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觀察整體，可從觀察剪影入手
    初畫人物速寫，大多數(shù)學(xué)生習(xí)慣從局部入手，一開始就刻畫細(xì)節(jié)，逐一描繪一遍，自我感覺良好，可是，完成之后看效果，卻備受打擊，形體比例失調(diào)，整體關(guān)系支離破碎。有的同學(xué)就問：“我就喜歡從局部開始一點(diǎn)一點(diǎn)地?fù)福恍袉幔俊蔽业幕卮鹗牵骸靶校F(xiàn)在不合適，如果你有整體觀察、作畫的意識(shí)，如果你有把握畫面整體的自信和能力，從哪里都可以畫好。”許多速寫行家往往也是從局部開始，細(xì)節(jié)精彩，整體和諧，這是旁人可以看見的，而最關(guān)鍵的東西我們是看不見的，那就是“胸有成竹”，然后才能下筆如有神。
    在我看來，習(xí)慣從局部下手的同學(xué)大多心里沒有整體的“譜”，只是一種下意識(shí)的行為。所以，畫起來便是“跟著感覺走”。這里的“感覺”就是直觀地、泛泛地看，這可以稱之為觀察，卻并不是真正意義的觀察。觀察既要主動(dòng)地看，還要在看的過程里積極地探究。在看的同時(shí)探究普通人看不見的整體，以及由內(nèi)而外的各個(gè)關(guān)系。
    整體是觀察的關(guān)鍵和基礎(chǔ)，它決定著后面的描繪過程與最終的效果。經(jīng)常有學(xué)生茫然：“怎樣才能看見整體？”極致簡(jiǎn)約，就是你所要看的整體。我們要用一種 “過濾”意識(shí)支撐著觀察整體的輔助方法才能慢慢做到。比如瞇著眼睛看剪影，就很有效。經(jīng)過一段時(shí)間的行為養(yǎng)成后，就會(huì)固化成一種新的觀察意識(shí)和習(xí)慣。同學(xué)們可以多看一些羅丹的速寫作品，臨摹一下，一定會(huì)受益匪淺。
落幅宜以長(zhǎng)線虛勾
    看學(xué)生初畫人物速寫是一件“很有意思”的事兒——一是軟，二是狠，三是懶，整個(gè)就是“矛盾論”的典型注解。開始動(dòng)筆前，學(xué)生會(huì)發(fā)呆一陣子，看似觀察，其實(shí)是在觀望，心軟手也軟，鉛筆在紙上晃來晃去，就是不敢下筆。其實(shí)大多數(shù)就是不知道怎樣下第一筆，一旦落筆下去，學(xué)生還挺“狠”，心里沒有多大的把握，卻義無反顧地畫出又粗又黑的重色筆跡，根本不給自己留修改的余地。就是發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了，往往也是“將錯(cuò)就錯(cuò)”。這又體現(xiàn)出學(xué)生的“懶”：觀察不到位，探究不深入，表現(xiàn)不熟練，又想像大師那樣一氣呵成，一步到位，懶得思考，懶得修改，這些都不是好習(xí)慣。
    初畫人物速寫，落幅宜以長(zhǎng)線虛勾，確定無誤后，再用肯定的筆觸定稿。長(zhǎng)線一方面可以幫助校正整體觀察的方法，另一方面可以更快更到位地定格人物的大特征、大動(dòng)態(tài)。定長(zhǎng)線的方法就是要善于找到最概括最關(guān)鍵的骨點(diǎn)和轉(zhuǎn)折點(diǎn)，把這些點(diǎn)連接起來的這些軌跡，就形成了幾條最關(guān)鍵的長(zhǎng)線。
    虛勾長(zhǎng)線，并不是說沒有把握，不能胡勾，亂勾，要盡量到位之后才可以虛勾，便于把握整體，使人物形象更嚴(yán)謹(jǐn)。虛勾的長(zhǎng)線一般不用刻意擦掉，與定稿的實(shí)線結(jié)合，會(huì)讓畫面顯得更豐富、更耐看，也更有趣味。有的學(xué)生愛干凈，見不得畫面上有一點(diǎn)多余的線條和色塊，一邊畫，一邊不停地用橡皮涂擦，這樣一來反而不利于專注于重點(diǎn)效果的刻畫和表現(xiàn)，失大于得。
人物動(dòng)態(tài)“寧過之而勿不及”
    動(dòng)態(tài)是畫人物速寫的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。可是，即便老師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)和提示，學(xué)生畫出的人物動(dòng)態(tài)還是生硬，我的學(xué)生自嘲之“僵尸”，我則形容之“被門板夾住了”。
    動(dòng)態(tài)不到位，幾乎是所有同學(xué)畫面的問題，且短期內(nèi)不容易解決，需要“持久戰(zhàn)”。造成動(dòng)態(tài)問題的原因是多方面的，有觀察方法上不注重整體的，有缺少主動(dòng)表現(xiàn)意識(shí)的，有感受力較弱的，也有認(rèn)識(shí)不到位的。當(dāng)我要求某些學(xué)生大膽強(qiáng)化人物動(dòng)態(tài)時(shí)，常常會(huì)聽到他們的質(zhì)疑聲：“不像作畫對(duì)象”、“我咋感覺不出來”、 “動(dòng)態(tài)過于強(qiáng)烈是不是就變形了”等等。學(xué)生有想法，有觀點(diǎn)，是好事，但我們更需要結(jié)合好繪畫的本質(zhì)為學(xué)生答疑釋惑，讓學(xué)生明白速寫是繪畫不是照相；是藝術(shù)表現(xiàn)不是照抄照搬；是強(qiáng)調(diào)特征不是隨意變形；是強(qiáng)調(diào)感受不是胡亂描摹。
    除了曉之以理，更有效的手段是不斷向?qū)W生強(qiáng)調(diào)人物動(dòng)態(tài)一定要“寧過之而勿不及”。動(dòng)態(tài)不到位肯定不對(duì)，但有時(shí)候，“寧過之而勿不及”是可以增強(qiáng)畫面表現(xiàn)力的。過一點(diǎn)，可以激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望；過一點(diǎn)，可以增強(qiáng)人物感染力；過一點(diǎn)，可以豐富學(xué)生的情感；過一點(diǎn)，可以滋養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)……通過這樣的意識(shí)，可以幫助學(xué)生觀察，引領(lǐng)表現(xiàn)。此外還要指導(dǎo)學(xué)生多看一些速寫佳作，用實(shí)例來展示人物動(dòng)態(tài)的重要性及其藝術(shù)感染力，并由此提供一些可以借鑒的速寫手法，推動(dòng)學(xué)生更快更好地掌握人物動(dòng)態(tài)速寫。