昨日下午，廣西5所獲得單獨招生資格的高職院校舉行綜合素質(zhì)測試，近8000名廣西考生參加了測試，競爭2900個單獨招生名額。考生若被錄取，則可以選擇不再參加高考;或者參加高考，根據(jù)高考成績決定是否選擇單獨招生院校。
綜合測試題輕書本重社會
昨日下午4時30分，南寧職業(yè)技術學院(簡稱“南職院”)單獨招生廣西大學考點，結束了兩小時綜合素質(zhì)測試的考生們陸續(xù)走出了考場。與高考相比，考場外鮮見前來陪考的家長，大多數(shù)考生走出考場時面帶微笑，神情輕松。
“題目不難，和高考完全不一樣。”貴港考生小覃告訴記者，測試試題全部是選擇題，涉及知識面比較寬泛，包含文學、藝術、社會、歷史、個人志向等內(nèi)容，但考查的內(nèi)容不深，考生只需要多關心社會生活的方方面面就行了。
小覃舉例說，不少試題是時事熱點，需要學生對熱點問題有所了解。比如“日本大地震引發(fā)的次級自然災害是什么”、“中國政府對利比亞問題的態(tài)度”、“引起房價上漲的因素是什么”等。由于都有選項備選，因此她做題時感覺并不難。
雖然多數(shù)考生反映試題并不難，但一些關于職業(yè)潛能的試題，還是讓不少考生拿捏不準。來自博白的考生小朱說，有一道題是“你認為電話鈴聲響幾聲時，接電話最禮貌”，他不知道是選“三聲”還是“兩聲”。一些反映學生個體差異的題目，比如“你希望擁有一份低收入，但穩(wěn)定的工作嗎?”讓人摸不準命題人的意圖。
考查學生情商時，一些學科基礎知識也在出題之列，但形式異于平時。玉林第十二中學的考生小譚說，他覺得有道題目“鳥會飛，雞是鳥，雞會飛嗎?”比較有意思，雖然它考的是數(shù)學集合知識，但卻看不到平時常見的圖形或數(shù)集，感覺題目形式比較靈活。
據(jù)了解，廣西5所高職的單獨招生測試，考試內(nèi)容均不以書本為主，重點考查學生的人際交往、學習能力、心理素質(zhì)、職業(yè)潛能等方面知識。考生需在120分鐘內(nèi)，在計算機上答完200道選擇題。
“抱團”還是“單招”，意見不一
2009年，南職院成為廣西首個單獨招生高職院校，2010年柳州職業(yè)技術學院也獲得這一資格。今年，廣西職業(yè)技術學院、廣西機電職業(yè)技術學院、廣西水利電力職業(yè)技術學院3所院校加入單獨招生的隊伍，并與柳州職業(yè)技術學院“抱團”招生，通過聯(lián)合測試的方式選拔人才。
其實，類似的“抱團”招生模式，在本科院校的自主招生中早已有過嘗試。2011年，北京大學聯(lián)合北京師范大學等七所高校，決定在自主招生中聯(lián)合命題、統(tǒng)一組織筆試并共享考試成績。網(wǎng)友們把這一七校聯(lián)考冠以“北約”之名，對抗以清華大學為首的“華約”。
單獨招生，是“抱團”好，還是“單招”好呢?廣西職業(yè)技術學院招生就業(yè)處處長謝聲和認為，四校聯(lián)考統(tǒng)一組織考試，考生只需參加一次考試，便可報考4所高職院校，這節(jié)約了考生和學校的考試成本。而且，4所高職院校都是國家示范高職院校，強強聯(lián)合有利于提高考生對考試的認可度。
“聯(lián)合招生的區(qū)分度會有所欠缺。”南職院招生就業(yè)處處長梁柱認為，單獨招生的初衷，是有針對性地選擇一些適合學校、適合專業(yè)群的學生。因此，他們今年單獨招生專業(yè)分為藝術、理工和社會三大類，每類專業(yè)的試題均不同，以便招收到最合適的學生。
招生模式將有更多探索
小周(化名)是一名中專畢業(yè)生，在一場意外中失去了雙腿，平時只能靠輪椅出行。原本以為上大學無望的他，一度想過放棄學習。然而，單獨招生，給這名不幸的男生帶來了上大學的希望。
在今年的單獨招生中，南職院計劃招收50名殘疾學生，涉及的專業(yè)包含電腦藝術設計等。殘疾學生入學后，每年可獲得自治區(qū)、市、縣級殘聯(lián)以及校方提供的總計約4500元資助，這將填補我區(qū)殘疾人高層次學歷教育的空白。
“殘疾學生參加考試報名，基本上都能被錄取。”梁柱說，目前全區(qū)約有20名殘疾學生參加學校的單獨招生考試。本著對殘疾學生的關愛，今年參加考試的殘疾學生都將被錄取。學生入學后，可以適當調(diào)到相關專業(yè)學習。
作為一種招生模式的探索，單獨招生今后的發(fā)展趨勢如何呢?“可能會在部分專業(yè)采用面試，但不會太多。”南職院相關負責人表示，今后學校可能會在部分專業(yè)，如酒店管理、文秘等專業(yè)的單獨招生中，增加面試環(huán)節(jié)。但是，增加面試環(huán)節(jié)的專業(yè)不會太多，這主要是為了讓保證選拔的公平性。
