天津是我國第一所近代大學所在地，有著悠久的人文教育歷史和濃郁的文化氛圍，素有“九河下梢天津衛，美在湖光水色。玉龍騰躍海河，占盡鐘靈毓秀”之稱。近年來，天津有40余所高校在京招生，本科院校、高職院校各有20所左右。這些院校中，南開大學、天津大學聞名遐邇，天津工業大學、天津醫科大學等高校也越來越吸引北京考生。
渤海之濱 津門南開
坐落于天津南開區的南開大學，自建校之初就把“文以治國、理以強國、商以富國”作為辦學理念，建校90余年來，南開大學一直以文、理、經管類的專業作為優勢學科，堅持求精、求強、不求大的辦學特色。盡管我們到達南開之前已經了解到南開是“211工程”、“985工程”高校，辦學實力排名位居前列，但當我們走進這所屹立于渤海之濱的中國著名學府時，才更真切地感受到“南開精神”的魅力。
南開精神的校園地標
在南開主校區的東南方有一座老建筑——思源堂，她記載著南開的一個重要的歷史節點。1937年7月，南開校園在日軍的轟炸和焚燒中幾近毀滅，30日，南開校長張伯苓在《中央日報》上發表講話：“敵人此次轟炸南開，被毀者為南開之物質，而南開之精神，將因此挫折而愈益奮勵。故本人對于此次南開物質上所遭受之損失，絕不掛懷，更當本創校一貫精神，而重為南開樹立一新生命?！?/P>
戰火涂炭后，思源堂是校園里唯一保留下來的建校時期建筑。她的一塊塊青磚像是凝望歷史的眼睛，注視著南開從建校初期私立高校創業的艱苦，到抗戰時期生死存亡的危難，再到躋身國立大學時代所迎來的新生命?，F在她正用這眼睛審視著學校日新月異的發展。觸摸著冰冷的墻壁，就像是解讀她深邃、審慎的眼神，這是一種怎樣的精神，竟讓南開飽經劫難卻又浴火重生，并躋身于一流學府之列?思源堂，正是南開的精神之源。
“渤海之濱，白河之津，巍巍我南開精神?！痹涰憦亟蜷T的南開校歌，在炮火聲中戛然而止，但緊接著，從南開師生的喉嚨里，又迸發出一曲響亮的歌聲：“千秋恥，終當雪。中興業，須人杰?！卑殡S著南遷的腳步，南開的校史也翻到了西南聯大這一頁。西南聯大的愛國主義傳統離不開南開精神的因子，而現代南開，同樣傳承著西南聯大的愛國主義精神?！敖B漢唐之遺烈，作并世之先進”，馮友蘭撰寫，中文系主任羅庸書丹，教授聞一多篆額西南聯大紀念碑碑文，被依樣復制在南開校園大中路的盡頭，在探訪南開精神源頭的道路上，西南聯大，是無法跳過的一步。
在南開大學的南門，共和國第一位總理周恩來的塑像赫然屹立，連同它身后的南開主樓，一同構筑起天津著名的標志性建筑。作為曾經的南開中學校友，周恩來一得知南開大學成立的消息，便“返國圖他興”，毅然從海外回國，成為南開大學的第一批學生，也成為南開校史上最杰出的校友。南開大學“允公允能”的校訓，與周恩來“為中華之崛起而讀書”的理想在歷史的星空中遙相呼應，或許偉人的塑像便是南開精神的象征。
兩校學生共上一堂課
通過南開第二教學樓內的課程電子檢索系統，記者找到了光電子技術科學專業2010級下午第一節課的教室。這是一節普通的力學課程，卻有兩個不同高校的學生同時上課，只是我們分辨不出教室里哪些是南開的學生，哪些是天津大學的學生。
光電子技術科學專業，是南開大學和天津大學充分利用兩校光電子技術科學先進的教學、科研實驗基地及相關資源，優勢互補，強強聯合，共同創辦獨特的“2+2”專業，該專業的學生由兩校聯合培養，共同頒發學位證書。
“我們雖然來自兩所不同的學校，但卻屬于同一個專業，在同一間教室上課，平時也住在一起?！痹搶I的一位南開同學介紹。該專業一位天大的學生說，兩個學校各有特點，專業有不同偏重，南開的理學基礎更牢固，天大的工程學科特色更鮮明。兩校聯合培養所帶來的優勢互補，將讓他們這個專業的學生獲益匪淺。
“兩校的聯合培養不但讓這一專業的學生同時享受了兩所學校的最優質的師資，而且前兩年在南開上課，后兩年在天大上課的教學模式，可以讓這一專業的學生感受到兩所高校各有所長的文化氛圍，讓他們更好地把握理科與工科知識特點。”該專業力學教師楊建軍說。
迷你公交開進校園
把南開大學校園比喻為天津的“城中之城”也許并不為過。津河之水沿著校園東南兩面緩緩流過，把鬧市的喧囂隔絕其外，換來新開湖邊每日清晨的書聲瑯瑯。不同時期的建筑，勾勒出這座校園深沉又青春的歷史面目，既有迷人的景致，又有齊全的設施。不出校門，學生們日常起居的各種需求就可以得到滿足。領略南開的校園風景，步行無疑是最好的方式，然而對于長期學習生活在這里的學生來說，幾條“迷你”的校園公交線路，則為他們提供了便利的校內“迷你”交通。
“南開校園不大，但從東門走到西門也有3公里的路程，要花不少時間?！痹撔Ｉ锛夹g專業的一位女生說。南開校內的“迷你”公交共有兩條線路。車內座位很少，準乘人數不超過10人，車速很慢，但這一獨特的代步工具，讓學生們享受到了南開大學更多的人文關懷。
北京學子 鐘情南開
在南開大學招生辦主任趙桂敏眼中，來自北京的南開學子充滿個性，多才多藝。北京學生填報志愿挑選專業，往往更看重自己的興趣，而不盲目地“追熱門”，以去年招生情況為例，其他省市考入南開的最高分，多數來自經濟類專業，而去年北京地區文理的最高分則出自物理和政治學這兩個并不熱門的專業。每年北京考生總能占據四分之一到三分之一的藝術特長生名額，也體現出北京藝術特長生具有很高的才藝水平。在學生會和各類文體社團活動中，都少不了北京孩子活躍的身影。
南開大學英語專業的北京學生李若曦說，高考之前，當她第一次踏入南開的大門，就感覺自己已經愛上了這所學校。踏實嚴謹的學風，溫馨寧靜的校園仿佛可以滌蕩人們心中所有的喧嘩與浮躁。她說，開學后的第一課，任課教師李春江曾說過：“你們來這里不是聽我講東西，而是要自己學東西，并把自己展示給這所學校?！倍谡n堂內外，確實會有很多機會讓學生得到鍛煉并展示自己。無論是埋首鉆研學術，還是想在各方面得到綜合發展，學生們都能在這所學校里找到自己的位置。在這里還會結識來自五湖四海的眾多優秀學子，在與他們的接觸中相互學習，共同進步。
在文學院學習新聞專業的北京學生李瑤，曾經在人大和中財徘徊了很久，最終卻選擇了南開。入學后，她發現自己慢慢地愛上了這所學校。讓她印象最深的是南開嚴格的管理。輔導員定期給學生開班務會，對學生有很高的要求。即使李瑤在班中排名非?？壳?，輔導員依然會時常督促她學習要再刻苦一點兒。課堂上，老師們很少照本宣科，而天馬行空的講授常會在學生的腦海里碰撞出智慧的火花，把整間教室都變成充滿學術氣息、快樂學習的殿堂。
導師制實驗班
提到南開，張伯苓、曹禺、陳省身、吳大猷等無數大師的名字躍然于校史之上。南開大學設立的以南開創始人張伯苓命名的伯苓班(物理學、化學和生物學)和以中國數學泰斗級大師陳省身命名的省身班(數學)最為著名。這兩個實驗班堅持“嚴入口、小規模、高水平”原則，從相關專業的在校生中選拔優秀學生，實行導師培養、動態進出機制，利用南開學科齊全的優勢和良好的教育資源，培養理學基礎學科的能力強、素質高、具有國際競爭力的拔尖人才。
新專業培養環保人才
2011年，南開大學將新增資源循環科學與工程專業。據了解，該專業是2010年教育部批準設立的新型交叉學科，學習資源循環利用等方面的綜合知識技能，培養能在政府部門、企事業單位從事資源循環利用規劃、低碳技術、管理等方面工作的高級復合型技術人才。學院擁有國家“985工程”南開大學循環經濟創新基地等多家學術研究機構。目前有專業教師21人，其中教授10人。
就業方向主要是各級政府部門、高等院校、設計單位、科研單位、相關企業級環保機構。
近三年在京錄取情況表
年度 文科錄取成績 理科錄取成績
最高 最低 平均 最高 最低 平均
2008 611 584 593 679 620 639
2009 622 588 599 660 557 599
2010 620 575 594 657 601 622
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