日前了解到，復旦大學新聞學院2012級本科生專業教育將采取“2＋2”的教學模式，本科第一、第二學年，學生可在經濟學方向、社會學方向、漢語言文學方向、電子信息科學與技術方向中任選一個方向。此次改革意味著，之前的學新聞可以不學理科的觀念的改變。
復旦大學新聞學院前身為復旦大學新聞系，創辦于1929年9月，是我國歷史最悠久、名仰海內外的新聞教育機構。復旦大學新聞學院院長宋超表示，本科生“2＋2”培養模式是新聞傳播教育界的一次勇敢創新，是讓學生更好地具有跨學科的視野和思維，是對媒介復合型人才需求的回應。
復旦大學新聞學院本科生“2+2”培養模式，是指本科第一、第二學年，學生可在經濟學方向、社會學方向、漢語言文學方向、電子信息科學與技術方向中任選一個方向，并按上述4個方向的教學計劃進行學習；第三、第四學年，按照新聞傳播學各專業的培養方案學習。在四年中，通過緊湊的學習安排，系統掌握兩門學科本科專業知識。
事實上，為應對時代變化給新聞學教育帶來的挑戰，美國歷史最悠久的新聞教育機構密蘇里新聞學院早已有類似改革，其新聞學士學位要求畢業生的新聞專業課學分僅占總學分的33％，其余70％左右的學分必須從文、史、哲、商、法等其他學科內選擇。
宋超指出，新聞報道重在反映現實，新聞工作者只有系統掌握更多領域的知識，才能對現實有客觀深入的觀察和分析。同時，社交網站等新媒體的發展普及使得“人人都能成為傳播者”，“自媒體”時代信息爆炸、眾聲喧嘩，人們就越需要專業、權威、全面的報道和信息。因此，學院所培養的新聞工作者只有掌握更多領域的知識，才能發現和捕捉到更有價值的新聞點，提供更為精辟、獨到的觀點和解釋，求真求實，建設有利于社會進步和經濟發展的輿論環境。
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