9月6日，國務院新聞辦公室舉行新聞發布會，教育部部長袁貴仁在會上詳細解釋了進城務工人員隨遷子女“當地”升學制度，這一消息引起全國普遍關注。9月7日，一字一句研讀完網上關于隨遷子女“異地高考”的新聞后，劉女士激動的同時又有些忐忑不安。她告訴記者，自己及女兒的戶籍都在湖北武漢，作為公司外派人員，她在廣西生活了6年，今年女兒已經讀高三，她認為自己應該符合條件。因此，廣西的政策何時出臺、何時實施，自己的女兒能否享受到這一政策，這是她最關心的問題。
進城務工人員希望子女留桂高考
劉女士關注“異地高考”的信息已經有幾年，在女兒高三的時候，她終于等來了“異地高考”破冰。2006年，因為公司在廣西憑祥設立分公司，劉女士及丈夫作為外派人員，來到廣西。2007年，劉女士等女兒在武漢讀完小學，把她接到憑祥讀初一。
劉女士表示，最初把女兒接過來，是考慮到外公外婆年紀大了，不想增加老人負擔，并且當時正是女兒成長的關鍵時期，不帶在身邊擔心孩子走錯路。但到了高中后，卻是想送回去讀也不太可能了。兩地教材不一樣，加上湖北高考早已經自主命題，女兒回去讀書肯定“會吃虧”。今年劉女士一家回武漢過年，她的女兒與小學同學聯系，讓同學把試卷帶出來一比較，女兒回到家就哭了，說如果到武漢參加高考，她連三本都難考上。劉女士聽了很難過，女兒在學校成績屬于中等偏上，要是留在廣西高考，考個二本學校還是有希望的，劉女士盼望廣西能盡快制定“異地高考”政策。
與劉女士一樣，顏女士也一直在網上關注著“異地高考”的政策。顏女士一家從湖南來南寧生活已經有十多年，女兒在南寧念的幼兒園、小學，如今已經讀初二，顏女士也不得不提早考慮女兒高中在哪里讀的問題，“湖南與廣西的教材差別很大，要是不能留在廣西高考，只能讓女兒回湖南讀初三并參加中考”，讓顏女士為難的是，“孩子的同學都在這邊，不愿意回老家讀書”。因此，顏女士也希望廣西的“異地高考”政策，“準入”條件能盡快明朗化。
俞女士的兒子今年才小學五年級，但全家也已經開始操心孩子到哪讀初中有利于高考的問題。2010年，俞女士一家從浙江來到南寧做生意，如果不能在廣西參加高考，他們準備在兒子六年級時，就讓他轉回浙江讀書。“擔心回去太晚，比拼不過當地的學生”。打拼兩年，俞女士有了固定的客戶群，雖然不愿意放棄好不容易打下的一片“江山”，但為了孩子，他們也只好回家“陪讀”。
據了解，南寧從六七年前就開始提出解決好進城務工人員隨遷子女就學問題。但義務教育后，這部分孩子還面臨一個更大的問題，那就是高考。以往，大部分進城務工人員隨遷子女在異地讀完小學、初中后，為了高考，不得不離開他們熟悉的城市，回到戶籍所在地就學。因此，“異地高考”破冰對他們而言，無疑是福音。
“異地高考”設定準入門檻 雖然要在今年年底前，各地才會因地制宜出臺具體政策，但9月6日的新聞發布會，袁貴仁在接受媒體采訪時，透露出教育部門在“異地高考”問題上，持有的 “準入”態度，這也讓不少進城務工人員備感壓力。“有穩定的工作、有穩定的住所、有穩定的收入，并且交了各種保險，是這個地方的常住人口。”在南寧工作 12年的王先生表示，他在一家私人企業工作，至今沒錢買房，而大部分在南寧打工的人來說，更不可能有穩定的工作和收入，沒想到在“異地高考”的問題上，也要開始“拼爹”。
在南寧做生意的劉先生也表示，像他這樣沒有固定工作的流動人口大有人在，只要孩子有廣西的多年學籍，不應該對家長條件提出諸多要求。
相對于進城務工人員的抗議，不少本地戶籍的家長則認為很有必要設定“門檻”。齊先生的兒子今年高三，一個多月前，與記者談起“異地高考”政策時，他曾滿臉愁容，擔心大量外來務工人員隨遷子女在廣西高考，會瓜分本地生的高考蛋糕。但看了9月6日教育部的答復，他認為雖然“異地高考”的閘口已經放開，但好在不是一次性放開。
高中資源承受能力將面臨考驗
作為一名教育工作者同時又是一名高三家長，廖先生對今年即將實施的“異地高考”政策喜憂參半。從理智上說，他很清楚，“異地高考”是一項有益于打破教育地域特權的改革，體現了教育公平與政府的包容性，但另一方面，他也擔心“閘口”一打開，會引發新一輪“高考移民”。廣西的教育水平，處于全國的中下水平，如果政府沒有相配套的嚴格的學籍審查制度，自然會出現虛假轉學空掛學籍的現象。
雖然“異地高考”還沒開始實行，不少高中的校長們，已經敏感地預見到，這一政策將會帶來的一系列問題。“開放‘異地高考’后，高中將面臨巨大壓力”，南寧一所示范性高中相關責任人介紹，目前該校外省的學生不到學校生源的2%，但開放“異地高考”后，將會有更多外省的孩子選擇留在南寧讀初中、高中。
南寧市教育局公布的一項資料顯示，2010年，全市公辦中小學吸納的外來務工人員子女超過5.2萬人，其中小學超過3.9萬人，初中約為1.3 萬人。近年來，南寧在安排進城務工人員隨遷子女的壓力逐年增大，有些初中一個班的人數達到70多人。目前，南寧大部分高中，每個班的人數已經超過50人，如果大量外省的學生涌入，需要政府提供更多的高中教育資源，才能滿足學生的需求。
高中校長們認為，滿足哪些條件的學生可以異地參加高考，最好要有可操作性，并且要寫得明明白白。有校長舉例，對外派家長來說，在廣西工作多年即將調走，但此時對方的小孩已經在廣西讀了兩年半高中，在這種情況下，政策該如何確定。
