國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部日前下發(fā)通知，公布了新的《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄(2011年)》(以下簡稱“新目錄”)。
據(jù)悉，為適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技和高等教育的發(fā)展，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部于2009年啟動(dòng)了學(xué)科目錄修訂工作，并對(duì)學(xué)科目錄設(shè)置與管理的機(jī)制進(jìn)行改革。新目錄增設(shè)了“藝術(shù)學(xué)”門類，一級(jí)學(xué)科由89個(gè)增加到110個(gè)。
按照通知，新目錄適用于碩士、博士的學(xué)位授予、招生和培養(yǎng)，并用于學(xué)科建設(shè)和教育統(tǒng)計(jì)分類等工作，學(xué)士學(xué)位按新目錄的學(xué)科門類授予。2012年起，研究生招生工作按新目錄進(jìn)行。
新目錄的印發(fā)實(shí)施，是貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》，建立動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)的一項(xiàng)重要舉措，對(duì)推動(dòng)學(xué)位授權(quán)審核辦法改革，擴(kuò)大學(xué)位授予單位辦學(xué)自主權(quán)，加快創(chuàng)新人才培養(yǎng)，提高人才培養(yǎng)和學(xué)位授予質(zhì)量，使學(xué)位與研究生教育更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展都具有重要意義。
學(xué)科目錄的概念
學(xué)科目錄適用于學(xué)士、碩士、博士的學(xué)位授予與人才培養(yǎng)，并用于學(xué)科建設(shè)和教育統(tǒng)計(jì)分類等工作，在人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)中發(fā)揮著指導(dǎo)作用和規(guī)范功能。學(xué)科目錄分為學(xué)科門類、一級(jí)學(xué)科(本科教育中稱為“專業(yè)類”)和二級(jí)學(xué)科(本科專業(yè)目錄中稱為“專業(yè)”)三級(jí)。學(xué)科門類和一級(jí)學(xué)科是國家進(jìn)行學(xué)位授權(quán)審核與學(xué)科管理、學(xué)位授予單位開展學(xué)位授予與人才培養(yǎng)工作的基本依據(jù)，二級(jí)學(xué)科是學(xué)位授予單位實(shí)施人才培養(yǎng)的參考依據(jù)。學(xué)科門類是對(duì)具有一定關(guān)聯(lián)學(xué)科的歸類，其設(shè)置應(yīng)符合學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)的需要，并兼顧教育統(tǒng)計(jì)分類的慣例。一級(jí)學(xué)科是具有共同理論基礎(chǔ)或研究領(lǐng)域相對(duì)一致的學(xué)科集合，原則上按學(xué)科屬性進(jìn)行設(shè)置。二級(jí)學(xué)科是組成一級(jí)學(xué)科的基本單元。
我國先后施行過四份學(xué)科專業(yè)目錄。第一份是1983年3月國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第四次會(huì)議決定公布、試行的《高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)授予博士和碩士學(xué)位的學(xué)科專業(yè)目錄(試行草案)》。第二份是1990年10月國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第九次會(huì)議正式批準(zhǔn)的《授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科、專業(yè)目錄》(簡稱《專業(yè)目錄》)。第三份是1997年國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、國家教育委員會(huì)聯(lián)合發(fā)布的《授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科、專業(yè)目錄(1997年頒布)》。第四份是2011年2月國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第二十八次會(huì)議審議批準(zhǔn)的《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄(2011年)》。
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