每年1月初至3月中旬，都是藝術(shù)類(lèi)高考生們奔波忙碌的時(shí)節(jié)。全國(guó)各地的學(xué)子懷揣著各自的“藝術(shù)夢(mèng)”、“明星夢(mèng)”、“升學(xué)夢(mèng)”奔波于大江南北的藝術(shù)院校。隨著藝考專業(yè)課考試逐步進(jìn)入尾聲，文化課備考被提上了日程?？忌绾卧谧詈蟮臎_刺階段，提升文化課成績(jī)，專家提醒，應(yīng)避免落入四大誤區(qū)。
誤區(qū)1:各科復(fù)習(xí)面面俱到
專家稱，面面俱到、一味求全是大多數(shù)藝術(shù)生在文化課沖刺上最容易犯的錯(cuò)誤，文化課成績(jī)不高，使
考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中生怕錯(cuò)過(guò)了某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，繼而影響到高考成績(jī)。但對(duì)于每個(gè)考生來(lái)說(shuō)，無(wú)論從全局的
角度，還是從單科的角度，都不可能做到面面俱到。況且，由于高考試卷受卷面、考試時(shí)間的限制，不可
能涉及所有的知識(shí)點(diǎn)，必定是要有重有輕，有主有次。
專家提醒，考生在備考的過(guò)程中，一定要重點(diǎn)突出，主次分清，必要時(shí)還要有所舍棄?？忌鷮?duì)于自己
的強(qiáng)項(xiàng)科目、提分空間較大的科目，可多安排一些時(shí)間。但對(duì)于自己的一些弱項(xiàng)或零基礎(chǔ)的科目，可少安
排時(shí)間或不安排時(shí)間。
誤區(qū)2:不限定個(gè)別科目分?jǐn)?shù)
往年，很多參加完高考的學(xué)生都很疑惑：“我的專業(yè)課和文化課成績(jī)都不錯(cuò)，為什么還不能被錄??？
”對(duì)此，專家解釋稱，藝術(shù)生高考，除專業(yè)分?jǐn)?shù)和文化課分?jǐn)?shù)要同時(shí)達(dá)到所報(bào)考院校要求的錄取分?jǐn)?shù)線之
外，個(gè)別學(xué)校對(duì)英語(yǔ)、語(yǔ)文也有限分要求，如：有些學(xué)校要求考生的英語(yǔ)成績(jī)一定要達(dá)到70分以上，有的
則要求更高，語(yǔ)文成績(jī)不過(guò)關(guān)，也不能錄取。專家提醒，考生在最后的沖刺中一定不要有驕傲心理，以為
自己的某一項(xiàng)成績(jī)很好，就心存僥幸，需要所有條件同時(shí)具備才有可能被錄取。
誤區(qū)3:復(fù)習(xí)計(jì)劃照搬模式
雖然大部分藝術(shù)生文化課成績(jī)不高，但其中也不乏一些文化成績(jī)達(dá)到400分、500分以上的好學(xué)生。他
們知識(shí)掌握程度不同，分?jǐn)?shù)差距比較大，升學(xué)目標(biāo)也相差甚遠(yuǎn)。專家表示，在復(fù)習(xí)的時(shí)候，考生不應(yīng)照搬
同一模式，應(yīng)根據(jù)自身的需要來(lái)設(shè)定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
成績(jī)偏下的學(xué)生，應(yīng)該把復(fù)習(xí)重點(diǎn)定位在給分題和基礎(chǔ)題部分；成績(jī)中等的學(xué)生應(yīng)該在確保前兩種題
拿分的同時(shí)，關(guān)注中檔題和部分綜合題的復(fù)習(xí)；準(zhǔn)備沖刺名校的考生則應(yīng)更多關(guān)注中檔題和綜合題的強(qiáng)化
訓(xùn)練。最后階段的復(fù)習(xí)方法是高考的關(guān)鍵，應(yīng)該遵循因人而異、不可求同的原則。
誤區(qū)4:偏聽(tīng)偏信盲目報(bào)班
每年因?yàn)檎`聽(tīng)他人介紹，選擇不正規(guī)輔導(dǎo)班，最終導(dǎo)致升學(xué)失敗的藝術(shù)生不在少數(shù)。因此專家提醒考
生，在選擇校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時(shí)，一定要多加注意，不要盲目聽(tīng)信他人介紹，最好對(duì)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)進(jìn)行比對(duì)
和篩選。具體而言，考生需要考察的一是機(jī)構(gòu)往年的規(guī)模和成績(jī)，關(guān)鍵要看每年學(xué)生的通過(guò)率；二是師資。
