集中突擊應付考試
和音樂類考生多是“童子功”出身不同，美術類考生中仍然有相當一部分是“臨陣磨槍”。“這是一種十分無奈的現象，高考的美術考試就是有這種特點，很多學生都是因為文化課成績考大學無望，才從高二開始學習畫畫，被業界稱為‘高二現象’。其中，從小有點美術基礎的已經算很不錯，相當一部分幾乎從未接觸過美術，更別說興趣了。通過兩年的集中培訓，確實有不少學生通過了美術類高考 ，這也就使得‘高二現象’仍然比較嚴重”劉恒偉校長分析。
他補充：“美術類考試方式、題目的常年不變，也促使這種‘臨陣磨槍’長期存在，一些考生專為考試練畫，翻來覆去就是那么幾幅素描、靜物、色彩等，但目前的考試題目卻無法鑒別考生是水平如此還是集訓的結果。”
已經有8年美術高考培訓經驗的“70后”陳老師也指出：現在的學生確實沒有以前的素質高了，以前像我們那批和之后的幾年，學生里還是對美術有興趣的多，所以也特別刻苦。但現在的孩子多是家長送來或者就為了考大學來的，對美術的興趣不大，甚至沒有興趣，就是機械地背畫。我們以前的學生一般每天要練畫12個小時左右，但即使現在我們要求學生每天要練畫10-11個小時，大多數學生也只是畫到八九個小時，而且經常心不在焉。勤奮勁差多了、認真勁也明顯差了，以前的學生都是大量地畫然后找老師提修改意見，現在的學生是畫一幅就趕緊找老師修改，然后干脆照著老師修改的往下扒。
