一、目的要求
色彩是繪畫和藝術設計的重要語言，是造型藝術的重要基礎。
色彩在繪畫中應用的規律，是在繪畫的素描關系之上，建立一個正確并富有表現力的色彩關系。
所謂素描關系之上的正確的色彩關系，是指應用西方印象派以來發現的寫生色彩規律，這個規律一直是具像繪畫所沿用的基本規律。它的主要核心是，在特定的光源之下，物體的每一個面在色彩上都有不同的冷暖傾向。正確地運用這個規律，使色彩關系加強了由素描關系形成的畫面的立體感和空間感。
所謂色彩的表現力，在于基本運用以上規律的基礎上利用光源色、環境色對物體影響的規律，利用色彩純度對比、明度對比、提高色階等手法，加強繪畫作品在色彩因素上的藝術感染力。
掌握寫生色彩規律是學習繪畫最重要的基本能力之一。需要說明的是，作為構成畫面語言的其他因素，如構圖、形、黑白關系、繁簡關系、疏密關系，運筆的方向感和速度感等等，同樣非常重要，也是評價一幅作品的重要因素。
二、范圍
本大綱色彩考試范圍有：靜物寫生、靜物創意組合、人像寫生及命題默寫。
1、靜物寫生（限于水彩、水粉）
靜物的內容廣泛，各種蔬菜、水果、陶瓷、玻璃器皿、各類器物、生活用品等均可作為靜物的擺放物品。根據需要選擇不同形狀、不同顏色、不同質地、不同數量的兩種以上物品有目的的組成具有和諧、均衡，既有變化又有聯系的寫生對象。
靜物寫生通常在室內進行。內容包括：
（1）幾組色彩單純的靜物組合
例① 淺灰色襯布上擺放深色花瓶、香蕉、黃蘋果等。
例② 鐵紅色襯布上放置白色瓷瓶、帶蓋的玻璃水杯、淺色封面的詞典、書本及蘋果、橘子等。
例③ 淺黃色的襯布放置黑色瓷瓶、桃罐頭、紅蘋果、李子、果刀等。
具體要求：構圖完整、均衡，色調響亮統一，各種物體的色彩準確、立體感強，黑白灰層次清楚，具有一定的藝術表現力。
（2）幾種不同的物體組合
例① 紅色襯布上放置銅火鍋、深色酒瓶、卷心菜、玻璃杯、淺色蘋果等。
例② 藍色襯布上放置毛獅子狗等動物玩具、水彩色、包裝盒、玻璃高腳杯及水彩色帶。
例③ 白土布上放置高裝藍色或紫色涼水杯，銅盤或瓷盤上放兩塊西瓜、果刀等。
具體要求：構圖完整、均衡，色調統一，各種物體的色彩準確而生動，質感表現充分，色彩豐富，具有較強的感染力。
（3）自然形態物體的組合
例① 油漆工人的油漆桶、刷子、安全帽、安全帶及鉗子工具放在舊桌子上。
例② 把鋸斷的樺木樹干1至2截、手鋸、舊手套等物品放在舊桌子上。
例③ 足球一個、運動鞋、淺藍色牛仔服上衣一件、毛巾一條放于地上。
具體要求：構圖飽滿、均衡，在注意深入刻畫某一細部時，特別要注意整體關系，利用概括手段組織畫面，色調要求統一、完整，畫面有情趣，富有表現力。
（4）對比色和同類色物體的組合
例① 紫色襯布上擺放著淺色高裝的花瓶、旁有柳編小筐倒置，梨子從筐內滾出，其中尚有少量柿子等。
例② 暖綠色襯布上擺置瓶花，花瓶偏于深色，花為淡黃色月季或小菊花，桌面放少量蘋果、梨和果刀。
例③ 淺黃襯布上放置天藍色或紫紅色花瓶、紅果罐頭、桌面放置富士蘋果和桔子。
例④ 橙色襯布上放置淡黃色搪瓷鍋、深赭色酒瓶、黃蘋果及香蕉等。
具體要求：構圖完整、均衡，物體色相準確、立體感強，例①、③襯布及靜物對比強烈，例②、④色調協調統一，四組靜物均要求色調響亮，層次豐富，主體物突出，畫面具有藝術表現力。
2、靜物創意組合（限于水彩、水粉）
靜物創意組合是色彩基礎訓練中一種特有課題。通過提供不同形狀、不同顏色、不同質地、不同明度、不同數量的兩種以上物品，由繪畫者按照要求將提供的靜物，根據自己的創意在畫面上自由擺放安排構圖。目的在于強化作者構圖能力和概括能力，強調對色彩的理性分析，鍛煉運用自己的藝術語言反映客觀物象。靜物創意組合通常在室內進行。
內容：靜物內容廣泛，各種水果、蔬菜、陶瓷玻璃器皿、各類器物、生活用品等，均可作為靜物的擺放物品。
具體要求：物體的組合具有生活的合理性，構圖完整，主體突出，能表達繪畫者的意圖；色彩關系準確，色調響亮、統一，層次豐富，整體感強；能生動、恰當、概括地運用色彩，表現物體的形體、色彩、質感、量感、情境等；空間感強，有組織畫面和把握畫面的能力；具有一定的創意能力和藝術表現力。
3、人物頭像寫生（限于水彩、水粉）
進行人物頭像的色彩寫生訓練，是基礎學習的另一課題。它除了研究人物頭像外部的造型規律、色彩變化外，還要注意人的內涵因素的表現（如性別、神態、氣質、性格等）。人物頭像寫生通常在室內進行。
內容：模特以男女青年為主（只描繪人像肩部以上部分）。
具體要求：構圖適宜、均衡；造型嚴謹，結構正確，五官刻畫生動；色彩關系、色調把握準確，層次豐富、整體感強；既能生動、恰當地運用色彩塑造人物頭像的外部特征和色彩變化，又能較好的表現人物的內在氣質；掌握人物頭像寫生的方法和步驟，熟悉繪畫材料和工具性能，具有一定的造型能力和藝術表現能力。
4、命題默寫
命題默寫對組織構圖、掌握造型規律和色彩規律具有重要意義。
通過命題默寫訓練，強化掌握繪畫語言規律及增強對形象和色彩的記憶性表現能力，增強對繪畫的創意、創造能力。
以上建議的靜物寫生、靜物創意組合、頭像寫生等課題的內容和要求，都可以作為命題默寫的訓練課題。
