2015年湖北省普通高校藝術專業招生統一考試
戲劇與影視學類(播音與主持藝術專業)考試大綱
一、考試的性質和目的
普通高校藝術專業招生考試戲劇與影視學類(播音與主持藝術專業)全省統一考試是全國普通高考的重要組成部分。該統考主要通過測試考生學習播音與主持專業應具備的基本專業素質和能力，選拔具有學習播音與主持藝術專業基本條件和潛能的普通高校戲劇與影視學類(播音與主持藝術專業)專業合格新生。
二、考試科目及分值
播音與主持藝術專業考試共5個科目內容。綜合考察考生的外形條件、形象氣質、聲音條件、語言表達、綜合感受及思維反應等能力。專業統考滿分值為300分，各科目分值分布如下：
考試科目 | 考試形式 | 分值 |
自我展示 | 面試，自我介紹和才藝展示，限時1分半鐘 | 20分 |
即興說話 | 面試，現場抽取2個命題自選1個即興說話，限時2分鐘 | 70分 |
作品朗讀 | 面試，現場抽取并朗讀指定文學作品一篇，限時1分鐘 | 70分 |
新聞播報 | 面試，現場抽取并播讀指定新聞類稿件一篇，限時1分半鐘 | 70分 |
新聞評述 | 面試，根據抽取的新聞搞件現場進行評述，限時1分半鐘 | 70分 |
三、考試科目的內容、形式及要求
(一)自我展示(20分)
1.考試目的
按照廣播、電視、網絡等電子傳媒受眾的基本審美標準，通過自我介紹及才藝展示，綜合考察考生的外形條件、氣質修養、上鏡效果、肢體副語言運用情況以及個人才藝特長。
2.考試形式及要求
考試形式為自我介紹和才藝展示。自我介紹內容和表現方式不限，但不能透露姓名、準考證號和所在學校，限時半分鐘;才藝展示形式不限，可自備道具，限時1分鐘;自我介紹和才藝展示可分兩段進行，也可合并一段進行，總限時1分半鐘。
(二)即興說話(70分)
1.考試目的
通過命題即興說話，考察考生的發散性思維水平、漢語普通話綜合水平、對事物的感受能力、交流語境中自然說話能力及話題駕馭能力。
2.考試形式及要求
根據現場抽取的2個命題自選1個即興說話，要求思維活躍、主題明確、內容新穎、具有個性，限時2分鐘。
(三)作品朗讀(70分)
1.考試目的
通過朗讀指定文學作品，考察考生音質音色、認讀感受、漢語普通話水平及語言表達等能力。評判考生是否具備學習本專業的基本條件。
2.考試形式及要求
現場抽取并朗讀指定文學作品一篇，限時1分鐘。
(四)新聞播報(70分)
1.考試目的
通過考生對新聞類稿件的播報，考察考生對新聞語體樣式的把握能力。
2.考試形式及要求
現場抽取并播讀指定新聞類稿件一篇，限時1分半鐘。
(五)新聞評述(70分)
1.考試目的
通過新聞評述，考察考生的新聞敏感、快速思維、語言組織、話語生成及心理控制等能力。
2.考試形式及要求
依據新聞播報所抽取的新聞類稿件，進行現場評述，限時1分半鐘。
四、考試評分標準
(一)自我展示(20分)
外形條件主要從身高、五官、身材等方面衡量。
氣質修養、上鏡效果等主要從儀表儀態、言行舉止等方面衡量。要求服飾搭配得當，儀態端莊、優雅大方，舉止得體、充滿自信，具有親和力;肢體副語言運用恰當。
個人才藝特長要求能體現播音主持專業的基本素質和功底，且具有一定水準。
評分等級：
等級 | 評分標準 |
優秀 | 外形條件和氣質修養好，個人才藝特長能很好體現專業素養，展示優秀 |
良好 | 外形條件和氣質修養較好，個人才藝特長能很好體現專業素養，展示較好 |
一般 | 外形條件和氣質修養一般，個人才藝特長與專業素養無關，展示一般 |
差 | 外形條件和氣質修養較差，無個人才藝特長或展示較差 |
(二)即興說話(70分)
考察考生的發散性思維、漢語普通話綜合運用、交流語樣態、話題表達及話題駕馭等能力。要求思維活躍、主題明確、內容新穎、具有個性。旨在評判其是否具有學習播音與主持專業的現場即興語言表達能力及相應的綜合潛質。
評分等級：
等級 | 評分標準 |
優秀 | 發散思維活躍，有個性，應變能力強，表意明確，表達流暢 |
良好 | 具有較好的發散思維能力與應變能力，表意清楚，表達基本流暢 |
一般 | 發散思維與應變能力一般，表意欠清楚，表達欠流暢 |
差 | 發散思維與應變能力較差，表意模糊，表達不流暢 |
(三)作品朗讀(70分)
考察考生是否具備學習播音與主持專業的基本語音條件及語言表達基礎。要求普通話標準、口齒清晰、聲音圓潤、表達流暢、有感染力。
評分等級：
等級 | 評分標準 |
優秀 | 字音標準，聲音圓潤動聽，理解感受準確，表達流暢，語言表現力好 |
良好 | 字音較為標準，理解感受比較準確，表達較為流暢，語言表現力較好 |
一般 | 有部分語音區分不清，表達不夠流暢，語言表現力一般 |
差 | 表達不流暢，語言表現力較差 |
(四)新聞播報(70分)
考察考生的新聞播報基礎。要求語句流暢，內容清晰，重點突出。
評分等級：
等級 | 評分標準 |
優秀 | 語句流暢，內容清晰，重點突出，情緒基調把握準確 |
良好 | 語句較流暢，內容較清晰，重點較突出，情緒基調把握比較準確 |
一般 | 語句欠流暢，內容欠清晰，重點欠突出，情緒基調把握一般 |
差 | 語句不流暢，內容不清晰，重點不突出，情緒基調把握不準確 |
(五)新聞評述(70分)
考察考生是否具有一定的即興思辨及語言組織能力、現場應變能力和良好心理素質。要求評有觀點，述有道理。
評分等級：
等級 | 評分標準 |
優秀 | 思維的邏輯性強，層次分明，條理清楚，觀點明確，并能進行多角度或多層面的深入分析；語言組織能力強，表達準確流暢 |
良好 | 思維的邏輯性較強，層次分明，條理較清楚，觀點基本明確，能進行多角度或多層面的分析，但分析不深入透徹；語言組織能力較強，表達基本準確流暢 |
一般 | 思維的邏輯性欠清晰，條理較清楚，觀點基本明確，但只能進行單一角度或單一層面的淺顯分析；語言組織能力一般，表達欠準確或欠流暢?；蛩季S的邏輯性欠清晰，雖能進行多角度或多層面分析，但層次不明，條理不清，觀點含糊不清；語言組織能力一般，表達欠準確或欠流暢 |
差 | 思維邏輯混亂，無層次，條理不清，觀點含糊不清；語言組織能力差，表達不準確或不流暢 |
