采訪對象：賈鴻君生于河北省滄州地區獻縣段村鄉北留缽村，1999年以專業第八名的成績考入中央美術學院版畫系，2003年7月畢業，2004年任中央美術學院繼續教育學院教師。
采訪地點：中央美術學院校內
記者(以下簡稱記)：為什么會想到考中央美術學院?
賈鴻君(以下簡稱賈)：那是在我上小學二年級時，學校發給每個人一個墨盒一桿毛筆，練書法用的米字本。可是學校不開設書法課。我看這些東西浪費了挺可惜的，就動手寫寫毛筆字吧。后來我媽說：“你不能瞎寫啊，我給你買本字帖吧。”于是我就照著字帖練。可是我媽又發話了：“你再畫畫國畫吧。”“你再搞搞篆刻吧。”“聽說人家都學素描，要不咱也學學……”
記：這些都是家長提議的嗎?
賈：是我自己先發現，然后他們提議和支持的。后來，我這么練著練著，時間久了，我就跟我爸說：“爸,我想考中央美院。我想去北京上學。”我爸聽了嚇了一跳，他那天一夜都沒有睡覺。第二天早上，他告訴我：“去吧。”
記：我覺得在比較封閉的農村，一般家長的想法都是比較務實的，希望孩子能從事一些來錢快的職業，你的家長卻這么開明，從來沒有對藝術這項專業提出過偏見嗎?
賈：沒有，所以說我生在這樣的家庭很幸運。雖然家里比較貧困，但是能夠得到父母的全力支持和理解，真是很幸運了。
記：當時沒有跟父母說過央美的學費要多少?沒有考慮過家里是不是承擔不了?
賈：沒有說過，我爸只對我說：“你上吧，要多少錢我都給。”當時聽了這話就覺得心里面沉甸甸的。后來，每次交學費的時候都是我爸坐長途汽車攜“巨款從我們家坐到央美，因為我們家離北京也比較近，而且當時農村不知道什么叫卡，什么叫匯款，所以每次交學費都是我爸直接把現金給我送來。見了我，從腰間掏出一大疊人民幣來，帶著體溫就交給我了，說：“孩子，你用吧，我走了，在這住挺貴的，我這就走了。”然后就走了。我至今還是很感謝我的父母，他們得知
我要考央美的時候，沒有反對我，而是全力支持我，這給我增添了無窮的勇氣和力量。所以我奉勸家長們，如果孩子愿意從事某項專業，那么盡量地支持他，畢竟未來要由他自己掌握，任何人沒有這個權力去替他做決定。
記：現在的高考是往智能型發展的，所以鍛煉考生的想象力和理解力應該是很重要的，怎樣在拿到考題之后迅速地抓住考點，理解題目的內涵，應該都與想象力和理解力有很大的關系。你平時是怎么鍛煉自己的想象力和理解力的呢?
賈：對，先說想象力。想象力包括平常學習時的想象力訓練和應試的想象力訓練平時的想象力訓練多是考生自己的積累沉淀，處處留心，累積經驗，這個一般是有套路可循的。比如說，考平面設計，考題是告誡人們不要過分飲酒，于是我畫一個酒杯，酒杯的影子投射到地上是一個十字架，這不就清楚地表達了題目嗎?這種方法叫做“異影同形”。再出個考題，比如說推出一款新的錄音筆，不僅有錄音功能，還可以功放，那我們就在錄音筆上直接加上一個大喇叭，這一下就突出了它的新功能。這種方法叫做“同構”。這些方法都像是一把利劍，你拿著它隨便去對付一道考題，戰無不勝。考官還覺得你很有想象力，而這其實都是我們事先想好的，準備過的。再說理解力。其實就是一個應變能力的問題，你如何在最短的時間內，揣摩到考官的意圖。有一些題目其實并沒有什么道理，它的答案就隱藏在題目中，比如我了解到一個考生考導演專業，考官給他放了一段《無間道》的錄像，就是陳永仁被槍頂著的場景，考官問他：“如果你是陳永仁，你會說什么?”你們猜，他是怎么回答的?——“我會問問陳永仁自己，他會說什么。”
記：真有創意。
賈：所以說，有些題目的答案就隱藏在題目中，根本不用你去多想，這時你就需要理解這個題目究竟在考你什么，這就是應試時的理解力問題。
記：在創作或者學習中，往往有一個從量變到質變的提高，但是這個過程好像總是十分的艱難，如何看待學習過程中的困境?
賈：接受這個事實，并且堅持下去。每個專業都是這樣，就好像在攀巖，你抓住這根繩索一直往上爬，有些人掉下去了，就換另一根繩索爬，但我就算掉下去也還用我用過的那根繩，因為它是我最熟悉的，我在它身上已經找到了很多攀爬的經驗。所以，即使你失敗也不要放棄當初的選擇，因為重走你熟悉的路總比你再探索一條新路要容易得多。
記：高考的分數分為兩大方面：專業課分數和文化課分數。你平時學習文化課有什么好的方法?
賈：這個很簡單。如果專業課過了的話，你的學習熱情肯定會空前高漲，那么就趁著這個勁頭，這段時間趕緊惡補，應該就沒有什么問題了。
記：可是考過專業課之后，離文化課考試一般只剩下三兩月了，還能趕得上嗎?
賈：三兩月就夠了。我高二、高三都沒有學過文化課，因為連續三年都為了考美院在北京奔波。我通過央美的專業考試的時候已經是5月12號了，當時是7月的7、8、9號高考，也就不到兩個月的時間內，我全力補習文化課，最后我考了383分，不算數學，當時的錄取分數線也就是310分左右，我還遠遠超出了錄取分數線。因為剛通過專業考試，學習熱情十分高漲，所以那時學習效率很高。
記：有些考生就是兩頭都想照顧，學專業課的時候惦記文化課，學文化課的時候惦記專業課，兩邊學，這樣是不是會有一些弊端呢?
賈：這樣是不行的。畫畫的時候就是畫畫，學習的時候就是學習，不要心猿意馬、牽腸掛肚的，一分心就哪邊都搞不好了。但是也要注意畫畫時不要過分荒廢文化課，以免到時候補不過來，適當地也要顧及一些。
記：有些學生畫畫缺乏靈氣，是不是就不太可能考上央美了呢?
賈：我覺得是這樣的，美術不像體育、舞蹈等必須具有先天的優勢條件;美術只要你不是色盲——就算是色弱通過努力還可以調整過來——就有可能成功。誰說缺乏靈性就不能畫畫、不能成功?梵高從29歲才開始畫畫，他沒有什么天賦，他畫畫全靠著他對繪畫的熱情。往往一些大家們就是非常“拙”的，但是就是因為“拙”，他們才畫出了好的作品，一些比較取巧的畫反而出不了效果。我的兩個觀點就是：一種是特別聰明的人，一點就通，但是他忘得很快，以后再遇到這個問題，還要重新再走這一步;另一種是比較笨的人，你指點一下，他要鉆研半天才能完全弄清楚，但是很執著而且腳踏實地，往往是這種人最后獲得了成功。所謂天賦，其實并沒有那么玄妙的，多半還要靠后期的努力和指導。每個人都有自己的特長，所以你不能單方面的否定他的能力，斷定他不能成功。否定一個人是需要充足的證據的，但是支持一個人則不需要證據。
記：我了解到有一些考生選擇了很多專業、很多學校，每個專業都參加考試，好像發展得很全面的樣子，你認為真是這樣嗎?
賈：我覺得作為一個考生，首先要有一個目標，要先定一個最高的目標。比如我定的央美，有的人定電影學院，還有人定的中央戲劇學院、舞臺美術，等等。定了目標之后就是你如何去努力的問題了。每個學校都有自己的特點，是不一樣的，所以我覺得作為一個考生最重要的一點，就是所學的目標是要一定的，要考設計就考設計，不要再考其他專業。如果在中央美院考設計，還要考其他的學校，我建議他不要突然腦子一熱在其他的學校考油畫或者雕塑，那就需要準備另外一些東西。因為你考的東西越多就意味著準備的東西就越不精。所以，要達到目的的話就應該攥緊拳頭來打人，這很重要，我自己考試的時候就是這樣。在中央美院考版畫系，在西安美院考的是油畫系，為什么要考油畫系而不考版畫系呢，是因為西安美院油畫系和中央美院版畫系的考試內容是一樣的。素描都考半身像，色彩是水粉靜物，考的創作也差不多。當年創作題目都有點類似，中央美院考的創作題目是“變化”，西安美院的要求是反映改革以來的變化，準備的題目就用到了。
記：就是說，要有一個目標，看準了一鼓作氣，把它突破。
賈：對，只有攥緊拳頭打人，才能集聚最大的力氣達到最大的力度。
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