近日，全國政協教科文衛(wèi)體委員會“藝術院校人才培養(yǎng)”考察組來川考察，在有關藝術院校招生問題上，委員們收到兩種截然相反的兩種意見，一種認為，藝術院校招生規(guī)模大了，學生多了，質量難以保證，就業(yè)難，另一種意見認為，藝術院校畢業(yè)生很受用人單位歡迎，就業(yè)形勢好，不宜盲目壓縮規(guī)模，相反，一些熱門專業(yè)還應擴大規(guī)模。這是怎么回事呢？
說難點：擴招后生源質量下降 進口旺出口不暢
省教育廳提供的數據顯示，截至2012年6月，全省99所本專科院校中，獨立設置的藝術院校8所，設有藝術類專業(yè)的院校68所，2011年底在校生規(guī)模達到12萬多人，接近全省本專科在校生總數的11%。
在四川大學藝術學院副院長楊向東看來，近年我省藝術院校數量規(guī)模和專業(yè)在擴大，學生擴招明顯，已出現進口(招生)旺出口(就業(yè))不暢的現象，作為高層次研究型人才培養(yǎng)院校，川大藝術學院的部分學生也明顯感受到了就業(yè)難，加之近年隨著國家文化體制改革，原有的各省、市甚至縣級的國有交響樂團、戲劇團體、演出團體等紛紛改制，人員需求壓縮，新進員工少有編制保障，舞蹈、聲樂等不少學生就業(yè)出現困難。
“由于擴招，致使生源質量也出現了下滑。”西南民族大學藝術學院副院長汪代明說，有的學生根本沒有經過多少藝術培訓，有的高三學生甚至是在文化成績較差的情況下，突擊轉學美術、音樂等，升入了藝術院校，其藝術基本功和文體功底都不怎么樣，“一個學舞蹈的學生交上來的請假條，總共不足100字，竟然有7處錯誤。”
汪代明還走訪調查了部分藝術院校或設有藝術專業(yè)的高校，發(fā)現生源擴招后，專業(yè)藝術教師的數量和能力并未跟上，不少專業(yè)教師并沒有經過師范教育訓練，缺乏基本的心理學、教育學知識，教學效果可想而知，這樣教出來的學生就業(yè)自然困難。
還有藝術院校負責人認為，擴招使高校招生競爭壓力增大，專業(yè)同質化競爭過濫，譬如動畫專業(yè)有的叫影視動畫，有的稱動畫設計，有的稱動畫藝術，有的名為動畫方向。同時，藝術人才培養(yǎng)需要購置設備多，實踐性強，投入大，高校投入不足也導致學生培養(yǎng)質量下降，學生就業(yè)能力下降。
說辦法：學校結合市場需求后期培養(yǎng)是關鍵
不過，在成都理工大學廣播影視學院院長馬洪奎眼里，生源規(guī)模大，學生不好就業(yè)都是假命題。他以自己所在學校為例，從近幾年就業(yè)情況看，該校廣播電視新聞、廣播電視編導、播音與主持藝術等29個本科專業(yè)畢業(yè)生的平均就業(yè)率達95%，并具有較高的專業(yè)就業(yè)率， 2012屆畢業(yè)生就業(yè)率達96.1%，專業(yè)就業(yè)率達到70%，“可以用供不應求形容”。
馬洪奎承認近年藝術生擴招對生源質量有一定影響，但學校如何結合市場需求后期培養(yǎng)是關鍵，比如他所在的學校敢于投入一流的設備、雙師型教師，對接底子不太好的學生，形成了“在校培養(yǎng)的專業(yè)能力與將來崗位工作能力零距離接近”，“教室、實驗室、工作室三位一體，培養(yǎng)實踐能力較強的應用性本科專業(yè)人才”，“培養(yǎng)有工作經驗的大學生”等應用型人才培養(yǎng)特色。
成都藝術職業(yè)學院副院長張庭秀表達了相似的觀點，他說生源多少，不是問題，生源質量，也不是問題，問題是學校的培養(yǎng)是否適應人才市場需求。針對有人認為藝術類考生文化成績普遍較差的現象，他稱這是因為他們把大量的時間和精力用于了藝術訓練，很多學生是從小就開始了舞蹈、樂器、繪畫訓練，他建議對有志于從事藝術教育的學生，參加高考的文化考試內容，應該與其它學生有所區(qū)別，這些學生升入大學后，只要學校著力從市場需求入手培養(yǎng)，一樣可以找到好工作。
一位教育界專家在了解和聽取了我省有關藝術院校招生、就業(yè)的有關情況后表示，近年高校整體擴招帶動了藝術生源的擴招，這是事實，但光從就業(yè)看，高層次研究型藝術人才就業(yè)較困難，實踐性應用型人才就業(yè)需求量大，也是事實。因此，控制規(guī)模，調整專業(yè)結構，應對市場變化，是教育主管部門和藝術院校今后應把握的方向。
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各省美術高考分站藝術院校招生 多了還是少了？
整理：中國美術高考網
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| 作者： | 發(fā)布時間：2013-09-15 22:13:31
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