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　經歷了高考后漫長的等待，不少經過補錄的高職學生即將開始新的大學生活，錄取時間的差異，讓這些補錄新生如何跟上學校的學習進度，適應新的學習生活成了目前補錄學生和家長最為關心的問題。

　　大一第一學期多為基礎課

　　對于補錄新生產生的課程進度差異，業內人士坦言不用過于擔心，第一學期多為基礎課，合理安排很快就可以趕上進度。

　　西京學院院長助理馬成勝說，補錄新生和月初入校新生產生的課程進度上的差異，這是只要有補錄計劃的高校年年都會遇到的老問題。盡管高校有不少專業院系，但是絕大多數高校大一新生的課程都為通識課，又被稱之為基礎課，主要有大學語文、大學英語、高等數學、馬克思主義哲學、鄧論、計算機應用基礎等。不少課程開始要涉及高中階段的內容，多數都會有一個循序漸進的過程，即使是教學進度差異在一個月的高校，在學校合理安排和考生自身認真的學習下，也是很容易趕上正常進度的。

　　西安培華學院招辦主任姚文靜說，有些需要安排新生的學習和軍訓，在這個“轉型”過渡時期，教學進度會適當放緩。補錄的新生進校后，各高校幾乎都會在下午或晚自習的時間進行補習，輔導員和代課老師也會進行相應的輔導，學生很快可以跟上進度。

　　課程進度最多相差一個月

　　由于考生地域之間的差異和高校教學計劃安排的差異，考生入學時間的不同導致課程進度差異大約在兩個星期到一個月之間。

　　記者了解到，多數高校在9月1日前后，是新生開學報到的時間。導致補錄新生到校后產生課程進度差異的首先是地域招生時間的差異。

　　西安翻譯學院招辦主任王霖告訴記者，由于招生工作的安排和進度，各個省份之間補錄的時間有一些差異。和陜西相比，一些省份的補錄工作相對會早一些，所以就導致補錄的考生到校時間有差異。第二個差異為各高校之間的差異，大多數學校新生入校后會先進行一段時間的軍訓，一般在兩個星期左右，然后再進行文化課學習。而有些高校一開學就進行文化課學習，將軍訓的時間放在大一和大二的學年之間，這些都是各個學校根據自己教學計劃做出的安排。

　　西安歐亞學院市場總監、招辦主任任耿民說，從補錄情況來看，補錄的學生多數是因為志愿填報不當“滑檔”的學生，其中不乏高分學生，其知識基礎和自身素質都是過硬的，實踐也證明了這一點，所以要趕上正常進度，基本都沒問題。所以說，基礎相差最多一個月的進度，大部分學生都沒有問題，這一點老師和考生都不擔心。 本報記者 彭宏

　　學習方式應從“被動”轉“主動”

　　和中學階段老師灌輸為主的方式不同，大學階段學生學習方式應從“被動型”向“主動型”轉變。

　　西安外事學院宣傳部長王云峰說，進入大學階段，每堂課上學習進度加快，知識容量加大，課余自習的時間比中學增多了，這就需要新生結合自身情況，在課前課后反復思考，從學習方法上做出更多的探索。此外在人際關系、社會實踐上都應該積極主動，這些都是學習的內容之一。

　　采訪中記者得知，西安培華學院、西安翻譯學院、西安歐亞學院、西京學院和西安思源學院都在新生入學后開展入學教育，補錄的考生進校后也會立即補上這一課。入學教育通常包括學校校史、校規、學校服務設施、學生未來愿景和使命，主要目的是幫助新生盡快適應新環境進入最佳學習狀態。記者還了解到，一些高校還開設了新生入學熱線，主要是針對學生心理、生活中遇到的困難提供必要的幫助。學生會等學生社團還主動幫助新生克服焦慮并提供學習、生活上的幫助。

　　總之，經歷了“緊張”的高考補錄，面對看似閑適的大學生活，從緊張的高中生活過渡到大學的“閑適”，應盡快調整自己的心態，規劃人生的未來，幫助新生盡快適應新環境。本報記者 彭宏

　　陜西青年職業學院

　　影視表演：旨在培養能掌握影視表演技巧，有較強編創能力，能從事表演及相關行業的高素質技藝型專門人才!

　　動漫設計與制作：旨在培養從事動畫導演、動畫編劇、動畫藝術設計、動畫制作、游戲制作與設計等方面的應用型設計人才。與國內多家著名動漫企業建立了校企合作、工學結合、頂崗實習的人才培養模式。

　　主持與播音(空中乘務)：有西北地區第一個空乘專業教學實訓中心，畢業生就業方向主要在北京人民大會堂、國內航空公司、上海世博會、新加坡樟宜國際機場以及企事業單位、新聞媒體等。

　　連鎖經營管理：面向連鎖企業發展需要，培養具有良好的職業道德和創新精神，熟悉連鎖經營管理理論、方法和發展規律，具有較強的市場開拓、門店策劃和運營管理能力，適應連鎖企業服務和管理崗位需要的高素質技能型管理型專門人才。

　　酒店管理：已與人民大會堂、喜來登大酒店等十多家高品質企事業單位達成長期合作協議，擁有穩定的實習就業基地。

　　學前教育：采用“三位一體”的人才培養方式，將幼教理論、藝術課程、英語教學三大模塊的內容融為一體，在教學過程中，根據幼教崗位需求，采用情境教學、項目教學、任務驅動、模擬授課等方法，使學生能夠扎實地掌握專業知識和技能，充分實現技能培養與實際崗位需求的對接。