實你可能不知道，如果在我剛才所說的這兩項指標之外還加一項，你熱愛音樂的話，你就應該報考中央音樂學院。如果你有非常好的文字水平，良好的表達，很好的溝通，樂于思考，愿意鉆研，實際上加上那些音樂訓練的話，你就可以去試一試中央音樂學院。
　　
　　為什么我說這個系，轉個專業，我覺得招生報名的情況不是很理想，因為就我們表演專業而言，比如說你是學小提琴的，那么擁有這樣一種專業水平的人在全國的總量是非常小的，因此我們就出現這樣的情況，比如說我們以表演專業為例，我們報名的人數大約是錄取人數的4到5倍，有5個人報名就有1個人錄取，這個概率是非常非常高的。反過來講，這些專業的報名人數是非常少，但是你不要指望報名人少你錄取的概率就高，因為它不是按比例錄取的，它是靠你的絕對水平的，中央音樂學院還有一個寧缺毋濫的原則，我今年的招生人數是20名，如果達到這個水平的只有15名，那我就只要15名。所以這個專業當中報名人數和錄取的比例相對比較高，這是可以理解的。
　　
　　當然我覺得音樂學類的學生還保持這樣一個比例的話，在我看來就不是很正常。說明什么呢？說明有太多的孩子不了解中央音樂學院，甚至是不敢報考中央音樂學院。
　　
　　主持人：就覺得門檻特別高，夠不著。
　　
　　周海宏：但是實際你不知道你已經具備了進入中央音樂學院的素質。比如說我個人就是一個例子，我原來是學鋼琴的，也很成功的考上了一個音樂學院，鋼琴系的鋼琴的學生。但是我后來發現我的專業素質可能并不適合成為一個鋼琴家，我更喜歡理論研究，喜歡思考，喜歡寫作。
　　
　　主持人：創作型的。
　　
　　周海宏：研究型的這種性質的工作，但是當年因為中央音樂學院給我的感覺門檻太高了，所以我就沒敢報考。后來到第二年的時候，我一個朋友他從另外一個高校他考上了上海音樂學院，非常好的學院，他考上上海音樂學院以后，他回來就跟我說，他說其實你真的應該去試一試中央音樂學院。當然少年輕狂沒有什么顧忌，我當即就決定退學了，退學以后又報考中央音樂學院，結果就考上了。這個時候我突然意識到一個問題，可能有很多孩子他們是擁有報考中央音樂學院的素質的，但是他們不知道。
　　
　　主持人：其實你有這個條件，因為你努力了，可能不會成功，但是如果你不努力，不去爭取的話，永遠沒有機會。
　　
　　周海宏：你不去試一下肯定是不行的，在這里我想呼吁一下我們很多學生，為什么我要呼吁這件事情呢？因為我想對于考生來講有一個判斷，中央音樂學院是中國最頂級的，也是世界上一線的專業音樂院校，它的名望之大我們是不需要說的，這個金色的招牌之亮也不需要去渲染的。如果你有可能上中央音樂學院，和相對來說你上一個三線的一個學院相比，為什么不報考中央音樂學院呢？當然這里面有我剛才說的三個主要的前提，第一個前提如果你受過專業的音樂器樂演奏的訓練，如果你學過最基本的樂理，有過最基本的視唱練耳的訓練，如果你的文化課相當不錯，愿意寫作，喜歡思考，愿意閱讀，愿意鉆研，第三條，如果你熱愛音樂，你就應該嘗試報考中央音樂學院。為什么我要這樣說呢？這里面還和一個時間有關，因為中央音樂學院的專業考試是在每年在春節后，實際上專業考試完了以后還可以再參加普通高考(論壇)，一會兒我再介紹一下中央音樂學院的考試的基本程序?？偠灾艺J為實際上有大量的學生學苗，他們不知道自己擁有很強的競爭報考中央音樂學院理論類專業的素質，我再重復一下我們幾個理論類的專業，再分別介紹一下這個專業的特征。
　　
　　第一個專業是音樂學系的音樂學專業，這個專業主要是培養音樂理論人才，實際上我們現在電臺編輯，雜志社的一些記者，你們網站的音樂編輯還有很多藝術團體，領導者，組織者，大量的都來自這個系。他不是一種表演技能，但是他的視野很寬。這種專業的學生老師們比較喜歡，愛思考，善于閱讀，有一定思想深度，有比較好的寫作能力的學生。這是音樂學系當中的音樂學專業。
　　
　　在音樂學當中還有一個專業叫藝術管理專業。大家現在能看到我們有很多樂團，有很多音樂廳，有很多音樂活動，是需要人組織起來的，要有良好的運營，比如說你是一個大牌的演奏家，如果沒有人來幫助你的話，你只能在自己家里彈，需要把你推向社會，需要讓社會的各種市場，商業的資源與你的專業優勢結合在一塊兒，這是一個專業領域。我們學校有一個專業叫藝術管理專業，它培養的就是音樂商業的這種人才。
　　
　　如果你剛才具備了我所說的那些素質之外，你還是也非常好的社會交往能力，非常良好的語言表達能力，有這樣一種在社會生活當中搏擊獨當一面的氣質，你更應該報考中央音樂學院。在這個專業當中，我們學校的音樂專業的要求相對來說更低一些，我們看中央音樂學院的招生簡章就能夠看到，比如說它的器樂演奏要求比較低，視唱練耳也比較低，凡是需要你從小長時間基本功訓練的這些專業都要求很低。但是它在什么方面要求高呢？它在你的氣質和個性方面要求很高。
　　
　　中央音樂學院招生介紹
　　
　　我們今年藝術管理專業搞了一個招生改革，就是初試的第一輪是什么考試呢？不是專業的考試，是管理人才素質考試，他先看你是不是一個具有管理素質的人，具體的考察你的語言表達，你的人際溝通，你的駕馭感、控制力，你的氣質和素質方面的東西，我們會請一些管理界的專家來對你進行素質鑒定，這個鑒定過了以后，你再進行專業方面的考試，那就說明我們對這種人才的判斷，這種人才真正需要的是熱愛音樂，熱愛音樂的社會生活。
　　
　　相對來說，鋼琴彈得多好并不是很重要，所以我們現在非常希望或者是呼吁我們廣大的考生，如果你非常喜歡社會音樂生活，喜歡人際溝通，喜歡所有和商業組織運營管理相關的活動，你又受過一定的專業訓練，最重要的是你強烈的熱愛音樂，那么我就強烈的建議你去報考這個系，這個專業。
　　
　　我們下面還有另外一個理論類的專業叫音樂治療專業，音樂治療實際上更多的是和心理疾患相關的專業訓練，它是通過音樂的手段來解決人心理問題的一個專業。如果你受過專業音樂訓練，特別重要的是你非常善解人意，非常細膩，非常體貼的能夠感受別人的內心的體驗，那么你又非常愿意去幫助別人，你如果有這樣氣質的人，我就建議你報考這個專業。
　　
　　主持人：音樂治療。
　　
　　周海宏：音樂治療專業。
　　
　　主持人：這個專業好像在國外，因為我聽同事們有提到過這個專業，這個專業應該在國外是非常暢行的一個專業。
　　
　　周海宏：應該說是一個非常非常重要的學科，特別是我們國家進入現在經濟高度發達，科學高度發達這樣一個時代，有太多的人有心理問題。這些心理問題當然我們有社會上的一些專業的醫療機構，但實際上可能很多人都應該明白，音樂對人的心理情緒影響最大的一個藝術，無須言詞，直達你內心的深處，言說你語言無法言說的東西，音樂對人的影響非常大，這個專業就是調動和運用音樂的這種力量解決人的心理問題的。
　　
　　主持人：這個專業是很久之前就有的。
　　
　　周海宏：已經有很多年。這個專業相對來說對剛才我說的那個專業演奏技能的要求也是比較低的，具體大家可以看招生簡章，我就不在這里說了。
　　
　　最后我特別強調的是我們學校還有一個系叫音樂教育系，中國的音樂教育面對著一個非常龐大的群體，你可以想象，如果要讓每一個孩子一生都熱愛音樂，一生都能夠享受音樂，一生都能夠用自己最自然的聲音去歌唱，一生至少學一下樂器，你就可以想象一下我們國家的音樂教育人才缺口有多大，中央音樂學院的音樂教育系正在進行著一系列的國民教育改革的探索，從審美出發，從人的天性出發，用最自然，最科學的手段培養孩子最本真的音樂的能力，最自然的音樂表達，給孩子很多快樂，做了很多這方面的探索。這個專業在國民音樂教育當中，在國民整個素質教育當中的重要性，要多重要有多重要，我們有太多的音樂教育從業工作者，他們有可能沒有經過很好的音樂教育，我們都知道有些偏遠地區的音樂老師都是其他專業的老師兼課的，還有一些是經過器樂訓練的，并沒有真正經過音樂教育專業的訓練。而我們這個學校的音樂教育系在音樂教育自身的科學探索上，學科的規律的研究上花了大量的精力。
　　
　　他們不僅僅是一個音樂人才，更是一個音樂教育的專家，這個專業的缺口非常大。這個專業對于人的素質要求也非常高。第一個，他應該受過良好的器樂訓練，這是一個底線，因為通過專業的器樂訓練能夠培養你專業的音樂素質。第二他們還能歌善舞，既能夠有良好的體態方面的運動控制能力，又有非常好的歌唱的能力。他們要非常熱愛孩子，熱愛教育事業，他們有非常好的語言溝通和表達的能力。
　　
　　如果你是這方面的人才的話，你好為人師，善解人意，如果你是這方面的人才的話，我就強烈建議你中央音樂學院的音樂教育專業。大致上我們學校的專業的結構，每種專業人才類型的特征和要求基本上就是這種情況。
　　
　　中央音樂學院考試章法介紹
　　
　　下面我想再介紹一下中央音樂學院的大致的考試的章法，中央音樂學院大致來講，它分成兩個主要的階段，后一個階段是大家都非常熟悉的，參加普通的文化課的高考，但實際上中央音樂學院真正重要的考試是專業考試。專業考試每年大體上都在春節后進行。不同的系雖然具體的內容和結構不完全一樣，但是我們基本的原則是，第一輪進行專業初試，通過這一輪初試的人會進入第二輪，專業復試，復試以后還有一個音樂基礎的視唱練耳和基本樂理的三試。頭兩輪專業，我彈一首曲子。第一輪和第二輪是淘汰式的，第一輪沒有過就進不了第二輪了，第二輪和第三輪不是淘汰式的，你考完第二輪直接考第三輪，當這些專業考試通過的時候才發一個文考通知書，通知你可以參加全國普通高校的文化課考試，也就是說，你沒有通過這個考試的人，你就不能進入文化課考試，得不到一個通知書了。
　　
　　最近中央音樂學院來講，我們最重要的是專業的考核，錄取的排隊是按照專業考試成績的排名順序錄取的，那就意味著文化課只要過線就行，每年都有一個文化課的錄取線，這個錄取線比一般的高考的普通本科錄取線要低一塊，文化課考試過線就行了。
　　
　　基本上大致上就是這樣的。
　　
　　主持人：其實報考的流程可以到我們的官方網站招生簡章里詳細閱讀
　　
　　周海宏：我們北京有兩所音樂學院，一個是中央音樂學院，一個是中國音樂學院，我剛才所說的全國唯一的“211工程”大學是中央音樂學院。
　　
　　主持人：我們學校的發展可以說是揭開了一軸優美的歷史畫卷，“大學之大,非謂有大樓之謂也,乃謂有大師之謂也”，我們學校不僅擁有雄厚的師資力量，剛才您也介紹了我們學校專業的門類，包括特色優勢您都介紹得非常清楚，包括這樣的專業適合什么樣的人才，什么樣的人才才能夠報考這樣的專業，真的非常非常感謝您今天在百忙之中抽出時間來作客，真的非常感謝。
　　
　　最后給我們廣大的網友說幾句祝福的話。
　　
　　周海宏：各位網友，雖然今天是一個招生方面的話題，但是我還要特別想強調的一件事情是音樂關乎于我們每一個人的生活的質量，關乎每一個人幸福的指數，如果我們每一個公民都能夠熱愛音樂，那么我們的生活將多美好，我們的社會將會多美好，我也希望如果你是一個家長，你應該讓你的孩子學習音樂，特別重要的是讓他學習熱愛音樂，享受音樂。
　　
　　如果你的孩子已經經過了很好的音樂訓練，達到了一定的剛才我所說的那個素質的要求的話，我就非常強烈的建議你，你為什么不去考一考中央音樂學院呢？祝大家2010年生活幸福！
　　
　　主持人：非常感謝周老師，謝謝您！再見！