盤(pán)點(diǎn)：中國(guó)高考招生改革大事記
高考改革一直是我國(guó)教育改革重中之重的一環(huán)，袁部長(zhǎng)稱(chēng)，經(jīng)過(guò)各省協(xié)商，今年將擴(kuò)大3個(gè)省使用統(tǒng)一命題，2016年再擴(kuò)大7個(gè)省。記者為此梳理了從建國(guó)以來(lái)我國(guó)高考所發(fā)生的幾次重大改革。
【核心提示】3月8日下午教育部部長(zhǎng)袁貴仁說(shuō)：“擴(kuò)大使用國(guó)家統(tǒng)一試卷的范圍和啟動(dòng)綜合改革試點(diǎn)也已經(jīng)在具體實(shí)施中，經(jīng)過(guò)各省協(xié)商，今年將擴(kuò)大3個(gè)省使用統(tǒng)一命題，2016年再擴(kuò)大7個(gè)省。”屆時(shí)全國(guó)將有25省使用統(tǒng)一高考命題試卷。高考改革一直是我國(guó)教育改革重中之重的一環(huán)，袁部長(zhǎng)所透露的這一信息不可謂不重磅，借此時(shí)機(jī)梳理了從建國(guó)以來(lái)我國(guó)高考所發(fā)生的幾次重大改革。
●2016年 25個(gè)省份將恢復(fù)高考統(tǒng)一命題“2015年起增加使用全國(guó)統(tǒng)一命題試卷的省份”是2014年9月公布的《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》中深化高考考試內(nèi)容改革的重要舉措。2015年，擴(kuò)大高考國(guó)家統(tǒng)一命題試卷范圍，今年新增3個(gè)省，明年再擴(kuò)大7個(gè)。到明年，全國(guó)25個(gè)省使用國(guó)家考試中心命題試卷。
●2006年 16省市自主命題 高考實(shí)行分省命題是教育部多年倡導(dǎo)的一項(xiàng)高考改革措施，至2012年高考，全國(guó)共有16個(gè)省市試行自主命題，其余15個(gè)省區(qū)市采用教育部考試中心的統(tǒng)一命題。“統(tǒng)一考試、分省命題”的格局已經(jīng)基本形成。
●2004年 9省市加入自主命題 教育部在2004年大幅度擴(kuò)大了分省自主命題的范圍，當(dāng)年天津、廣東、重慶、浙江、江蘇、湖南、湖北、福建、遼寧9省市一起開(kāi)始分省命題探索。
●2002年 北京獲自主命題權(quán) 2002年北京市也獲得了語(yǔ)、數(shù)、外3科的單獨(dú)命題權(quán)。
●1985年 上海率先自主命題 我國(guó)目前的高考分省命題的探索始于1985年，在經(jīng)濟(jì)和教育都非常發(fā)達(dá)的上海市率先開(kāi)始試行。這個(gè)改革也有效促進(jìn)了上海市教育質(zhì)量的整體提升。
●1977年 恢復(fù)高考 1977年鄧小平出任國(guó)家副總理，分管文教，立刻主持恢復(fù)高考。當(dāng)年參加高考的人數(shù)達(dá)到570萬(wàn)人，錄取了27萬(wàn)，錄取率4.7%。恢復(fù)高考改變了千百萬(wàn)人的命運(yùn)，挽救了中國(guó)教育，也挽救了整個(gè)中國(guó)。高考科目包括語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)，歷史，地理，政治七門(mén)學(xué)科，文科課理科都考政治，文科和理科都是考五門(mén)課，總分500分。
●1966年 廢除高考制度 1966年文化大革命開(kāi)始，教育部在全國(guó)范圍取消了高考，高校也停止招生。后來(lái)又搞推薦入學(xué)，上大學(xué)不看成績(jī)，看出身。結(jié)果上大學(xué)的學(xué)生文化課什么都不懂，有的小學(xué)數(shù)學(xué)都需要補(bǔ)課，高等教育沒(méi)有辦法保證質(zhì)量，直接導(dǎo)致國(guó)家人才的斷檔。
●1952年 第一次全國(guó)統(tǒng)考 在分區(qū)聯(lián)考和統(tǒng)考的基礎(chǔ)上，1952年6月12日，高教部發(fā)布了《關(guān)于全國(guó)高等學(xué)校一九五二年暑期招收新生的規(guī)定》，明確規(guī)定自該年度起，除個(gè)別學(xué)校經(jīng)高教部批準(zhǔn)外，全國(guó)高等學(xué)校一律參加全國(guó)統(tǒng)一招生考試，采取統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)與分省、市、自治區(qū)辦理相結(jié)合的招生辦法。為了便于組織統(tǒng)一招考工作，成立了全國(guó)高等學(xué)校招生委員會(huì)。1952年8月15、16、17日3天，舉行第一次全國(guó)統(tǒng)一高考。
●1950年 高校聯(lián)合或統(tǒng)一招生 1950年5月，當(dāng)時(shí)的高等教育部發(fā)布了《關(guān)于高等學(xué)校一九五○年度暑期招考新生的規(guī)定》，實(shí)行各大行政區(qū)分別在適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)定期實(shí)行全部或部分高等學(xué)校聯(lián)合或統(tǒng)一招生。
●1949年 單獨(dú)招考 l949年新中國(guó)建立后，為穩(wěn)定全國(guó)政局，使高等教育平穩(wěn)過(guò)渡，各高校仍沿襲民國(guó)時(shí)期多數(shù)時(shí)間的做法，實(shí)行單獨(dú)招考。但北大、清華、南開(kāi)3所大學(xué)和北京師范大學(xué)、北洋大學(xué)(現(xiàn)天津大學(xué))分別采取了聯(lián)合招生的形式;上海市則率先成立“上海市國(guó)立大學(xué)、專(zhuān)科學(xué)校統(tǒng)一招生委員會(huì)”，采用統(tǒng)一招生考試的辦法，上海交通大學(xué)、上海法學(xué)院、上海商學(xué)院等16所高校于當(dāng)年8月11日使用統(tǒng)一試卷同時(shí)進(jìn)行考試。
由于多數(shù)省市只命制語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)主科的高考試題(有的只命制數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩科試題)，文科綜合、理科綜合以及日語(yǔ)、俄語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等仍然使用教育部考試中心命制的試題。因此，所謂“分省自主命題”，也并不是完整意義上的“自主”。到目前為止，全國(guó)沒(méi)有一個(gè)省是全科命題的。完全的自主命題，從根本上也是行不通的。
藝術(shù)生文化課沖刺教學(xué)
對(duì)于藝考生來(lái)說(shuō)，想升入理想的大學(xué)，要面臨兩道門(mén)檻。第一道門(mén)檻是專(zhuān)業(yè)課，由于相對(duì)比較簡(jiǎn)單，藝考生拿下專(zhuān)業(yè)課一般不是問(wèn)題。但第二道門(mén)檻——文化課對(duì)于藝考生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直可以用“鬼門(mén)關(guān)”來(lái)形容了。
整體原則：
一、要精練多看
藝考生的文化課復(fù)習(xí)時(shí)間有限，所以在多看的同時(shí)也要做到有選擇的看，做到精煉，提高復(fù)習(xí)的效率。因此在復(fù)習(xí)時(shí)不能打題海戰(zhàn)術(shù)，應(yīng)精練歷年的高考真題，仔細(xì)的研究試題中所涉及的知識(shí)點(diǎn)。
二、重視語(yǔ)數(shù)外三大主科復(fù)習(xí)
語(yǔ)數(shù)外三門(mén)，滿(mǎn)分合計(jì)占高考總分的60%。同時(shí)，這也是繼續(xù)日后的大學(xué)教育，甚至是終身教育的基礎(chǔ)。認(rèn)真做好第一輪主課復(fù)習(xí)，確保三門(mén)主課總分能夠拿到300分以上，經(jīng)過(guò)二三輪的鞏固提高，相信考生會(huì)有更從容，更多的可選余地。
三、重視總科分?jǐn)?shù)，別忽視單科成績(jī)
在復(fù)習(xí)文化課時(shí)，不光要考慮到總分，也要考慮到院校要求的單科小分因?yàn)橐恍┧囆g(shù)類(lèi)院校不僅對(duì)文化課總分有要求，還要求外語(yǔ)單科分?jǐn)?shù)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，這一點(diǎn)考生在復(fù)習(xí)時(shí)一定要重視，否則總分達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，因單科分?jǐn)?shù)沒(méi)有過(guò)而失去了錄取的機(jī)會(huì)，則很令人惋惜。
四、抓主干知識(shí)抓常考點(diǎn)，適當(dāng)取舍
要想在有限的時(shí)間內(nèi)提高自己的復(fù)習(xí)效率，我們需要有選擇，有重點(diǎn)的去復(fù)習(xí)，高考試題的難易比分配，容易的占30%，中難度占50%，考生就要力求：會(huì)的考試不丟分，偏、怪、難題大膽舍。在復(fù)習(xí)中，突出主干知識(shí)、常考知識(shí)，多層遞進(jìn)，強(qiáng)化記憶。為了能夠充分利用藝術(shù)生較少的文化課復(fù)習(xí)時(shí)間，將高考的必考點(diǎn)以及頻考點(diǎn)濃縮匯編，加以詳細(xì)的解題思路和解題步驟，極大的提高了藝術(shù)生文化課復(fù)習(xí)效率。
五、加強(qiáng)模擬高考訓(xùn)練
前段時(shí)間藝考生忙于術(shù)科考試，對(duì)文化課比較生疏，而現(xiàn)在就要加強(qiáng)模擬高考的訓(xùn)練，熟悉高考的考試程序、考場(chǎng)要求以及考試心理等。考生要緊扣課本、《考綱》和高考備考指南進(jìn)行復(fù)習(xí)。藝考生要抓好基礎(chǔ)題，保證應(yīng)試感覺(jué)。在復(fù)習(xí)策略上不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，而是要舉一反三，重點(diǎn)掌握解題思路，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
六、做練習(xí)應(yīng)與知識(shí)點(diǎn)梳理相結(jié)合
對(duì)于基礎(chǔ)較弱的藝體生文化課的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，不能只專(zhuān)于做題訓(xùn)練，而是應(yīng)以講新課的形式帶練習(xí)，做好知識(shí)點(diǎn)的梳理。知識(shí)點(diǎn)的熟練掌握，是做題的根本，如果基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握，題目也就很難分析、做正確了。考生不會(huì)做的題越多，就會(huì)越沮喪，越做越?jīng)]信心，這樣的練習(xí)，效果就可想而知了。
七、要學(xué)會(huì)舉一反三
舉一反三，事半功倍。說(shuō)起來(lái)很容易但是做起來(lái)并不是那么簡(jiǎn)單。要想做到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能舉一反三融會(huì)貫通就要首先掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。不能死記硬背，特別是數(shù)理化這一類(lèi)的科目。同時(shí)在平時(shí)做練習(xí)題的時(shí)候也要注意總結(jié)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每一道典型的題目涉及的知識(shí)點(diǎn)和規(guī)律性。只要做到這些，依據(jù)某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)的擴(kuò)展，做到舉一反三就不在是難題。
八、選擇能激發(fā)藝體生學(xué)習(xí)興趣的課程模式
文化課底子薄、上課聽(tīng)不懂，往往會(huì)形成藝體生上課走神、打瞌睡的尷尬現(xiàn)象。對(duì)藝體生文化課的復(fù)習(xí)，要有科學(xué)的方法，要實(shí)現(xiàn)模式上的創(chuàng)新，要能讓“死”的知識(shí)點(diǎn)變“活”，如此才能吸引考生的注意力。所以，最后的復(fù)習(xí)時(shí)間，建議家長(zhǎng)們幫孩子選擇適合的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)及專(zhuān)業(yè)做應(yīng)試教育執(zhí)導(dǎo)的學(xué)科老師，幫孩子系統(tǒng)整理熱門(mén)考點(diǎn)的知識(shí)，做到高效利用，沖刺文化課復(fù)習(xí)。
具體學(xué)科復(fù)習(xí)建議：制定計(jì)劃穩(wěn)扎穩(wěn)打
一模過(guò)后，復(fù)習(xí)策略上要改變?yōu)椤笆崂碇R(shí)脈絡(luò)，搭建知識(shí)系統(tǒng)”，制定適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，補(bǔ)習(xí)弱項(xiàng)，鞏固強(qiáng)項(xiàng)。有考生覺(jué)得自己某科太弱就完全放棄復(fù)習(xí)，這種情況要完全杜絕，但凡有一科拉后腿，總分就直線(xiàn)下滑，強(qiáng)項(xiàng)應(yīng)盡量拿高分，弱項(xiàng)則應(yīng)盡量達(dá)到平均水平。另外各科復(fù)習(xí)要有側(cè)重點(diǎn)：
1、【語(yǔ)文】結(jié)合考綱復(fù)習(xí)事半功倍
語(yǔ)文要主抓作文和現(xiàn)代文閱讀、詩(shī)詞鑒賞、文言文閱讀和作文，這四個(gè)分值比重最大的方面著手復(fù)習(xí)，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，吃透考綱，把握考試的范圍，明確考試的重點(diǎn)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性，強(qiáng)化語(yǔ)文基本能力的訓(xùn)練。對(duì)做題可能出現(xiàn)的重大失誤，要反復(fù)強(qiáng)調(diào)。如閱讀題中找不準(zhǔn)相應(yīng)區(qū)間，作文偏題、跑題這樣一些重大失誤，通過(guò)階段性的復(fù)習(xí)應(yīng)力求杜絕。
2、【數(shù)學(xué)】重基礎(chǔ)與技巧為王道
對(duì)于數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，應(yīng)該著重把握好幾個(gè)高考必考章節(jié)內(nèi)容，通過(guò)鞏固“三基”知識(shí)，研究一些常規(guī)問(wèn)題和答題策略，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。藝術(shù)生普遍存在的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)幾乎為零，而高考試卷70%的試題是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查。要突出重點(diǎn)和常考的知識(shí)點(diǎn)，舍棄偏難的習(xí)題。堅(jiān)持以基為本、簡(jiǎn)單題、容易題為主;爭(zhēng)取被動(dòng)為主動(dòng)，做好會(huì)做的題目，提高總分。同時(shí)也要跟著輔導(dǎo)老師的教學(xué)計(jì)劃，不可自己?jiǎn)未颡?dú)斗，往往事半功倍。
3、【英語(yǔ)】毋庸置疑寫(xiě)作、閱讀及聽(tīng)力是重點(diǎn)
英語(yǔ)要主抓聽(tīng)力、閱讀和作文。首先，每天進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。其次，在寫(xiě)作方面只要做、背、記不斷地往前推進(jìn)。記住常用的固定句型，用最簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)表達(dá)。再次，單選題要平時(shí)多訓(xùn)練，多背語(yǔ)法知識(shí)。然后完形填空要求看懂文章的基礎(chǔ)意義，注意上下文的聯(lián)系，注意選項(xiàng)的對(duì)比分析，閱讀要采用“逆向思維法”，將多個(gè)選項(xiàng)串聯(lián)起來(lái)思考就不難選出正確的選項(xiàng)來(lái)。最后，英語(yǔ)學(xué)習(xí)中詞匯量尤為重要，針對(duì)考綱的核心詞匯量要求，多背多記。對(duì)藝術(shù)生而言，只要有方法，刻苦學(xué)習(xí)，英語(yǔ)提高60-80分應(yīng)該是有信心的。
4、【文綜】各個(gè)擊破重積累
(1)政治—把握課本知識(shí)和時(shí)政熱點(diǎn)
政治學(xué)科考查課本知識(shí)和時(shí)政熱點(diǎn)。政治學(xué)科高考往往注重課本主干知識(shí)與當(dāng)年重大時(shí)事政治的結(jié)合的。社會(huì)熱點(diǎn)有長(zhǎng)效熱點(diǎn)、年度熱點(diǎn)、地方熱點(diǎn)、生活熱點(diǎn)。以課本知識(shí)復(fù)習(xí)帶動(dòng)社會(huì)熱點(diǎn)的學(xué)習(xí)和以分析社會(huì)熱點(diǎn)帶動(dòng)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)。是把政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、時(shí)事政治利用考題組成系統(tǒng)，形成一個(gè)個(gè)知識(shí)框架，答題需要時(shí)很方便地找到所需要的知識(shí)和答案。
(2)歷史—分析歷史框架結(jié)構(gòu)是關(guān)鍵
在歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)中要分析歷史框架結(jié)構(gòu)，通過(guò)了解歷史幫助你在學(xué)習(xí)的過(guò)程中做到脈絡(luò)清晰，胸有成竹，從而提高學(xué)習(xí)效率，節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間。常與老師溝通，掌握學(xué)習(xí)方法。目前的高考檢測(cè)，再不是過(guò)去那種單純的記與背的測(cè)驗(yàn)了，記與背只是目前歷史考試中最基本的一關(guān)，對(duì)歷史的能力要求更高。對(duì)藝術(shù)生而言，學(xué)習(xí)方法就顯得尤為重要，短時(shí)間內(nèi)我們不可能自己去摸索，只能求助于老師，勤問(wèn)、勤學(xué)、勤背。
(3)地理—培養(yǎng)思維能力掌握地理知識(shí)體系
考生學(xué)會(huì)地理基礎(chǔ)知識(shí)的梳理，掌握完整的地理知識(shí)體系。地理思維能力的培養(yǎng)和提高，提高綜合分析能力，用好地圖、掌握區(qū)域定位，將所有考綱中的地理知識(shí)分為八大知識(shí)體系，各體系集中突破。復(fù)習(xí)中將每個(gè)體系知識(shí)細(xì)化，具體到一個(gè)實(shí)例，加以規(guī)范訓(xùn)練，舉一反三，則事半功倍。注意地名的記憶和書(shū)寫(xiě)。復(fù)習(xí)中有相當(dāng)數(shù)量的地名必須記牢，而且還要注意地名的空間性的特征。以理解興趣帶動(dòng)學(xué)習(xí)。
最后注意：調(diào)整心態(tài)，克服考試焦慮，樹(shù)立自信
除了要學(xué)生克服焦慮心態(tài)外，大家還應(yīng)樹(shù)立起信心，相信自己的潛能，心理上要戰(zhàn)勝文化課考試。藝考生的文化課成績(jī)較為薄弱，但是須知，不止你一人，其他藝考生都會(huì)同樣面臨這一問(wèn)題，大家處在同一起跑線(xiàn)上，也就沒(méi)有什么可怕的了。加之國(guó)家對(duì)藝術(shù)類(lèi)考生，特別是表演專(zhuān)業(yè)考生的分?jǐn)?shù)線(xiàn)更是有特殊的照顧，從宏觀(guān)上、心理上我們都應(yīng)認(rèn)識(shí)到，達(dá)到最低分?jǐn)?shù)線(xiàn)并非難事，只要用心、執(zhí)著、勤奮、得法，就能通過(guò)。
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