我們將“速寫(xiě)”練習(xí)叫做“手、眼、腦的協(xié)調(diào)訓(xùn)練”，是有科學(xué)根據(jù)的。人們很自然地把“藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生”畫(huà)出來(lái)的形象，理解為“他就是這么認(rèn)為”的結(jié)果。也就是說(shuō)，你所畫(huà)出的每一個(gè)畫(huà)面，都被認(rèn)為“是你的大腦思維的結(jié)果”。你把一個(gè)人畫(huà)得東倒西歪，人們就會(huì)認(rèn)為你是一個(gè)“思維很成問(wèn)題的人”。你也許會(huì)說(shuō)， “我沒(méi)注意，我沒(méi)認(rèn)真畫(huà)。其實(shí)我要是認(rèn)真一些，會(huì)畫(huà)得很好的”。當(dāng)你喋喋不休地解釋的時(shí)候，人們一般會(huì)調(diào)頭走開(kāi)——誰(shuí)會(huì)耐著性子聽(tīng)你的解釋呢？起碼你是一個(gè)做事不認(rèn)真的人。從這個(gè)搖搖欲墜的人物速寫(xiě)上看，你被人們看出了兩個(gè)破綻：一是你的視覺(jué)“太不嚴(yán)肅了”，二是你的思維“太懶散了”，要不，你怎么會(huì)把這樣一張“錯(cuò)誤明顯的習(xí)作”交給老師呢？
當(dāng)然了，這里還有一個(gè)“手生”的問(wèn)題。大部分入學(xué)新生的手指都不那么靈敏。但這種理由并不能使你獲得徹底的“赦免”。能進(jìn)入藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的人，是具有一定基礎(chǔ)的。你在“畫(huà)班”里一定待過(guò)一段時(shí)間。那時(shí)，為了“高考”，你的大腦變成了一架簡(jiǎn)單的“公式記錄儀”，思維被丟棄掉了，剩下的是“死記硬背”，把一些“素描公式”背了一遍又一遍。茌這種情況下，你的視覺(jué)是否也“睡去了”呢？藝術(shù)設(shè)計(jì)的職責(zé)是讓這個(gè)世界變得更加美好，更加賞心悅目。即使許多人其貌不揚(yáng)，作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)的“藝術(shù)設(shè)計(jì)師”，你也要把她表現(xiàn)得“很美”，起碼比她的原本面貌要“好看得多”：如果你的習(xí)作將“對(duì)方”畫(huà)得比她本人還“難看”，藝術(shù)設(shè)計(jì)這幾個(gè)字恐怕就要改寫(xiě)了。對(duì)于“新生”而言，我也愿意相信這“只是手生”的問(wèn)題。但其中也不排除存在著另一種可怕的意識(shí)：得過(guò)且過(guò)，應(yīng)付差事。這種意識(shí)的直接結(jié)果，是你的視覺(jué)變得日益渙散，你懶得分辨哪些是不堪入目的東西，哪些是值得張揚(yáng)的部分。有一種很危險(xiǎn)的心境叫“心安理得”。
這種心境會(huì)讓你對(duì)許多事情視而不見(jiàn)，比如美感。
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