在進入正題之前，我想要針對我在位于東京都港區元麻布的Kaikai Kiki畫廊舉辦的“美術大學在校學生的當代美展”，談一談為什么要做這樣的企劃？這又是一個什么樣的企劃？我進入當代美術界已經大約二十年了，我有很多的想法，其中有一個想法，會不會日本的美術大學教育其實從本質上就不好吧？
由于我打心底里就是這么想的，所以在我負責的Kaikai Kiki公司里，幾乎沒有美術大學的畢業生。理由很簡單，因為美大出身的人，“受了美術大學的扭曲教育，無法改變成英美型當代美術模式”，所以不適合加入我的團隊。
可是說不定根本不是上美術大學有什么不好，而是上了美術大學之后一種近似化學變化的教育使他們變得奇怪。如果真是這樣，那就在變成那樣之前，把在補習班學到的構圖法、主題探索、個性創造等，依照相當于準備大學入學考試的形式，找出題方向與解題對策，說不定還比較容易成為專業的藝術家。大概從前年開始，我這樣的想法越來越強烈。
在與補習班老師交換了很多意見，再與剛進大學但還沒有受美術教育影響太深的學生討論后，在培養當代美術家的前提下，我們想到或許可以制作一些出題方向或對策，所以就辦了實驗性的“美術系在校學生的當代美展”。題目是由補習班老師在成為當代美術家的前提下定的，總共有二十人參加。
我已經有針對現狀的方向和對策，只不過我太性急，不太會教人，如果把我想到的全部告訴補習班的老師，請他們巧妙地傳授給學生，應該會產生意想不到的效果吧！
這讓我想到了一件事，其實我就讀的藝術大學日本畫系一直都有教我們方向和對策。如何才能成為專業的日本畫家？對這個時代的少數收藏家如何投其所好、這種作品能否賣出去、若受到這位評論家青睞就會很順利等，這些就是日本畫這個領域的方向與對策。
但是，在經濟泡沫化的瞬間，這些全部都瓦解、掏空了。所以，大學應該是因為這樣才太過謹慎恐懼的吧！
他們雖然用了“洗腦”這個字眼，但我自己本身卻不太懂洗腦跟教育到底有什么不同？這就是我為什么沒有成為教育者。不過現在我的目的是從事藝術教育，尤其是解放美術大學教育，并切實地進行再教育。來源光明網-讀書頻道)
