色彩是在對比當中變得好看的，而不是靠顏色自身的鮮艷和純度的提高而好看的。考生畫色彩最怕的就是畫面臟和灰，為此很多的學生以為要純度高的顏色和多洗調色盤來解決，其實這是一個錯誤的認識，我們經常可以看到一些在調色板上看起來很“臟”的顏色，一旦畫在畫面上就顯現出十分亮麗的色彩關系，這就是“照抄顏色”和“畫關系”兩種完全不同的認識方法，前者是錯誤的，即使再努力再用功，進步也不會大，所以畫色彩首先要有一個正確的認識。
色彩原理包括色相、色度和純度三個要素，在三要素當中起主導作用的是色相——也就是冷暖，舉例來說，就是沒有白色，只有不同冷暖的白;沒有黃，只有不同冷暖的黃，各種顏色都是如此，以此類推。
在觀察方法上，最容易犯的錯誤就是直接看紅黃藍，而不看顏色之間的冷暖關系。舉例來說：在一張白紙、一面白墻、一塊白布之間通過對比的觀察，就能找出來它們之間的冷暖關系，否則都是同樣的白。考生在布置色彩寫生的靜物時，就要有意識的找一些同類色的物象，例如：鴨梨、香蕉和桂圓就可以形成黃色系列的不同冷暖、不同純度、不同深淺的對比關系。
補色的原理和如何應用?所謂補色是指色塊之間的對比色，從三原色——紅黃藍來推導，就是紅色的補色是黃加藍(綠);黃色的補色是紅加藍(紫);藍的補色是紅加黃(橙)。
◆舉例來說，一個鴨梨后面的白襯布，運用補色原理應當偏向于什么傾向的白呢?應當是傾向紫的白;同樣這塊白布的前面擺的是一個西紅柿，那么這塊白布傾向什么的白呢?應當是偏向綠的白。鴨梨和西紅柿在同一塊白布的不同傾向的對比當中，鴨梨的黃色和西紅柿的紅色會因為對比而變得更加好看。這就是對比的意義，你在白色的襯布上，實際是看不到傾向的。
◆需要說明的是，所謂的“傾向紫”、“偏向綠”不是明顯的可以看出來的，是在對比的觀察當中的色彩傾向。
