1.感受力。一個東西擺在這兒，我們有一種感覺。比如一個靜物、一個人坐在那兒，它的軟硬、輕重、大小、顏色的華麗與樸素等，對這些都得有較好的、正確的感覺。
2.想像力。創作、設計比較注重這個。
3.觀察力。學習繪畫首先得學會觀察，提高觀察能力的方法很多，前些日子從網上看到一篇文章寫的不錯，我把它轉到我們畫室網站了，大家可以看一下。觀察貫穿整個繪畫過程。培養觀察能力是第一步。然后再繪畫中學會整體觀察的方法，不要陷入局部。隨著繪畫知識的積累，學會整體觀察空間，整體觀察黑白灰關系等。
4.記憶力。比如2003年的中央美院速寫，要求速寫“擦椅子的人”，模特不停地上下擦，找三個動態把他畫下來，雖然是很久以前的事了，但是不一定以后就不考這個類型的，大家都知道央美造型專業的考核變動，主要集中在命題創作和速寫上。再就是我們寫生考試中肯定會遇到這樣那樣的問題，所以在考試中記憶力還是比較中要的一點。
5.理解力。觀察、分析，是理解的前提，理解型體按轉折，理解黑白灰關系、理解色彩關系等等，才能更好地進行表達。
6.聯系能力。也就是聯系性，繪畫考試都是為了考察考生對繪畫知識的掌握，繪畫知識掌握情況決定考生在繪畫聯系性上能力的。舉一個很簡單的例子，在09年山東省聯考素描考試中考到地球儀，很多考生沒有畫過，一下就慌了，他們首先考慮的不是他是個球體，而是沒畫過，再就是考慮怎么畫上面的地圖呀，各種線呀等。這就是對基礎知識掌握不夠明確，缺少聯系性的重要表現。
7.表現力。表現力是手上的功夫，比如素描是長期訓練的結果，需要在訓練中循序漸進地提高。
8.應變力。應變能力是綜合素質的表現，“變則通”同樣適用于美術考試中，這種應變能力范圍比較廣。比如2005年中央美院有道題要求作畫“秋天的風景”，秋天的基調色就是黃色，如何在黃色中表現其他的色彩？肯定我們會在第一時間想到落葉，這種主題盡量不要用，自己的第一想法往往是大眾的第一想法，換一種思維模式，可以在構圖上、視角上、創意上取勝，一定要拋棄頭腦中的第一想法。以上是對思維轉換的應變能力。考試中還會出現各種的事，所以在遇到各種問題時首先不要慌，靜下心來仔細思考應對辦法。
2.想像力。創作、設計比較注重這個。
3.觀察力。學習繪畫首先得學會觀察，提高觀察能力的方法很多，前些日子從網上看到一篇文章寫的不錯，我把它轉到我們畫室網站了，大家可以看一下。觀察貫穿整個繪畫過程。培養觀察能力是第一步。然后再繪畫中學會整體觀察的方法，不要陷入局部。隨著繪畫知識的積累，學會整體觀察空間，整體觀察黑白灰關系等。
4.記憶力。比如2003年的中央美院速寫，要求速寫“擦椅子的人”，模特不停地上下擦，找三個動態把他畫下來，雖然是很久以前的事了，但是不一定以后就不考這個類型的，大家都知道央美造型專業的考核變動，主要集中在命題創作和速寫上。再就是我們寫生考試中肯定會遇到這樣那樣的問題，所以在考試中記憶力還是比較中要的一點。
5.理解力。觀察、分析，是理解的前提，理解型體按轉折，理解黑白灰關系、理解色彩關系等等，才能更好地進行表達。
6.聯系能力。也就是聯系性，繪畫考試都是為了考察考生對繪畫知識的掌握，繪畫知識掌握情況決定考生在繪畫聯系性上能力的。舉一個很簡單的例子，在09年山東省聯考素描考試中考到地球儀，很多考生沒有畫過，一下就慌了，他們首先考慮的不是他是個球體，而是沒畫過，再就是考慮怎么畫上面的地圖呀，各種線呀等。這就是對基礎知識掌握不夠明確，缺少聯系性的重要表現。
7.表現力。表現力是手上的功夫，比如素描是長期訓練的結果，需要在訓練中循序漸進地提高。
8.應變力。應變能力是綜合素質的表現，“變則通”同樣適用于美術考試中，這種應變能力范圍比較廣。比如2005年中央美院有道題要求作畫“秋天的風景”，秋天的基調色就是黃色，如何在黃色中表現其他的色彩？肯定我們會在第一時間想到落葉，這種主題盡量不要用，自己的第一想法往往是大眾的第一想法，換一種思維模式，可以在構圖上、視角上、創意上取勝，一定要拋棄頭腦中的第一想法。以上是對思維轉換的應變能力。考試中還會出現各種的事，所以在遇到各種問題時首先不要慌，靜下心來仔細思考應對辦法。
