北京舞蹈學(xué)院副院長(zhǎng)明副院長(zhǎng)
記者：大家好，繼續(xù)教育是我們國(guó)家教育體系組成的一部分，這就給很多在職的人員提供了再次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為全民教育提供一個(gè)契機(jī)，也為全民素質(zhì)的提高帶來(lái)了一個(gè)推動(dòng)，今天我們很榮幸的采訪的是北京舞蹈學(xué)院的副院長(zhǎng)明副院長(zhǎng)，非常感謝明院長(zhǎng)能夠接受我們的采訪，明院長(zhǎng)你好。
明院長(zhǎng)：你好，網(wǎng)友同志們你們好。
記者：首先非常感謝您能夠接受我們的采訪，再一個(gè)就是請(qǐng)明院長(zhǎng)回答我們廣大網(wǎng)友提出的幾個(gè)問(wèn)題，在節(jié)目開(kāi)始我想請(qǐng)您先給我們廣大網(wǎng)友解析一下他們所存在的疑惑，就是很多人對(duì)繼續(xù)教育這個(gè)教育模塊不是太熟悉，或者是存在一些模糊的情況，那么您能否給大家詳細(xì)介紹一下關(guān)于成人教育的特征和類別以及相關(guān)的情況？
明院長(zhǎng)：實(shí)際上所謂繼續(xù)教育，是一種我們社會(huì)上說(shuō)的成年人的教育，簡(jiǎn)稱成人教育，這種教育本身它的一個(gè)很重要的特點(diǎn)我覺(jué)得有這么幾個(gè)，第一個(gè)成年人是脫離了學(xué)校的正規(guī)教育以后的，換句話說(shuō)就是職業(yè)教育以后的一個(gè)在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，那么第二個(gè)特點(diǎn)是它帶有終身的接受培訓(xùn)和知識(shí)補(bǔ)充的一個(gè)特點(diǎn)，第三個(gè)特點(diǎn)就是說(shuō)它一定是對(duì)這個(gè)社會(huì)有一定責(zé)任的成年人，具有的這么一種責(zé)任心的趨勢(shì)，使得他能夠在自己的職業(yè)上和這個(gè)職業(yè)的知識(shí)上，有所更新，有所補(bǔ)充有所拓展，以及他自己的職業(yè)能力，能夠隨著這樣一個(gè)受教育的機(jī)會(huì)和受教育的過(guò)程，得到一種提高的教育的特征，實(shí)際上是我們社會(huì)提倡終身學(xué)習(xí)終身教育的非常重要的高層次的教育環(huán)節(jié)。
記者：那么您剛才所說(shuō)的是我們國(guó)家繼續(xù)教育所存在的一些特征，說(shuō)完了這些繼續(xù)教育的特征和類別，那么您能否再介紹一下，關(guān)于北京舞蹈學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院的一個(gè)整體概況嗎？
明院長(zhǎng)：北京舞蹈學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院，這個(gè)學(xué)院，這個(gè)教育形勢(shì)存在了多年了，但是作為一個(gè)學(xué)院，它是有大概將近十年的時(shí)間，它主要是，我們稱為叫雙輪驅(qū)動(dòng)，就是兩條腿走路，一條腿就是學(xué)歷教育，學(xué)歷以至于學(xué)位這樣的一個(gè)教育，那么這個(gè)教育里邊，有甚么學(xué)制有甚么高起本、高起專，就是高中層次起的專科，或者說(shuō)是本科，還有就是專升本，就是大專以后的人的學(xué)歷的再提升，那么還有就是我們研究生班，研究生課程班，這個(gè)就是你在這個(gè)課程班當(dāng)中，考試成績(jī)都過(guò)了以后，你可以去申請(qǐng)碩士學(xué)位，就類似于這樣的學(xué)歷或者學(xué)位的這么一個(gè)培訓(xùn)班，還有一條腿我們還在走路，就是所謂非學(xué)歷教育，那么非學(xué)歷教育這塊，就是更貼近這種職業(yè)培訓(xùn)的特征和需求，它基本上做到了，在舞蹈或者說(shuō)圍繞舞蹈這個(gè)行業(yè)，所需的在教育領(lǐng)域，在創(chuàng)作領(lǐng)域在傳播領(lǐng)域等等這些層面上的，職業(yè)的知識(shí)再補(bǔ)充教育，再更新教育，再拓展教育，僅僅圍繞這樣的一個(gè)目標(biāo)在做，應(yīng)該說(shuō)舞蹈學(xué)院的培養(yǎng)，在他的繼續(xù)教育的課程體系上，在人才培養(yǎng)的模式上，包括在教材這方面的建設(shè)上，以及舞蹈具用的一些創(chuàng)作和積累上都有了相當(dāng)可觀的一個(gè)成績(jī)和成就，截止到去年年末，也就是2010年年末，北京舞蹈學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院，一共大概培訓(xùn)了學(xué)生達(dá)到了一萬(wàn)六千七百多人次，其中學(xué)歷教育這塊占到了三分之一，非學(xué)歷教育應(yīng)該說(shuō)占到了三分之二，這應(yīng)該說(shuō)在舞蹈這樣一個(gè)，后繼勃發(fā)的這樣一個(gè)行業(yè)當(dāng)中，應(yīng)該說(shuō)它起到了它應(yīng)該有的這么一種社會(huì)責(zé)任，就是在一個(gè)程度上滿足了一定的社會(huì)需求。
記者：北京舞蹈學(xué)院它本身就是一所藝術(shù)類的院校，那么藝術(shù)類院校在繼續(xù)教育方面也開(kāi)始，很多藝術(shù)類的院校也開(kāi)始創(chuàng)辦繼續(xù)教育，那么現(xiàn)在北京舞蹈學(xué)院在繼續(xù)教育這塊有哪些特色，或者說(shuō)比其它藝術(shù)類的院校有哪些優(yōu)勢(shì)？
明院長(zhǎng)：應(yīng)該說(shuō)特色還是鮮明的，就是說(shuō)我們作為北京舞蹈學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院，它一直不忘的是自己對(duì)舞蹈這一個(gè)藝術(shù)門(mén)類的這種在職教育和培訓(xùn)的需求的開(kāi)掘和科研的能力，應(yīng)該說(shuō)在關(guān)注全民舞蹈的這么一種活動(dòng)當(dāng)中，特別是我剛才用了一個(gè)詞，叫舞蹈門(mén)類，在藝術(shù)教育當(dāng)中它是一個(gè)后繼勃發(fā)的一個(gè)狀態(tài)的東西，這個(gè)跟整個(gè)的舞蹈教育有關(guān)，實(shí)際上中國(guó)舞蹈職業(yè)教育起于我們這個(gè)學(xué)院，大概在1954年，那個(gè)時(shí)候是個(gè)中專層次，那么到七十年代末，八十年代初的時(shí)候，我們舞蹈有了高等教育，也是這個(gè)學(xué)校發(fā)起和引領(lǐng)著的，一直到二十一世紀(jì)左右的時(shí)候隨著全國(guó)藝術(shù)教育，特別是人對(duì)美譽(yù)的這么一種需求的狀況下，應(yīng)該說(shuō)舞蹈教育的狀況，有了一個(gè)在全社會(huì)比較大的這么一種推進(jìn)的過(guò)程，據(jù)我們所知，目前全國(guó)開(kāi)展舞蹈職業(yè)教育的機(jī)構(gòu)，連中專帶大學(xué)，加起來(lái)大概是500多所，那么當(dāng)然他的教育的模式和范式，包括教育的結(jié)構(gòu)、包括教育的方式，包括教材的應(yīng)用，應(yīng)該說(shuō)90%甚至以上出自于這個(gè)學(xué)校。那么繼續(xù)教育一個(gè)非常重要的責(zé)任，就是在這個(gè)上面繼續(xù)去開(kāi)拓，繼續(xù)去隨著市場(chǎng)的隨著社會(huì)的需求去做一些研究，和做一些培訓(xùn)，和做一些深入的探討和開(kāi)發(fā)。
比如說(shuō)我們中國(guó)民族舞蹈的素材課，應(yīng)該說(shuō)在我們的這個(gè)教材當(dāng)中豐富了不少，比如說(shuō)舞蹈創(chuàng)作的課程，應(yīng)該說(shuō)在我們這個(gè)上面，有了一個(gè)比較大的開(kāi)展和推展，應(yīng)該說(shuō)在全國(guó)的舞蹈教育的領(lǐng)域當(dāng)中，有了一定的影響力和作用，除此之外，我們另一個(gè)非常重要的理念，就是說(shuō)依托我們學(xué)院的這樣一個(gè)資源，使我們的繼續(xù)教育能夠真正符合社會(huì)的終身教育的需求，因此我們?cè)谌珖?guó)鋪開(kāi)了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，做一個(gè)職業(yè)教育的培訓(xùn)，目前我們大概在云南在湖南、黑龍江福建的廈門(mén)，山東的青島，在浙江的嘉興，等等這些地方，我們都開(kāi)辦了函授點(diǎn)，以及職業(yè)培訓(xùn)的我們直接培養(yǎng)的這樣一個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)，應(yīng)該說(shuō)這樣的一些內(nèi)容和模式的探索，我認(rèn)為，我們都是走在了一個(gè)藝術(shù)教育的前沿或者前列吧。
記者：是這樣的，剛才您所說(shuō)的是在辦學(xué)的形勢(shì)上，有了一些新的突破，或者是突出的方面，那么在目前為止，提高成人高等教育的質(zhì)量，現(xiàn)在學(xué)院都做了哪些具體的措施呢？
明院長(zhǎng)：實(shí)際上在保證質(zhì)量這一塊，北京舞蹈學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院的總體的設(shè)計(jì)，實(shí)際上是在一個(gè)自律和鼓勵(lì)學(xué)生他律的這么一個(gè)基礎(chǔ)上，主要在保障質(zhì)量這塊，是做了一個(gè)相互監(jiān)督，能夠彼此交叉，能夠彼此檢驗(yàn)，用我們一個(gè)簡(jiǎn)單的話，就是辯證的在一起磨合，換句話說(shuō)相互制約的一個(gè)運(yùn)作的機(jī)制和體制，我簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)我們大概能夠有這么幾個(gè)機(jī)制運(yùn)行，第一個(gè)我們繼續(xù)教育學(xué)院，一個(gè)是叫研發(fā)機(jī)制，這個(gè)機(jī)制是不斷地，拿我們精力和物力上的投入，去不斷的研發(fā)我們社會(huì)所需的這種新的知識(shí)點(diǎn)，和新的我們能夠培訓(xùn)的提高點(diǎn)，這個(gè)機(jī)制實(shí)際上一年當(dāng)中我們進(jìn)行了幾次，而且專門(mén)有一個(gè)研發(fā)小組，比如說(shuō)我們的假期，我們所有的繼續(xù)教育學(xué)院的教師，都是要到外面采風(fēng)的，采風(fēng)回來(lái)以后把教材再整理，然后再成熟的時(shí)候能夠推進(jìn)課堂，這是一個(gè)機(jī)制。
第二個(gè)機(jī)制就是所謂教研機(jī)制，這個(gè)教研機(jī)制是舞蹈教育，保證能夠順利開(kāi)展的一個(gè)非常重要的前提，就在于它不是某一個(gè)教師的智慧，它實(shí)際上是教師集體的一種智慧，能夠進(jìn)入課堂，能夠帶動(dòng)這一片的這么一個(gè)機(jī)制的運(yùn)行，第三個(gè)機(jī)制就是所謂評(píng)課機(jī)制，就是所有的課程，他納入到培訓(xùn)的課程當(dāng)中，就是所有的課程，實(shí)際上繼續(xù)教育學(xué)院的從院長(zhǎng)到教研室主任，然后一直到課程班級(jí)的主任，就是這三級(jí)的人是關(guān)注這門(mén)課的，他一定要評(píng)價(jià)這門(mén)課，要跟著這門(mén)課，然后又一個(gè)評(píng)課的機(jī)制和運(yùn)行，這樣的話他就能夠有一個(gè)反饋，他對(duì)教研機(jī)制的時(shí)候就產(chǎn)生了某一個(gè)作用，第四個(gè)機(jī)制，就是所謂學(xué)評(píng)教機(jī)制，就是說(shuō)我們不光是我們自己評(píng)自己的課，或者說(shuō)我們的專家來(lái)評(píng)他的課，而是學(xué)生對(duì)這個(gè)教師這門(mén)課，有一個(gè)評(píng)價(jià)的時(shí)候，或者反饋的一個(gè)時(shí)候，第五個(gè)機(jī)制就是所謂精品課機(jī)制，精品課機(jī)制就是我覺(jué)得是保證我們能夠永遠(yuǎn)，能夠領(lǐng)軍這一個(gè)舞蹈教育，或者是舞蹈的職業(yè)教育，或者是成人教育，這樣的一個(gè)非常關(guān)鍵的步驟。
第六個(gè)就是所謂我們的專家，對(duì)我們教師的不斷的培訓(xùn)，和不斷的教育這樣的一個(gè)機(jī)制，使得我們的教師本身就有這個(gè)職業(yè)教育的反出的過(guò)程，或者是提高的過(guò)程，這樣的話就確保了我們整體教育的質(zhì)量的提升，那么應(yīng)該說(shuō)從已有的這幾年的發(fā)展來(lái)看，比如說(shuō)繼續(xù)教育學(xué)院，在近兩屆的華北五省市舞蹈比賽當(dāng)中，以及北京市的舞蹈比賽當(dāng)中，都被舞蹈屆譽(yù)為是舞蹈屆的一匹黑馬，他的獲獎(jiǎng)率，三等獎(jiǎng)以上獲獎(jiǎng)水平和狀況，應(yīng)該說(shuō)達(dá)到了兩百三十幾個(gè)，這個(gè)應(yīng)該說(shuō)，從一個(gè)職業(yè)教育，就是職業(yè)的再培訓(xùn)教育一個(gè)機(jī)構(gòu)當(dāng)中，產(chǎn)生這樣的狀況和結(jié)果，應(yīng)該說(shuō)都是令人欣慰的。
記者：中國(guó)的繼續(xù)教育的存在，可以說(shuō)對(duì)我國(guó)全民素質(zhì)的提高，以及全民教育提供了一個(gè)新的契機(jī)，但是中國(guó)的這種繼續(xù)教育的存在時(shí)間并不是很長(zhǎng)，它存在很多的缺點(diǎn)，例如像認(rèn)識(shí)的缺位，像在美國(guó)法國(guó)以及韓國(guó)的一些發(fā)達(dá)國(guó)家，他的繼續(xù)教育基本上已經(jīng)形成了等位或者說(shuō)是越位的一個(gè)狀態(tài)，還有就是機(jī)制不活、鼓勵(lì)不足、質(zhì)量不高這種形勢(shì)，也就是說(shuō)總結(jié)一點(diǎn)就是說(shuō)含金量不高，很多網(wǎng)友也提出了他們的觀點(diǎn)，以及專家都說(shuō)，應(yīng)該學(xué)科的多元化，政府加大財(cái)力，以及啟用一些鼓勵(lì)政策來(lái)支持我國(guó)的繼續(xù)教育的發(fā)展以及提升，那么現(xiàn)在北京舞蹈學(xué)院，應(yīng)對(duì)網(wǎng)友所說(shuō)的含金量不足這個(gè)問(wèn)題，您是怎么看待的？
記者：我覺(jué)得這里頭有這么一個(gè)問(wèn)題，我們應(yīng)該是值得思考的，就是我不敢評(píng)價(jià)我們整體社會(huì)的繼續(xù)教育的狀況到底是什么樣的，但是北京舞蹈學(xué)院在整體辦學(xué)的大思路上，他給這塊應(yīng)該說(shuō)留有了一個(gè)，就是說(shuō)我們北京舞蹈學(xué)院在辦學(xué)的，就是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的辦學(xué)的框架地下，留出了一個(gè)很重要的空間，比如說(shuō)我舞蹈學(xué)院有一個(gè)辦學(xué)的原則，就是叫堅(jiān)持高層次的文化追求，然后堅(jiān)持高質(zhì)量的人才培養(yǎng)，第三條就是叫堅(jiān)持高水平的普及教育。那么實(shí)際上這種普及教育的責(zé)任本身就是一種社會(huì)培訓(xùn)的責(zé)任，那么在我們學(xué)院整體的辦學(xué)的原則上，比如說(shuō)我們以質(zhì)量去求生存，就是以這種高舉旗幟、文化引領(lǐng)，這樣一種理念，再去辦這個(gè)學(xué)院的狀況理念的時(shí)候，他就給了我們繼續(xù)教育這一塊，不僅僅能夠作為本科教育，或者是研究生教育，或者是職業(yè)教育的某一種補(bǔ)充，而是把它作為了我們北京舞蹈學(xué)院的一種責(zé)任，一種使命，那么這樣的話，特別是學(xué)院近些年來(lái)，在從純技術(shù)層面，向舞蹈文化層面的提升的過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)該說(shuō)我們的繼續(xù)教育，非常快的把學(xué)院的這種使命性的東西，納入到了這樣一個(gè)教育的過(guò)程當(dāng)中。那么使得它能夠真正的，換句話說(shuō)我們拍著胸脯說(shuō)，我們做到我們對(duì)我們的良心負(fù)責(zé)任，我們對(duì)我們這一個(gè)從事的教育的，就是說(shuō)舞蹈教育的良心負(fù)責(zé)任，那么這樣我想可能就好規(guī)避一些我們現(xiàn)在社會(huì)上，在繼續(xù)教育這塊，出的某些問(wèn)題，或者某些談到的什么含金量不足的問(wèn)題，或者等等這些問(wèn)題，那么我覺(jué)得就是靠一種使命感，靠一種責(zé)任感，當(dāng)然我們也希望社會(huì)上對(duì)繼續(xù)教育，特別是我們的國(guó)家我們的政府，能夠出臺(tái)相關(guān)的支撐這一塊的法規(guī)、政策，使得這一個(gè)層次的教育能夠更健康，更好的發(fā)展下去。
記者：可以說(shuō)參加繼續(xù)教育的基本上都是社會(huì)的在職人員，所以也就不存在就業(yè)和不就業(yè)的問(wèn)題，那么我只想知道，從北京舞蹈學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生，他們?cè)谕挟?dāng)中是不是可以更有競(jìng)爭(zhēng)力？
明院長(zhǎng)：這個(gè)我敢拍胸脯說(shuō)，從我們來(lái)的這么多受培訓(xùn)的同學(xué)，回去以后的反饋，我認(rèn)為他是有競(jìng)爭(zhēng)力的，我有的時(shí)候會(huì)全國(guó)走一走，有的時(shí)候會(huì)碰到很多在，比如說(shuō)縣市一級(jí)的，從事舞蹈的普及教育的工作者，他經(jīng)常會(huì)把我們的北京舞蹈學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院的進(jìn)修證書(shū)掛在墻上，然后以他對(duì)社會(huì)承諾的這么一個(gè)依據(jù)，有的時(shí)候我也會(huì)碰到很多人，也會(huì)跟我說(shuō)，我也是北京舞蹈學(xué)院的學(xué)生，我就會(huì)問(wèn)，我說(shuō)你是哪一屆哪一級(jí)呀，他就跟我說(shuō)，我是幾幾年幾幾年在北京舞蹈學(xué)院進(jìn)修的，那種自豪感和那軸社會(huì)的榮譽(yù)感，讓我覺(jué)得這個(gè)學(xué)院辦這樣一個(gè)層次的教育，它的成果肯定是有的，它的社會(huì)的效應(yīng)肯定是有的。
記者：我們節(jié)目很快就要接近尾聲了，那么在節(jié)目最后還有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)您，就是作為一個(gè)學(xué)院的副院長(zhǎng)，肯定也要著眼于學(xué)院的未來(lái)得規(guī)劃或者是建設(shè)的問(wèn)題，那么對(duì)于未來(lái)的五年甚至是十年，這么一個(gè)時(shí)間段，您對(duì)北京舞蹈學(xué)院，或者是對(duì)北京舞蹈學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院，有怎樣的規(guī)劃？
明院長(zhǎng)：實(shí)際上我們學(xué)院的黨委在這塊，一直是關(guān)注度很高的，我們一直在提出來(lái)，我們希望用一個(gè)五到八年的時(shí)間，能夠在全國(guó)建立起我們終身教育體系，也就是舞蹈，也就是北京舞蹈學(xué)院關(guān)于社會(huì)終身，或者是職業(yè)終身教育體系的這么一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，我們現(xiàn)在正在布局，已經(jīng)有了就像前面說(shuō)的這些城市已經(jīng)有，那么我們現(xiàn)在還在規(guī)劃布局，我們希望能夠在不久的將來(lái)，北京舞蹈學(xué)院的繼續(xù)教育，能夠在全國(guó)織成一張網(wǎng)，使得我們?nèi)珖?guó)各地的喜歡舞蹈、熱愛(ài)舞蹈，愿意從事舞蹈這一個(gè)職業(yè)的人，都能夠隨時(shí)隨刻，只要他需要了，就能夠就近就讀，就讀我們北京舞蹈學(xué)院的繼續(xù)教育學(xué)院。
記者：謝謝明院長(zhǎng)。
