藝考生文化課水平普遍不高家長別盲目為孩子選學校
明道教育的李校長指出，經過緊張的專業學習和專業考試，藝術生的文化課學習已經當仁不讓成為第一要務，大多數高中沒有專門的藝術班，許多藝術生都是插班在普通班里學習，等專業考試結束回去學習文化課的時候才發現自己已經跟不上了，有的同學會因此灰心，嚴重影響了文化高考成績；有的同學努力追趕，結果好不容易拉近了差距高考也到了，白白浪費了很多時間。
“許多學校對藝術生的文化學習也不是特別重視，因為他們認為出成績還是要靠普通生，藝術生的學習全靠自己自生自滅，對藝術生的文化學習關注的不夠。有的學校雖然有專門的藝術班，但是老師們對藝術生的教學總是不如對普通班那樣賣力，對藝術生普遍有輕視的情緒。”李校長說道。
李校長表示，有的藝考生家長為了讓孩子取得良好成績，盲目找關系，要孩子進入學校的重點班，但是孩子成績反而愈糟糕，問題出在哪里呢？“老師是好老師，學習氛圍也好。問題出在這樣的班級課程進度和難易程度根本不適合藝術生的學習，重點班的學生學習方法、進度和課程是按照600分以上的標準來設置的，作為藝術生，我相信高考成績整體能超過400分都是一大勝利，適合自己的才是最好的！”
藝考生更得注重基礎復習抓住重點，別狂轟亂炸
“藝術生作為一個特殊的群體，他們的高考文化課培訓也面臨著特殊性。”青島明道教育李校長在多年的藝術生高考文化課培訓中，總結出四條經驗，希望能對廣大藝考生有所幫助。
第一，注重基礎。基礎知識在高考試卷中占70%，明道教育堅持“高考在變、基礎知識不變”，所以在平時的授課和練習當中，都只抓基礎，不做偏題難題。
第二，選擇合適的培訓方式。藝考生文化課復習更要有針對性。比較適合“一對一”的個性化輔導方式，從每個學生的實際情況出發，真正做到實事求是，穩扎穩打。
第三，一定有趣原則。老師授課必須有趣。既求知識，更求快樂。只有快樂，才能吸引住藝術生，才會收到良好的教學效果。
第四，選擇重點知識學習。一定要重點突出，絕不能全面轟炸。
不參加升學考試新學期也得抓點緊
“新學期對初一、初二、高一、高二的同學來說，雖然不必馬上面臨大考，但現在就應該著手準備了，只有根基牢固，才能把知識的大廈建設得更高。”李校長指出，對于這些年級的學生，更注重的是綜合素質的整體提高。
“從提升學習興趣與培養良好的學習習慣開始，到學習障礙、低效問題的解決，各科學習方法與重點、難點的突破指導，各科知識精講與習題練習，思維的拓展與應試能力訓練等，一整套系統化的‘個性化課外輔導’方案，可以使學生的各科成績均衡發展。
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