距離2007年高考越來越近了。昨天上午，應杭州師范大學的邀請，省內外百所重高校長聚到了一起，他們此次師大之行，不僅是參觀校園，更重要的是他們渴望與大學教育作一對接，讓今后自己的學生能走過高考，更適應大學的自主式學習。昨天的論壇上，杭州師范大學校長林正范提出了自己的困惑：每年總有一些大學新生無法適應大學的自主式學習和生活，其中不乏一些中學的優秀生。對此，引發了不少中學校長的熱議。
論壇上，記者了解到，各重高校長對本校學生的臨考各有安排。杭州學軍中學校長馬里松的判斷是，學生最焦慮的時間已經過去了，模擬考已進行完畢，大致能考什么成績學生已經心中有數；復習時間已所剩無幾，可很多問題可能還不懂；學生會發現自己提高成績的空間已經不大了，所以會出現焦慮的情緒。此時，校長們為各自的學生做出了不同的安排。
放假半月
——杭二中校長葉翠微顯然很信任自己的學生。他說5月22日二中已舉行了盛大的畢業典禮，將自己的學生送出了校門，“相信學生的能力，給他們一些空間。”
少上課，多自修
——不“放手”的校長也不少。浙大附中校長尚可、杭七中校長樓平、臺州杜橋中學校長金崇東等的臨考對策都是“少作業、多自修，保持適度緊張的臨考狀態。”尚可選擇在考前一周才放假，而樓平則把日期定在考前三天。“現在浙大附中的高三學生都是上午上課，下午自修，老師布置的作業已經很少了。”尚可說，“高考畢竟是要求學生高速、準確地完成答題過程，所以我覺得不能完全放松。這就像運動員要上場前得持續訓練，保持臨場狀態。”
保持常態
——上虞春暉中學遠離鬧市區，校長李培明做了一個與大多數杭州學校不同的選擇：“保持常態”，即所有學生如平時讀書一樣得住校、學習、運動，不得隨意離校。他的“理論”是“家里條件雖好，但家長對學生的過分關愛可能造成學生的心理負擔。臨考前環境的突然改變反而會打亂節奏，影響學生的心理狀態。”
蕭山中學的校長夏國良說了一句大實話：“其實學生的復習已經是一種重復勞動、無效勞動，該說的平時早就說了。現在復習的最大意義不是多學點東西，而是學生求個心安。現在就看學生怎么考了。”他不奢望學生能做出所有的難題，“只要每門課能拿到平時成績的8折就行了。”
