再過一個多月，全省近30萬報考普通高校的考生將步入考場，參加2011年高考。
其中，文科考生有7.9萬余人，理科18.5萬余人，藝術3.0萬余人，體育4000余人;單報一類、一類兼報二類考試科目6.33萬余人，一二三類兼報12.06萬余人，單報二類、二類兼報三類9.42萬人，單報三類為2.15萬人。另外，今年有3.39萬余人報考高職單考單招，比去年增加24.2%。
關鍵詞：三位一體
首次嘗試“三位一體”綜合評價招生
與傳統高考相比，浙江新課改高考方案的基本特點是建立了“三位一體”的多元化的招生考試評價體系，即：改單一的統一選拔考試為學業水平測試、綜合素質評價和統一選拔考試三位一體的多元化招生評價體系，高中會考作為學業水平考試，綜合素質評價替代思想政治品德考核。
作為新高考首次引入的評價要素——綜合素質評價和高中會考學業水平考試，2009年浙江新課改高考伊始，高考錄取已進行了“軟掛鉤”——高考成績是劃定分數線的唯一依據，高中會考成績和綜合素質評價結果不折合成分數、不在高考總分中占權重;在投檔分數線以上，高校實行全面考核、擇優錄取，自主確定是否對學生相關學科的會考成績提出等第要求。
在新課改高考制度已平穩實施兩年后的2011年，我省“三位一體、綜合評價、多元錄取”改革正在“潛入深水區”。浙江工業大學、杭州師范大學兩高校嘗試深化完善“三位一體”綜合評價招生試點方案，探索把高中會考成績和中學綜合素質評價納入高考評價體系、作為報考條件，將考生的高中會考成績、高校綜合測試成績、高考成績按一定比例合成綜合成績，擇優錄取。按照經批復公布的兩校招生方案，浙工大安排(第一批提前錄取)10個專業招收100名學生，杭師大則安排(第二批提前錄取)3個專業招收160名學生。據試點方案中的報考條件，浙工大有350余人報名，杭師大共有2000余人報名。
我省嘗試“三位一體”綜合評價招生，其選拔方式與普通招生的最大區別，在于評價方式和考核內容的不同。其錄取是以綜合成績為依據，即不僅要看考生的高考成績，還要考察考生的綜合素質和平時成績。具體按“學業水平測試(高中會考)成績(折算成滿分100分)×20%+綜合測試成績(折算成滿分100分)×30%+高考總分(折算成滿分100分)×50%”計算形成。
關鍵詞：新課改
實行分類測試進行分批選拔
新課改高考，改單一考試科目為分類設置考試科目，擴大了考生和高校選擇權。一類考試科目增設自選模塊，三類考試科目不設綜合(文綜/理綜)，增設技術考試科目。在高中普及大背景下，學生個體差異更大，所有的學生參加完全相同的考試科目與內容，對相當一部分學生會造成沉重的學習負擔。新高考模式是為了讓考生可以量力而考，通過適合的考試接受適合的高等教育，對應報考三類學校，有所為而有所不為;對高校而言，也可選拔適合自己培養的學生。
幾經擴招，近年我省每年能考上第一批高校的學生也僅3萬多人，約占1/8。而選報(或兼報)新課改高考一類考試科目的學生比例大體在1/2-2/3之間;另有不到1/2考生選擇不需要考“自選模塊”的第二、三類考試科目，有不少考生直接報考不需要考“自選模塊”和“綜合”的第三類考試科目。
新高考方案，其主體為“3+X”考試，比原來的考試內容有所減少;同時將原本分散在各學科中的內容，通過設立自選模塊方式集中起來供部分考生選考，大大減輕多數考生的壓力;對選擇第三類考試科目的學生，則在著重突出實踐技能考核的同時，減少了考試內容，這可使一些原本只想報考高職高專的考生，直接降低了學習難度。新高考改一次考試為部分科目平時多次考試(英語聽力和技術科目)，利于緩解一次考試失誤而造成的損失，一定程度上減輕了學生的學習負擔和心理壓力。
實行分類測試后，考生按全省逐類逐批劃定的分數線填報志愿，每批按其對應的科目組合計算總分。高考文化總分按一、二、三類科目組合分別計算：第一類為“3+X綜合+自選模塊”，滿分為810分;第二類為“3+X綜合”，滿分為750分;第三類為“3+技術”，滿分為550分。每個考生文化總分的個數與該考生所報類數相一致，文化總分最多為4個，分別對應3個類別和藝體專科;藝體兼報文理的考生此外還有兩個綜合分，分別對應本科和專科，分數按報考類別一次性公布。
比如,某理科考生同時兼報一、二、三類，其高考成績為：語文105分、數學100分、外語98分、理綜175分、自選模塊35分、技術88分。那么，該考生將有3個總分，其中，“總分一”為語文+數學+外語+理綜+自選模塊=513分;“總分二”為語文+數學+外語+理綜=478分;總分三為語文+數學+外語+技術=391分。假如我省當年理科最低控制分數線，第一批為605分、第二批為429分、第三批為273分，那么，該考生第二批、第三批均上線;如果考生沒有被第二批高校錄取，則其以總分391分計算，在第三批中單獨計算名次，參加第三批錄取。
關鍵詞：高職
進行自主選拔分值有所調整
2011年我省擴大高職自主招生改革試點，各校的考試組織正在有條不紊進行。今年高職自主招生院校共有23所，其中校考單錄模式14所，新增浙江水利水電專科學校和5所國家示范高職。原已開展自主招生的院校，自主招生計劃占本校當年招生計劃總數的比例,國家級示范高職院校擴大到30%以內，省級示范高職院校擴大到20%以內。
今年首次選擇國家示范性高職為主的院校，面向退役士兵招生試點。全省共有600余名退役士兵報考適合專業、200名計劃，這些考生將參加高職單考單招考試，實行單獨劃線、單獨錄取。此舉旨在配合我省深化退役士兵安置改革，提升退役士兵的職業技能和綜合素質，促進退役士兵就業創業。另外，今年我省首次開展浙江警官職業學院通過自主招生考試和公務員考試相結合方式從普通高校畢業生中選拔新生的招錄體制改革，共150名招生計劃，對象為浙江生源的全日制普通高校專科(高職)及以上學歷畢業生(其中：試點計劃中單列10%面向退役士兵)。
我省高職單考單招的考試時間為6月7-8日。但為了強化專業理論考核，有利于高技能人才的培養，從2011年開始，我省高職單考單招分值有新變化。文化課分值由450分調整為390分，其中數學(化學)、外語由150分調整為120分，語文不變;專業理論課(或統一專業考試)分值由250分調整為300分。根據新高考方案，2011年起普通高考報考第三類科目組的考生，信息技術和通用技術兩科必考。其計分方式：信息技術和通用技術每科100分，按每科各50%合成后計入高考總分。
另外，2011年我省積極推進考試形式多樣化，實施技術科目的上機考試。今年9月和明年3月，第三類考試科目信息技術、通用技術考試，將在保留紙筆考試方式的同時，增加紙筆+上機考試方式;從明年9月起，只采用紙筆+上機考試方式。
關鍵詞：政策調整
高考加分政策調整信息公開實現同步
2011年初，我省高考加分政策進一步調整，體育比賽由原來的32項、200多個賽事調整為8項、30個賽事，學科奧林匹克競賽獲獎者的加分資格僅限全國決賽一、二、三等獎的獲獎者，省賽區獲獎者不再具備加分資格，科技競賽集體項目獲獎者的加分資格僅限第一作者，所有獎勵類項目的加分值由20分降為10分。2010年12月31日后，非在限定范圍內的獲獎獲證者不再具有加分資格。同時，繼續進行高考體育加分省級統一測試認定，經審核符合報名條件的考生，須在4月24-25日參加全省統一測試。
按照今年高考進程，至四月底，本年度普通高校自主招生、藝術特長生測試、體育和藝術類專業考試、體育加分測試等工作均將完成。為確保公正公平，我省強化公示環節，延長公示時間、專設公示平臺、多級公示，強化各環節工作的監管和社會監督。按程序，2月20日前高職自主招生方案報備省教育考試院，3-4月份各校開始自主招生選拔，4月底前各校確定擬錄取(入選)考生名單，并開始進行公示，5月底前完成錄取(確定入選考生名單)工作。
據介紹，今年高考時間與去年相同。我省對高考準考證號碼和座位號實行計算機隨機編排;高考座位距離間隔有嚴格的規定;對全省所有考點實行無線信號屏蔽，在音樂省統考中還實行了全程監控錄像。近年來，浙江省高考數據流轉，各環節都實行嚴格的相互制約，成績和志愿信息“三備份、三分離”機制，實行紀檢部門參與的第三方數據比對制度，信息公開實現同步、動態、全覆蓋，招考管理系統安全有序，考生和家長盡可放心。
