速寫是訓練美術(shù)創(chuàng)作者觀察和表現(xiàn)生活的一種手段，它和默寫、素描等一樣，是美術(shù)創(chuàng)作者必須掌握的技術(shù)基本功。魯迅先生就曾主張創(chuàng)作者多畫速寫，他說：“作者必要天天到外面或室內(nèi)練習速寫才有進步。”
早些年，以訓練基本功為目的的速寫，幾乎是所有美術(shù)院校必考的科目，個別美術(shù)院校甚至不考素描僅考速寫，因而就曾出現(xiàn)過有的考生在素描、色彩等其他專業(yè)成績不是很理想的情況下，憑借優(yōu)秀的速寫成績在專業(yè)考試中絕處逢生，改變自己的命運。自2003年開始，全國范圍內(nèi)多數(shù)美術(shù)院校的美術(shù)專業(yè)考試內(nèi)容開始傾向于以素描、色彩兩個科目為主，速寫從簡或者不考。速寫考試就像早先的設(shè)計基礎(chǔ)、國畫專業(yè)考試中的書法部分一樣，漸漸在藝考中被人們所遺忘。速寫考試的取消與考試內(nèi)容的相對固定、簡單，一定程度上刺激了更多的考生報考名牌美術(shù)院校，同時因為美術(shù)院校擴招的關(guān)系，在當年，全國范圍內(nèi)不少知名美術(shù)院校的招生工作都感受到了前所未有的壓力。曾有專家這樣分析：速寫的取消，從根本上說是美術(shù)院校擴招惹的禍。龐大的考生隊伍，給美術(shù)院校的招生工作帶來了巨大的壓力，取消速寫考試似乎也是大勢所趨。
然而，考試內(nèi)容存在的合理性，在于能夠考出應(yīng)試者的整體素質(zhì)水平，特別是一名考生全面的美術(shù)素質(zhì)與素養(yǎng)，相反，考試內(nèi)容越少，無疑使得考生的素質(zhì)更為應(yīng)試和片面。這幾年，速寫在當前高校的美術(shù)專業(yè)考試中所占比例非常小，全國范圍多數(shù)省份的美術(shù)聯(lián)考基本都不考速寫內(nèi)容，只有在個別美術(shù)院校的考試中，速寫仍然作為素描考試的一部分。
隨著美術(shù)專業(yè)考試的速寫逐漸減少，多數(shù)考生也放棄對速寫的練習。但也曾有教育人士預言：美術(shù)院校一旦考試涉及速寫項目，考生如果在沒有進行速寫訓練的情況下匆忙應(yīng)試，往往會被速寫的成績拉住后腿。
而今這一讖語一語中的。自2008年美術(shù)專業(yè)考試開始，不少美術(shù)院校在專業(yè)考試中，開始變向地考驗考生速寫能力的掌握程度。在美術(shù)專業(yè)考試中，中國美術(shù)學院油畫、版畫、雕塑、綜合藝術(shù)、新媒體以及景觀裝置、壁畫、漆畫、美術(shù)教育等專業(yè)，就對考生所考專業(yè)內(nèi)容，作出了新調(diào)整，在素描人物寫生科目的考題中特別著重標注了“含手部半身像”的內(nèi)容。考綱的突然改變，徹底打亂了考生的陣腳。而在當時，中國美院招生辦有關(guān)人士就曾經(jīng)透露，為加強對考生速寫和動手能力的培養(yǎng)，針對目前美術(shù)專業(yè)招生考試中存在的應(yīng)試現(xiàn)象，中國美院今后還將適當進行專業(yè)科目的調(diào)整，尤其加強設(shè)計類專業(yè)考試科目，增加速寫內(nèi)容，以選拔吸收更多優(yōu)秀人才。今年，這些變化已經(jīng)提上了日程，2009年中國美術(shù)學院的招生簡章中明確規(guī)定，設(shè)計藝術(shù)學院、傳媒動畫學院、建筑藝術(shù)學院、公共藝術(shù)學院、造型學院雕塑專業(yè)等專業(yè)考試內(nèi)容，均在往年素描石膏和素描頭像寫生的基礎(chǔ)上，增加速寫科目。
對于美術(shù)初學者而言，速寫是一項訓練造型綜合能力的基礎(chǔ)方法，素描教學中所提倡的整體意識，就是通過針對速寫的訓練從而逐步提高起來的。速寫注重對象的神態(tài)及整體感覺的表現(xiàn)，不僅要求對所要描繪的物象形體把握準確，更要求在表現(xiàn)中有所側(cè)重以及有相對明確的表現(xiàn)內(nèi)容。因而，畫好速寫就首先需要對看到物象加以簡化，只有將復雜的對象提煉簡化，才可以將作畫速度進一步提升，從而達到“速”的要求。速寫還要求作畫者用筆肯定，一氣呵成，盡量不要使用橡皮，線條一次不準確就畫第二次、第三次。復線的出現(xiàn)，會使畫面顯得更豐富，形體也更有厚度。假若是線條太碎，畫面則不易整體，作畫速度也會受到影響。所以畫速寫時，應(yīng)當盡量使用靈動的長線表現(xiàn)物象主體。
美術(shù)專業(yè)考試中，對速寫要求的逐步回升，更多地是考驗考生對美術(shù)基礎(chǔ)能力的把握。對一名美術(shù)考生而言，如果沒有通過日常速寫的練習很好地掌握諸如結(jié)構(gòu)關(guān)系、透視等問題，也就無法應(yīng)對年年都在變化的考試大綱。在今年的美術(shù)聯(lián)考中，山東、江蘇、廣東等幾省的聯(lián)考考試內(nèi)容，都出現(xiàn)了一定變化，這些變化表面看上去較往年有很大變動，甚至有些怪異，但殊途同歸，根本上卻是在檢驗考生對所學基礎(chǔ)內(nèi)容的熟練掌握和靈活運用。這其中，比如山東省聯(lián)考中讓考生畫“地球儀”，實際上則是美術(shù)教學中針對幾何體的基礎(chǔ)塑造。考綱的變化，一方面考驗了考生的基本素質(zhì)，又從一個側(cè)面集中考查了學生的綜合觀察能力與領(lǐng)悟能力。而這其中，速寫應(yīng)當說是美術(shù)考生一項最基本最需要掌握的內(nèi)容。
近些年來，不少美術(shù)院校紛紛開設(shè)新的專業(yè)，這些新近開設(shè)的專業(yè)相對于過往較為成熟的專業(yè)而言，都比較年輕，對于學生的培養(yǎng)方向以及日常教學也相對模糊，因而在早期的招生工作中或許會放低對某些考試內(nèi)容的要求，或者干脆不考，然而，隨著專業(yè)教學理念與思路的逐步完備，這些新興專業(yè)也會根據(jù)專業(yè)需要調(diào)整考試內(nèi)容，而調(diào)整的最終結(jié)果就將體現(xiàn)在廣大美術(shù)院校的招生工作與考生的考試內(nèi)容上。因而，面對美術(shù)專業(yè)考試，結(jié)合今后的興趣和目標，考生應(yīng)當放遠目光，而不是將精力一味放在單一的應(yīng)試上。
速寫的意義并不僅僅體現(xiàn)在應(yīng)考中，確切說來更是考生進入美術(shù)學院后日常教學的需要。不僅僅是國畫、油畫、版畫、雕塑等純藝術(shù)專業(yè)的在校生日常的學習與寫生中，需要畫大量的速寫，像環(huán)藝、建筑、多媒體、動畫等設(shè)計專業(yè)也同樣需要在日常中積累大量的速寫，用以創(chuàng)作。正是存在考前一味注重應(yīng)試而忽視自身美術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)的現(xiàn)象，才會出現(xiàn)有的考生即使考入了美術(shù)學校，專業(yè)成績卻跟不上進度，在校成績不理想，從而最終影響到畢業(yè)后的個人就業(yè)問題。
