目前高三已經(jīng)全面進入總復(fù)習(xí)階段，備考要注意什么？從今天開始，本報將邀請教研專家、高考評卷老師和富有備考經(jīng)驗的高三各學(xué)科教師，有針對性地指導(dǎo)考生備考事宜。
2011年高考考試大綱及考試說明（海南版）現(xiàn)已出爐，圈定了高考試題的命題方向和考試范圍。今天，海南省教育研究培訓(xùn)院的專家們受本報之邀，在解讀今年我省高考《考試說明》時，語重心長地提醒考生：“高考各學(xué)科60%以上是基礎(chǔ)題，你們要懂得命題老師的心，把該拿的分拿穩(wěn)。”
今年高考考點無大變化
據(jù)專家們介紹，從今年我省高考考試大綱及考試說明來看，總體維持穩(wěn)定，與去年相比，考點和題型變化不大，只有個別學(xué)科在試卷結(jié)構(gòu)與分值、例題的選擇上有一定變化。
就生物學(xué)科考試說明而言，與去年相比，考試能力要求和考點均沒有變化，但試卷的結(jié)構(gòu)模式，包括題型、題量、分值有一定變化。比如，第I卷選擇題(必考)25道，賦分值50分(2010年為20道賦分值40分)；第II卷必考題仍為4道，分值為35分(2010年為42分)；選考部分為15分(2010年為18分)。
就歷史學(xué)科考試說明而言，與去年相比，考試能力要求和考點均沒有變化，但其中有兩個例題的變化引人關(guān)注。在“對有效信息進行完整、準(zhǔn)確、合理的解讀”目錄下，第三道例題從形式上看，由2010年的純文字材料變化為圖文材料；從內(nèi)容上看，2010年是建國初期教育，2011年是19世紀(jì)后期的漢陽鐵廠選址問題；從解題技巧來看，需要運用歷史地理相關(guān)知識，綜合文字和地圖中有效信息。第四道例題從形式上看，都是文字材料；從內(nèi)容上看，2010年是世界近代史上的戰(zhàn)爭和民族起義，2011年則為20世紀(jì)初婦女社會地位的變化和社會觀念的變遷；從解題能力來看，要求學(xué)生結(jié)合階段特征準(zhǔn)確把握材料核心。
各學(xué)科60%以上是基礎(chǔ)題
省教研院課程部主任羅基鳴提醒考生，打好基礎(chǔ)是高考成功的首要條件。今年我省高考依然由教育部考試中心命題，高考命題要考慮不同層次高校的選拔功能，體現(xiàn)出區(qū)分度，也要考慮教學(xué)實際。2011年是高中新課程改革后的第五次高考，命題方向趨于穩(wěn)定，命題老師的思路已經(jīng)非常明確，各學(xué)科60%以上是基礎(chǔ)題。
令人遺憾的是，包括學(xué)校老師在內(nèi)，并沒有認(rèn)識到這一點，大家普遍認(rèn)為多做難題才能得高分。而從科學(xué)備考的角度講，在有限時間內(nèi)抓基礎(chǔ)的效果更好，能做到這一點，把該拿的分拿到，才能考出理想的成績。羅基鳴希望老師們有意識地引導(dǎo)學(xué)生打牢基礎(chǔ)，要把基本概念、基本知識、基本能力掌握好，基礎(chǔ)打得牢，做難題時才能找到門徑。
復(fù)習(xí)時不要借鑒太多資料
羅基鳴認(rèn)為，在高考復(fù)習(xí)階段，要以課本為主，不要借鑒太多資料。不能專搞題海戰(zhàn)術(shù)，要精選精做，舉一反三。備考時不要打疲勞戰(zhàn)，不能只在記憶上打拼，一味埋頭苦學(xué)，會越來越不自信，到考試時發(fā)揮不出理想的水平。
資深評卷老師：
高考作文贏在審題
高考作文分兩大等級
根據(jù)2011年高考語文學(xué)科考試說明，語文滿分150分，考試時間150分鐘。試題類型包括單項選擇題、多項選擇題、填空題、古文斷句題、古文翻譯題、簡答題、論述題、寫作題。其中作文占60分。依然是每一個錯別字扣1字，重復(fù)的不計。要求考生能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。
作文考試的要求分為基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級。基礎(chǔ)等級的要求是：符合題意；符合文體要求；感情真摯，思想健康；內(nèi)容充實，中心明確；語言通順，結(jié)構(gòu)完整；標(biāo)點正確，不寫錯別字。發(fā)展等級的要求是：深刻，透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點具有啟發(fā)作用；豐富，材料豐富，論據(jù)充實，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)；有文采，用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力；有創(chuàng)新，見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。
審題失誤作文失分者多
省教研院語文教研員、特級教師蘇盛葵曾連續(xù)多年參加高考語文評卷工作。在對去年高考語文學(xué)科的評卷情況作總結(jié)時，他為一些考生審題失誤感到遺憾。受話題作文長期訓(xùn)練之影響，很多考生將所給材料中的某個關(guān)鍵詞拿來作文章，抓住一點不及其余。或者沒有真情實感，宿構(gòu)、套作的現(xiàn)象屢有發(fā)現(xiàn)。很多作文重形式，輕內(nèi)容，嘩眾取寵，喜歡在開頭和結(jié)尾運用一些牛頭不對馬嘴的排比句。論述乏力也是一種比較突出的現(xiàn)象。部分考生雖能正確理解材料題旨，但作文卻如同政史類的簡答題，無思想無文采。尤其是論據(jù)不能支持觀點的現(xiàn)象比比皆是。還有一些考生不能獨立作文，竟從選考部分的閱讀材料中照搬照抄語段。在表達上，語言不通順，病句出現(xiàn)的比例較高。相當(dāng)多的考生書寫潦草，影響閱卷，也影響得分。
復(fù)習(xí)時要訓(xùn)練作文審題
蘇老師認(rèn)為，高考作文贏在審題，審題永遠(yuǎn)是作文的基本要求。無論什么類型的作文，必須要從審題入手。在從材料中提練觀點時，要弄清材料內(nèi)涵，從最切合材料的觀點、最切合題旨的角度來立意，這被稱為“核心區(qū)立意”，得分處于最高。即使考生喜歡標(biāo)新立異，也不能離開題旨要求，否則，得分差距會拉得很大。2010年我省考生作文得分偏低的主要原因是審題失誤多，這必須要成為一個教訓(xùn)。在高考復(fù)習(xí)階段，蘇老師建議高三語文教師指導(dǎo)考生多作審題訓(xùn)練，多寫真情實感，遠(yuǎn)離套作。同時也要注意語言表達盡量平實和質(zhì)樸，作文必須基于真情和理性的思想。“質(zhì)樸”指的是材料要貼近生活、情感要真實、思想要理性、語言要流暢，堅決反對華而不實、空洞無物的“美文”。而在平時的語文學(xué)習(xí)中，老師們也要引導(dǎo)學(xué)生多讀書、多思考。
更多藝術(shù)類高考信息查詢請訪問：藝路網(wǎng)
