近年來，隨著全社會(huì)對(duì)藝術(shù)需求的增加，報(bào)考藝術(shù)學(xué)科成為一種熱潮。以往，藝術(shù)人才的培養(yǎng)主要集中于專業(yè)藝術(shù)學(xué)院和師范院校，但是經(jīng)過擴(kuò)招及院校合并，越來越多的綜合性大學(xué)設(shè)立藝術(shù)學(xué)院。此次藝術(shù)學(xué)升為門類以后，綜合性大學(xué)能對(duì)藝術(shù)學(xué)科建設(shè)發(fā)揮什么樣的作用？
南昌大學(xué)(微博招生辦)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院院長解路軍的親身經(jīng)歷或許能說明些問題。解路軍在沈陽音樂學(xué)院附中學(xué)的是提琴，到德國上大學(xué)時(shí)他的專業(yè)是樂隊(duì)結(jié)構(gòu)學(xué)，里面的課程卻包括高等數(shù)學(xué)。解路軍休學(xué)一年專門補(bǔ)數(shù)學(xué)。有了這段經(jīng)歷，解路軍說現(xiàn)在他一拿起琴譜來，眼前不再是一個(gè)個(gè)單一的音符，而是樂曲的整個(gè)結(jié)構(gòu)。
日前，北京大學(xué)(微博)舉辦“綜合性大學(xué)藝術(shù)學(xué)科發(fā)展論壇”，來自全國近20所高校的藝術(shù)學(xué)科帶頭人就如何推進(jìn)藝術(shù)學(xué)科建設(shè)的話題進(jìn)行了廣泛討論。
東南大學(xué)(招生辦)藝術(shù)學(xué)院教授凌繼堯介紹，藝術(shù)學(xué)升為門類以后，正在進(jìn)行學(xué)科調(diào)整申報(bào)，現(xiàn)在全國有19家高校準(zhǔn)備申報(bào)藝術(shù)學(xué)理論為一級(jí)學(xué)科。藝術(shù)學(xué)二級(jí)學(xué)科的設(shè)置，準(zhǔn)備分為藝術(shù)史論、藝術(shù)批評(píng)學(xué)、藝術(shù)管理和藝術(shù)創(chuàng)意四個(gè)。
中國人民大學(xué)美學(xué)研究所所長張法認(rèn)為，藝術(shù)學(xué)理論作為一個(gè)一級(jí)學(xué)科，實(shí)際面臨比較大的挑戰(zhàn)。一是按照學(xué)理來說，藝術(shù)學(xué)應(yīng)該把文學(xué)、建筑、音樂、舞蹈、戲劇、影視、美術(shù)、設(shè)計(jì)八門藝術(shù)綜合在一起，但是目前的學(xué)科規(guī)劃，文學(xué)與建筑是獨(dú)立的學(xué)科，這給藝術(shù)理論的研究帶來了困難。二是西方的藝術(shù)史就是指美術(shù)史，我們的藝術(shù)史要把八門學(xué)科綜合到一起，十分困難。
上海大學(xué)影視藝術(shù)技術(shù)學(xué)院教授藍(lán)凡談到，以往學(xué)生的培養(yǎng)，分為學(xué)術(shù)型和藝術(shù)型兩類，現(xiàn)在藝術(shù)學(xué)升級(jí)為門類，那博士生的培養(yǎng)是否也這樣分類?現(xiàn)在的學(xué)科設(shè)置，從藝術(shù)上可分為戲曲、影視、舞蹈等，從學(xué)術(shù)上可分為理論、歷史、批評(píng)等，這些學(xué)科怎樣打通也是個(gè)問題。
北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院名譽(yù)院長葉朗認(rèn)為，藝術(shù)學(xué)的學(xué)科定位，一般是藝術(shù)學(xué)和部門藝術(shù)學(xué)間的區(qū)分和聯(lián)系。藝術(shù)學(xué)討論的就是藝術(shù)的一般性理論問題，包括藝術(shù)作品、藝術(shù)功能、藝術(shù)評(píng)論、藝術(shù)傳播等等。藝術(shù)學(xué)理論下面設(shè)三個(gè)二級(jí)學(xué)科，即藝術(shù)理論、藝術(shù)史、藝術(shù)批評(píng)學(xué)是比較合適的。
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