兩會(huì)前夕，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（征求意見稿）（以下簡稱《規(guī)劃綱要》）再次向社會(huì)各界公開征求意見。《規(guī)劃綱要》提出，發(fā)展職業(yè)教育是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)、改善民生、解決“三農(nóng)”問題的重要途徑，是緩解勞動(dòng)力供求結(jié)構(gòu)矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，必須擺在更加突出的位置。
“在中央文件里把職業(yè)教育擺在如此重要的地位，這還是第一次。”《規(guī)劃綱要》起草專家、北京市教育科學(xué)研究院副院長吳巖認(rèn)為，《規(guī)劃綱要》突出地體現(xiàn)了職業(yè)教育改革和發(fā)展任務(wù)的艱巨性，從政策設(shè)計(jì)上取得了前所未有的改革突破。
教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長劉建同在論壇上表示，職業(yè)教育必須著眼于就業(yè)這個(gè)重大的民生工程，深化改革創(chuàng)新，全面提高質(zhì)量，促進(jìn)人的全面發(fā)展，給人以擇業(yè)的自由，找到適合發(fā)揮自己才能的工作崗位，獲得應(yīng)有的社會(huì)地位和尊嚴(yán)。
農(nóng)業(yè)部原副部長、中國農(nóng)業(yè)教育學(xué)會(huì)會(huì)長洪紱曾建議，職業(yè)教育要更多關(guān)注“三農(nóng)”。從某種程度來說，農(nóng)村的孩子有較多的生活閱歷，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和聯(lián)系實(shí)際的獨(dú)立生活觀念，這些優(yōu)勢(shì)使得職業(yè)教育更加適合他們的成長成才。
全國人大代表、山東聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長孫菁帶來了令人振奮的消息。她認(rèn)為，透過溫總理的政府工作報(bào)告可以看出，調(diào)整優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，就會(huì)有產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，必然就有就業(yè)結(jié)構(gòu)和勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，這為職業(yè)教育的未來發(fā)展提供了廣闊空間。
中國青年報(bào)社副社長謝湘表示，職業(yè)教育一直處于弱勢(shì)地位，我們致力于把學(xué)校和專家的呼聲傳遞給社會(huì)。而本次論壇將“轉(zhuǎn)變、提升、適應(yīng)”提煉出來作為主題詞，其全部意義在于希望充分認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式、調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)對(duì)國民經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要意義；充分認(rèn)識(shí)努力提升職業(yè)教育的辦學(xué)質(zhì)量對(duì)于提高職業(yè)教育的吸引力、對(duì)于優(yōu)秀人才培養(yǎng)的重要意義；充分認(rèn)識(shí)通過各項(xiàng)改革、使職業(yè)教育更加適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求、更加適應(yīng)人民群眾接受優(yōu)質(zhì)教育要求的重要意義。
