上海大學昨日傳出信息，今年學校將在招生、培養(yǎng)機制上實行重大改革：高考后按大類招生，除藝術類、中外合作辦學等個別專業(yè)以外，全校近60個本科專業(yè)將分為人文社科、經(jīng)濟管理和理學工學三大類。學生進校時無具體“專業(yè)身份”，接受通識教育，入讀一年后才確定專業(yè)志愿。與之相對應，各院系專業(yè)招生名額不再固定，而由學生選擇決定。
副校長葉志明說，“絕大多數(shù)大學招生時，每個專業(yè)都規(guī)定了招生人數(shù)，不管報考情況如何，最終都會按照招生計劃來分配學生。但為什么招這個數(shù)?沒人說得清，有些專業(yè)已經(jīng)明顯該淘汰了，但是因為把其他專業(yè)沒錄取的學生調劑過來，所以并不愁生源。”教育教學改革中，如何激發(fā)學生學習積極性、如何更好地激勵院系提升教學質量等等，都是難題，此次招生、教學機制上的探索，就是想“碰一碰”這些難題，尋找解決頑疾的路徑。
據(jù)透露，學校在招生培養(yǎng)制度上的“大動作”，核心就是按大類招生。目前，本市已有部分高校試行按大類招生，但分類較細。如復旦大學將物理、化學、生物合并成自然科學類;醫(yī)學方面的臨床8年、臨床5年、基礎醫(yī)學、藥學、預防醫(yī)學等合并成醫(yī)學大類;國際政治、社會學等專業(yè)合并成社會科學大類等。相較之下，上海大學此次改革，大類分得更“粗”。校方希望學生獲得不受專業(yè)局限的視野，第一年全部接受通識教育，“打底子”的同時，充分了解各專業(yè)特點，尋找適合自己發(fā)展的方向，一年后再申請專業(yè)。
據(jù)了解，第一學年末大類分流時，學生依據(jù)本人意愿填滿所在類內的所有專業(yè)，然后按照學生入學時的高考成績、第一學年績點排序，參考個人綜合表現(xiàn)，依據(jù)各專業(yè)最大可容納學生數(shù)，按填報志愿的順序分流到各專業(yè)。
與此同時，在第一學年的學習期間，學校還專門建立一年級大類通識教育、專業(yè)分流信息發(fā)布平臺，為學生提供各類信息。例如為了指導學生在一年后理性選擇專業(yè)和發(fā)展途徑，學校會通過各種方式提供相關信息。專業(yè)信息如：各專業(yè)的師資隊伍、辦學條件、教學科研資源、各類成果、專業(yè)學習要求等;就業(yè)信息如：前三年各專業(yè)畢業(yè)生、或者各院系就業(yè)情況，含單位去向、最低薪資、考研、出國留學、專業(yè)相關度等。此外，學校還將在第一學年末為學生提供跨大類直接選擇專業(yè)的機會。
與之相應，學校在各院系招生名額分配中引入“市場機制”，由學生的選擇來決定院系專業(yè)的發(fā)展甚至去留。院系專業(yè)招生名額將只設上限、不設下限。學校先根據(jù)專業(yè)水平、師資力量等測算出各院系可以保證教學質量的招生人數(shù)極限，當申請某專業(yè)的學生人數(shù)高于這一極限時，進行擇優(yōu)錄取。當申請某專業(yè)的學生人數(shù)低于極限人數(shù)，該專業(yè)甚至可能面臨淘汰。對一些較為冷門需加“保護”的基礎學科，學校則啟動“經(jīng)濟杠桿”，通過全額獎學金等方式鼓勵更多優(yōu)秀學生入讀。
學校今年在滬本科計劃2400人，其中第一批本科1600人(文科380人，理科1220人)、藝術類383人、其他417人(保送生、高水平運動員、自主招生、春季招生等);在滬高職計劃650人(含藝術類高職140人)。
據(jù)了解，大類招生后，上海大學2011年第一批本科的招生錄取原則仍然與去年相同，即按照上海市教育考試院提供的投檔成績從高分到低分排序，根據(jù)志愿依次錄取，各專業(yè)志愿之間無級差分。對所有填報上海大學本科(藝術類考生除外)，學校仍然堅持只要投檔至上海大學且愿意調劑的學生，學校均不會退檔。上大將于5月8日上午9:00—下午3:00在校本部(寶山區(qū)上大路99號)舉行大型招生咨詢活動。
