藝路網獲悉今年秋季開學，全省小學、初中起始年級的新生和在校學生的起始課程將用上“里外全新”的新課本。開學前夕，這份“新課標”和新教材成為家長、學生和老師們熱議的焦點話題，“新課標”新在哪兒？學生的學習難度有沒有變化？對考試有沒有影響？……帶著這些疑問，本報記者采訪了省教育廳基礎教育課程教材中心(以下簡稱省課程教材中心)相關負責人，對家長和學生關心的一系列問題進行了全面解答。
六大變化
新課標涵蓋小學一年級到初中三年級的所有學科，包括語文、數學、外語、物理、化學、生物、思想品德、品德與生活、品德與社會、歷史、歷史與社會、地理、體育與健康、藝術類專業、音樂、美術、初中科學等學科。對比“舊課標”“新課標”有哪些變化呢？對此，省課程教材中心副主任高定量分析認為，修訂后的課程標準新變化主要體現在以下幾方面：
1 控制課程容量和難度 減輕負擔
本次修訂的“新課標”積極回應了社會各界對學生課業負擔過重問題的關切，從標準層面科學安排了課程容量和難度，為控制學生課業負擔奠定基礎。主要體現在：(1)在課程難度控制上，有些學科直接刪去了過難的內容。如4~6年級的數學中刪除了“了解兩點確定一條直線和兩條相交直線確定一個點”等內容，因為這個內容對于小學生來說較為抽象；(2)有些學科降低了一些知識點的學習要求，如語文對小學不同年級學生寫字量做了適當調整，特別是對于低年級的學生在教學建議中提倡“多認少寫”的教學原則，力爭扭轉多年來形成的每學一字必達“四會”要求的做法。整個小學階段識字寫字總量保持不變，仍然要求認識常用漢字3000個左右，其中2500個會寫。(3)一些學科精選了內容，減少了容量。如數學“統計與概率”內容做了大的調整，對第一學段統計與概率領域的內容大幅減少，由原來的11條具體要求減少為現在的3條，全部刪除了有關概率內容的“不確定現象”。第二學段統計與概率領域的內容，刪除了眾數、中位數等內容。第三學段統計與概率領域的內容，刪除了極差、頻數折線圖等內容。同時，對于難度較大又不宜刪除的課程內容，以“選學”的方式處理，既增加了課程彈性，為學有余力的學生提供了選擇機會，又控制了課程難度，使梯度要求更加清晰。
2 各科課程滲透強化德育
義務教育課程標準(實驗稿)的另一個亮點就是在各科課程中有機滲透德育，即修訂后的義務教育課程標準結合學科特點和學生的年齡特征，進一步加強了德育。一是各學科把落實科學發展觀、社會主義核心價值體系作為修訂的指導思想。如英語新課標修訂的重點內容之一就是“加強社會主義核心價值體系在英語課程中的滲透”。二是進一步突出了中華民族優秀文化傳統教育。如語文課程專設了書法課；數學建議將《九章算術》和祖沖之的主要貢獻列為教材內容、在第一學段還增加“知道用算盤可以表示多位數”等內容；歷史增加了傳統戲劇等反映我國傳統文化的內容；音樂新課標明確提出，背唱中國民歌的數量要求，并且在小學中高年級和初中階段提出了學習京劇和地方戲曲唱腔的要求。三是進一步增強了民族團結教育的針對性和時代性。四是強化了法制教育的內容。
3 部分科目強化動手能力
修訂后的義務教育課程標準還特別強調能力培養。一是進一步豐富了能力培養的基本內涵。如數學課程把傳統的“雙基”目標發展為“四基”，在原來只要求“基礎知識、基本技能”的基礎上增加了“基本活動經驗、基本思想”的新要求。二是進一步明確了能力培養的基本要求。如針對教師反映對“探究學習”指導有困難的問題，提煉了“探究學習”的基本步驟和一般方法，以加強對能力培養的指導。三是理科課程強化了實驗要求。如物理明確列出了學生必做的20個實驗，化學要求學生獨立完成8個實驗，以加強動手能力的培養。
4 培養學生的大膽創新意識
“新課標”還鼓勵學生大膽質疑，特別是提出培養學生的創新意識和創新能力，與高中課程標準形成更好銜接，有利于教師們更為系統地開展教學。在新修訂的課標中，將課程目標中的“培養分析問題和解決問題的能力”完善為“增強發現和提出問題、分析和解決問題的能力”，從培養學生的創新意識和創新能力方面考慮，這是對創新性人才的基本要求。另外在地理新課標中也同樣要求地理教學應重視培養學生的創新意識，激發學生的學習興趣，培養學生獨立思考的習慣，鼓勵學生大膽質疑并提出自己的觀點、看法，為學生自主學習營造寬松的學習環境。
5 創新課程內容吸收新現象
本次修訂后的“新課標”在重視各學科經典基礎內容的同時，堅持課程內容的與時俱進。一是及時反映我國經濟社會發展的新動向和新思想。如歷史增加了“十六大以來的新成就”；二是恰當體現當代科技發展新成果。如物理增加了與“宇宙探索”“我國載人航天事業”“新能源”等有關知識；三是有針對性地反映了現代社會所要面對和著力解決的突出問題。如化學把“嬰兒奶粉中的蛋白質含量”“臭氧空洞和臭氧層保護”等有關知識列入了課程內容。
6 每天固定10分鐘練寫字
此外，“新課標”在加強寫字教學方面提出了一些新舉措，把有關任務落到語文課里。要求一至三年級著重培養學生硬筆書寫能力，首先要能使用硬筆熟練地書寫正楷字，從三年級開始過渡到硬筆軟筆兼學。在“新課標”中，對三到九年級的學生提出了毛筆書法的要求。其中規定，三到四年級的學生除了能用硬筆熟練書寫正楷字，還要用毛筆臨摹正楷字帖。五到六年級學生能用毛筆書寫楷書，而七到九年級的學生，能夠臨摹名家書法，體會書法的審美價值。并且要求學校要落實學生的書寫時間，其中小學階段，要在每天的語文課中安排10分鐘，在教師指導下隨堂練習。
適用范圍
新教材用于起始年級和起始課程
目前省內各中小學校已開始圍繞“新課標”開展各類培訓，根據“新課標”重新修訂的新教材也將于今年秋季開學后下發到學生手中?！靶陆滩闹辉谄鹗寄昙壓推鹗颊n程中使用。”高定量介紹說，小學一年級的數學、音樂、美術科目，三年級的英語科目；初一的數學、英語、地理、生物、音樂、體育、美術科目；初二的物理以及初三的化學等這些科目的教材將使用修訂后的新版本，其他科目依然使用往年的版本。
考試影響
“新課標”將指引今后命題方向
對于即將實行的“新課標”，許多家長最為關心的就是是否會影響孩子的學習與升學？對于家長的疑慮，高定量表示，新課標的實施不會對學生的考試產生影響。因為今年秋季學期開始實行的新課標，都是在起始學年開始使用。雖然其他年級的老師在教學中會逐漸向學生滲透新課標理念，但是考試會嚴格按照“考試大綱”設計，因為中考(微博)等考題的命題都以課標為依據，而新教材，在命題時不是會超綱的，因此家長不用擔心孩子的考試問題。但是，考試與升學制度也將隨著“新課標”的實施而逐步完善，老師們會在教學活動中逐漸向學生滲透新課標的教學理念，相信課標的變化會對今后考試的命題方向起到指引作用。
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