自幼練習(xí)舞蹈的左巍，進入高中后，業(yè)余時間練習(xí)舞蹈從沒中斷。但從高二下學(xué)期起，他的重心放在了高考復(fù)習(xí)上。當年高考，藝術(shù)特長生招生政策出臺后，他第一時間收集相關(guān)招生政策，了解北京市藝術(shù)特長生統(tǒng)一測試和招生院校發(fā)布的政策，詳細了解報名時間、考試項目、錄取原則……并對招生院校進行認真分析，最終結(jié)合自身情況，在一本和二本院校中各選報了一所院校。他獲得了這兩所高校藝術(shù)特長生的資格，但由于高考成績只考了470多分，與一本院校失之交臂，最終被二本院校北聯(lián)大錄取。
在左巍的記憶中，藝術(shù)特長生備考要兩手準備，一手準備正常的高考復(fù)習(xí)，一手準備藝術(shù)特長專項測試。在左巍熟悉的人中，不少考生即使獲得了藝術(shù)特長生資格，也因高考成績沒達到招生院校的要求而沒被錄取。他認為，參加藝術(shù)特長生招生的考生，要明確高考成績在錄取過程中起決定性作用，因此，考生在備考藝術(shù)特長專項測試的同時，不能放松文化課學(xué)習(xí)，要協(xié)調(diào)好高考備考與練習(xí)藝術(shù)特長的關(guān)系。考生首先要擺正心態(tài)，可把練習(xí)藝術(shù)特長當作高三緊張生活的一種放松方式。
提高效率，是左巍能兼顧備考藝術(shù)特長測試和文化課復(fù)習(xí)的法寶。每當學(xué)習(xí)壓力大時，他會放會兒音樂，根據(jù)音樂節(jié)奏跳跳舞，放松下心情，緩解課業(yè)壓力；每當學(xué)習(xí)疲勞時，他會壓壓腿、跳幾個舞步，活動下筋骨，以調(diào)整復(fù)習(xí)狀態(tài)。
在藝術(shù)特長生統(tǒng)測前兩周，左巍多花了些精力在備戰(zhàn)藝術(shù)特長專項測試上。放學(xué)回家后，他會利用間隙時間，進行舞蹈基本功的訓(xùn)練，主要熟悉掌握“點、轉(zhuǎn)、翻、跳”等動作，提高表演內(nèi)涵和表現(xiàn)力等，注重舞蹈的編排和舞蹈表現(xiàn)的流暢性。
在左巍眼里，進入大學(xué)后，藝術(shù)特長生不但不會影響大學(xué)課業(yè)，反而能豐富和調(diào)節(jié)大學(xué)生活和學(xué)習(xí)。他現(xiàn)在是學(xué)校舞蹈團的團長，每周排練兩個晚上，通過社團的活動，他提高了組織、溝通和團隊合作等能力。(記者：邱乾謀)
