第一個話題主要以案例說話，即：
兩次填報同一所高校
這類案例中涉及到的考生，他們也許對某些院校或某類專業(yè)“情有獨鐘”，因而填報的志愿導致的結果，正如有位歌手在《傻傻地等》這首歌中唱到的那樣“你要的他真的不可能……你不要再傻傻的等”。
因此，第一個方面完整的的話題是應該是：
兩次填報同一所院校，傻傻地等
第二個話題中的案例涉及到的考生，他們“不知道”自己填報的高考志愿是“無效志愿”，而產(chǎn)生“無效志愿”的原因，是因為自己“不知道”某些高校或某些高校的部分專業(yè)有報考要求。因此，
第二個話題是：
因“無效志愿”被高校退檔——“不知道自己不知道”的必然結果
這個話題聽上去有點像繞口令。其實我是想強調(diào)，“不知道自己不知道”這種現(xiàn)象，在考生的高考志愿中比較突出。
因此，第二個話題想進一步通過案例告訴考生和考生家長，什么是“無效志愿”以及產(chǎn)生“無效志愿”的原因，從而轉(zhuǎn)化前一個“不知道”為“知道”。而轉(zhuǎn)化后一個“不知道”為“知道”，即轉(zhuǎn)化“知道自己不知道”為“知道自己知道”的任務，則需要通過考生和考生家長自身的努力來完成。也就是說，考生和考生家長在考慮高考志愿時，要認真閱讀招生章程，尤其是招生章程中的錄取規(guī)則。
因此，接下來的第三個話題是：
填報志愿要“看透”錄取規(guī)則
好了，現(xiàn)在進入第一個話題：
兩次填報同一所院校，傻傻地等
有一所在提前批次招收航海類專業(yè)的高校所退考生中，有兩位考生因“視力不合格”被退以后，再一次填報了這所高校。
這是怎么回事兒呢?
原來，這所高校由于有較多考生不符合專業(yè)錄取要求被退檔，由于退檔較多，未完成招生計劃，因而需要征集志愿。這兩位考生，就是在征集志愿的時候，由于不明被退原因，第2次填報了這所高校。甚至其中一位考生第2次填報志愿時，填了“服從”專業(yè)調(diào)劑，而在第一次填報志愿時卻填的是“不服從”專業(yè)調(diào)劑!
還一位考生，因為身高和體重“不協(xié)調(diào)”被同一所軍校退了兩次。這話聽起來有些累雷人。與上面講到的案例有些相似，這位考生也是在被某軍校退檔后，在征集志愿時，再一次填報了這所軍校。這位考生兩次被退檔，原因相同，即“《軍隊院校招收學員體格檢查標準》規(guī)定，男生體重不得低于標注體重的15%。該生身高 181.5cm，標準體重為71.5kg，最少不得低于60.775kg，該生體重60kg，不符合錄取要求。”
上述考生當時在填報征集志愿的時候也許會想，高校既然沒有錄取滿額，為什么會把自己的檔案退出來?
聽了上面的案例，相信網(wǎng)友們已經(jīng)明白。但上述考生當時并不明白，從第一次填報到第二次填報同一所高校，從“不服從”到“服從”專業(yè)調(diào)劑，考生的心情不難想象，說不定還會傻傻地等待錄取通知書。
為什么會導致這樣的結果?這就是接下來的第二個話題要回答的問題。
第二個話題是：
因“無效志愿”被高校退檔——“不知道自己不知道”的必然結果
第二個話題中案例涉及到的考生，他們“不知道”自己填報的高考志愿是“無效志愿”，而產(chǎn)生“無效志愿”的原因，是因為自己“不知道”某些高校或某些高校的部分專業(yè)有報考要求。這就是所謂的“不知道自己不知道”。
哲學家說，人不能兩次踏進同一條河流。而上面第一個話題中的案例涉及到的考生，卻兩次“踏進”了同一所高校，傻傻地等待錄取通知書，這是“不知道自己不知道”的典型表現(xiàn)。
我們再來說一個案例：
有一所高校，所退14位考生，有11位考生為身高或視力不合格。我做了一個統(tǒng)計，這11位被退考生中，有6位考生視力和身高均不合格。這11位考生不是因為成績不合格，而是因為視力或身高“不合格”，甚至視力、視力均“不合格”。而視力、身高是否合格，在填報志愿前是“可以知道”的，但這些考生“真的不知道”，從而導致所填志愿為“無效志愿”。
還有一所高校的藝術類專業(yè)，所退13位考生，有11人退檔原因為“無我校專業(yè)合格證”。也就是說，報考這所高校的藝術類專業(yè)，要求考生必須取得該校的專業(yè)合格證。當然，并非每所院校的藝術類專業(yè)均要求必須獲得?？紝I(yè)合格證。這里所說的校考，即高校自己組織的專業(yè)考試，或某些高校認可的其他同類院校組織的專業(yè)考試。但如果考生沒有校考專業(yè)合格證，而在填報志愿時，選擇了有?？家蟮膶I(yè)，所填志愿則是“無效志愿”。
從上面兩所高校所退考生的案例不難看出，“無效志愿”是導致考生被退檔的主要原因之一。而如此多的考生集體“失誤”，應該引起考生和考生家長的警覺。
下面這個案例，有些特別。
有一所高校，以“只招男生”為由，退了一位考生。很顯然，被退考生是一位女生。那么這位女生具體是什么原因被退的呢?原來這位女生所填報的4所高校中，有3所院校的專業(yè)志愿填報了航海類專業(yè)。雖然這位女生被投進了其中一所高校，但因所填專業(yè)為航海類專業(yè)，而航海類專業(yè)一般只招男生。因而這位女生被退也就在所難免。
還有一位考生，英語考了114分，但卻被一所高校以“英語未達要求”為由退檔。英語114分?是的?！坝⒄Z未達要求”?沒錯，這就是這所高校的退檔理由。為什么呢?關于這個問題，包括上面列舉的案例中，留下的許多疑問，將在下一個話題里解答。這些正是下一個話題要解決的問題。
下面來說說第三個話題：
填報志愿要“看透”錄取規(guī)則
在前面列舉案例中，有兩位填報一所高校的航海類專業(yè)的考生，他們因“視力不合格”被高校退檔以后，在被退高校征集志愿時再一次填報了這所高校的航海類專業(yè)。那么，這所高校對考生的視力有什么具體要求呢?從哪里可以獲得這些信息呢?我們可以從這所高校的招生章程中找到答案。這所高校在招生章程中對考生的“身體健康狀況要求”為：“報考航海技術專業(yè)的考生，每眼裸眼視力不低于5.0”。
我們再來看一下這兩位考生的視力情況。這兩位考生中，一位考生的裸眼視力，左右眼均為4.1;另有位考生的裸眼視力，左眼為4.7，右眼均為4.8。均不符合所報高校的錄取要求。
其實，前面列舉的所有案例留下疑問，均可以從相關高校的招生章程或招生章程中的錄取規(guī)則中找到答案。
比如前面列舉的一所高校，以身高或視力不合格為由，退了11位考生的案例。這所高校的退檔理由很充分：“根據(jù)我?！墩猩鲁獭?，除體育類、藝術類專業(yè)外，其他專業(yè)要求男生身高不得低于1.70米”，“女生身高不得低于1.58米”，“裸眼視力任何一眼不得低于4.5”。
這里不妨根據(jù)不同的情況，分別舉一位考生的體檢結果：
因身高原因被退的一位男生的身高為1.65米，不符合該校男生身高不得低于1.70米的要求;
因視力原因被退的一位考生(女生)的裸眼視力，左眼4.3，右眼4.0，不符合該校裸眼視力任何一眼不得低于4.5的要求;
因身高、視力均不合格的一位女生的身高為1.56米，裸眼視力，左右眼均為4.2;不符合該校女生身高不得低于1.58米、裸眼視力任何一眼不得低于4.5的要求。
還記得前面列舉的案例中，有一所高校退了一位填報航海類專業(yè)的女生嗎?而退檔原因卻是：“只招男生”。只招男生?為什么只招男生?高校退檔的理由充分嗎?應該說，這所高校的退檔理由是充分的。
因為一些特殊類高?；蛱厥鈱I(yè)，給以一定的性別限制是合理的，雖然教育部有關高校招生工作有規(guī)定，“未經(jīng)教育部批準，高校不得擅自規(guī)定男女生錄取比例”。但高校一旦將經(jīng)批準的性別限制寫入招生章程的錄取規(guī)則，就會照章行事。
而這所高校的錄取規(guī)則表述得很清楚，就是：“航海技術、輪機工程專業(yè)(不含輪機工程(陸上)專業(yè))只招男生”。但這位女生卻不知道這一錄取規(guī)則，導致無效志愿被高校退檔。
忽視錄取規(guī)則導致無效志愿被高校退檔的案例還有很多。
再比如，前面曾列舉的一個案例，一所高校的藝術類專業(yè)，所退13位考生，居然有11位考生退檔原因為“無我校專業(yè)合格證”。而這所高校在其招生章程中的錄取規(guī)則中，對報考該校的考生有明確要求：“取得我院藝術類專業(yè)考試合格證”。
可見，認真閱讀高校的錄取規(guī)則是多么的必要。但遺憾的是，許多考生或考生家長，對高校的招生章程了解甚少，招生章程中的錄取規(guī)則更是聞所未聞。
比如，前面列舉過的高考英語考了114分的考生，卻因為“英語未達要求”被高校退檔。很顯然，這位考生并不清楚這所高校對英語單科成績有較高要求，而認為自己英語單科成績“不差分”。其實，這位考生的英語單科成績就差1分。1分?1分都不能放一馬嗎?我們來看一下這所高校的錄取規(guī)則就會知道答案：“為了便于全英語教學，學校錄取新生的外語語種為英語，并要求高考英語單科成績在115分(含115)以上?！?/P>
從上述列舉的案例中，我們可以看到，被投進高校又被高校退出來的這些考生，都是因為忽視高校錄取規(guī)則，而填報了“無效志愿”，而這些“無效志愿”，又都是完全可以避免的。怎樣避免?還是那句話，認真閱讀高校錄取規(guī)則。錄取規(guī)則從哪里可以獲得?高校招生章程。
其實，認真閱讀錄取規(guī)則，并不僅僅為了規(guī)避“無效志愿”，還可以助我們的志愿填報一臂之力。這就是為什么說對錄取規(guī)則不僅應看，還應看透的原因。比如說關于進檔排序方式的錄取規(guī)則，就可以根據(jù)不同的情況分別采取不同的策略。
我們先說說什么叫進檔排序。所謂進檔排序，就是高校根據(jù)確定的調(diào)檔比例調(diào)閱考生檔案后，會根據(jù)考生的成績、專業(yè)志愿再次進行投檔，這個過程被稱為專業(yè)投檔。
我們來看有一所高校的錄取規(guī)則，在這所高校的錄取規(guī)則中，有這樣一段文字：“專業(yè)錄取以分數(shù)優(yōu)先為原則。即先按高分到低分排隊，并按排隊順序，從高分到低分依次根據(jù)考生填報的專業(yè)志愿順序錄取。如果考生第一專業(yè)志愿未達到該專業(yè)的錄取分數(shù)，再看該考生第二專業(yè)志愿是否達到錄取分數(shù)，依此類推直至最后一個專業(yè)志愿。”不知道大家能否從這所高校的錄取規(guī)則中，領悟到分數(shù)優(yōu)先錄取專業(yè)的方式?
下面我把分數(shù)優(yōu)先錄取專業(yè)方式完整的表述一下。
分數(shù)優(yōu)先，即高校對進檔考生，分文理科分別從高分到低分逐個進行專業(yè)檢索、投檔，即首先對分數(shù)排在最前的考生所填專業(yè)志愿進行檢索、投檔，若分數(shù)排在最前的考生的第一專業(yè)志愿所填專業(yè)未達到的錄取要求，則看其第二專業(yè)志愿所填專業(yè)是否達到錄取要求，第二專業(yè)志愿所填專業(yè)未達到錄取要求，則看其第三專業(yè)志愿所填專業(yè)是否達到錄取要求，按此原則，直至檢索完該考生的最后一個專業(yè)志愿。
在這個過程中，一旦考生的分數(shù)等符合首先被檢索到的所填專業(yè)的錄取要求，高校即將該考生的檔案投到該專業(yè)，不再對后續(xù)專業(yè)志愿進行檢索。對分數(shù)排在最前的高考生檢索、投檔結束后，再對分數(shù)排在第二的考生所填專業(yè)志愿進行檢索、投檔，對分數(shù)排在第二的高考生檢索、投檔結束后，再對分數(shù)排在第三的考生所填專業(yè)志愿進行檢索、投檔，依此類推。
從分數(shù)優(yōu)先錄取專業(yè)方式的表述中可以了解到，這種方式有兩個顯著的特點。
一是考生填報的所有專業(yè)志愿有先后順序。高校在進行專業(yè)檢索、投檔時，是按考生填報的第一專業(yè)志愿、第二專業(yè)志愿、第三專業(yè)志愿等順序進行的。一旦考生的分數(shù)等符合首先被檢索到的所填專業(yè)的錄取要求，高校即將該考生的檔案投到該專業(yè)，不再對后續(xù)專業(yè)志愿進行檢索。在這種情況下，即使考生的分數(shù)達到后續(xù)專業(yè)志愿所填專業(yè)錄取要求，也不會再投。如天津大學所述“若第一專業(yè)志愿未達到該專業(yè)的錄取分數(shù)，則看其第二專業(yè)志愿是否達到錄取分數(shù)，依次類推直至處理完該生最后一個專業(yè)志愿，再安排下一考生的專業(yè)志愿?！币簿褪钦f，檢索第二專業(yè)志愿的前提是“若第一專業(yè)志愿未達到該專業(yè)的錄取分數(shù)”，檢索第三專業(yè)志愿“直至處理完該生最后一個專業(yè)志愿”也是根據(jù)前一“專業(yè)志愿未達到該專業(yè)的錄取分數(shù)”的原則“依次類推”的。因此，考生在填報專業(yè)志愿時，對所填專業(yè)的先后順序一定要考慮到這些因素，不要以為只要分數(shù)高，反正所有專業(yè)都有可能被錄取就隨便填報。
二是考生填報的所有專業(yè)志愿均有可能被檢索。高校在進行專業(yè)投檔時，當檢索到任一考生時，其所填專業(yè)均有可能被檢索，哪怕是最后一個專業(yè)志愿都有被檢索的可能，因此不要輕易放棄可供填報的專業(yè)志愿。
那么，分數(shù)優(yōu)先與分數(shù)高低的關系是怎樣的呢?
就分數(shù)優(yōu)先錄取專業(yè)方式來說，分數(shù)相對較高考生優(yōu)勢也比較明顯。
比如張三、李四兩位考生的成績分別為500分、501分，均填報了同一所高校的經(jīng)濟學專業(yè)，張三所填經(jīng)濟學專業(yè)為第一專業(yè)志愿，李四所填所填經(jīng)濟學專業(yè)為第二專業(yè)志愿，但李四501的分數(shù)比張三500的分數(shù)高，雖然只高1分，則首先錄取李四考生。如果錄取李四以后，經(jīng)濟學專業(yè)已錄取滿額，則張三將失去經(jīng)濟學專業(yè)的錄取機會。在分數(shù)優(yōu)先錄取專業(yè)模式下，如果不考慮其他因素，考生分數(shù)的高低，將起到?jīng)Q定性作用。因此，有分數(shù)優(yōu)勢的考生在填報志愿時，如有多所意向高校可選，在其他方面如單科成績、身體健康狀況等均符合這些高校的錄取要求，且意向高校的實力也大體相當?shù)那闆r下，選擇分數(shù)優(yōu)先錄取專業(yè)方式的高校比較可取;反之，沒有分數(shù)優(yōu)勢的考生，如有多所可選院校，在其他條件相當?shù)那闆r下，要盡量避免選擇分數(shù)優(yōu)先錄取專業(yè)方式的高校。
前面在談到分數(shù)優(yōu)先錄取專業(yè)分數(shù)的檢索、錄取流程時，提到過關于專業(yè)調(diào)劑志愿的問題。關于專業(yè)志愿調(diào)劑志愿，我想專門說說一下：
先來看一個案例
有位考生本科一批平行志愿A、B、C、D、E五所高校的專業(yè)志愿情況是這樣填的：A大學的招生計劃共有13個專業(yè)可供選擇，但這位考生只填了2個專業(yè)，服從專業(yè)調(diào)劑;B大學的招生計劃共有53個專業(yè)可供選擇，但這位考生只填了3個專業(yè)，服從專業(yè)調(diào)劑;C大學的招生計劃共有33個專業(yè)可供選擇，但這位考生只填了2個專業(yè)，服從專業(yè)調(diào)劑;D大學的招生計劃共有47個專業(yè)可供選擇，但這位考生只填了2個專業(yè)，服從專業(yè)調(diào)劑;E大學的招生計劃共有17個專業(yè)可供選擇，但這位考生只填了1個專業(yè)，服從專業(yè)調(diào)劑;
從這位考生所在省份的志愿表看，每所院校可填6個專業(yè)志愿。也就是所，這位考生所填的5所高校的專業(yè)志愿，均沒有填滿，有的只填了1個專業(yè)志愿，有的填了2個專業(yè)志愿，最多也就3個專業(yè)，但均表示“服從”專業(yè)調(diào)劑。這就讓人費解了。讓人禁不住要問服從調(diào)劑的這位考生：既然有專業(yè)可選，何不自己先“調(diào)劑調(diào)劑”?而“服從”意味著這些院校所列專業(yè)均愿意接受。既然均愿意接受，難道就沒有相對而言自己更愿意接受的專業(yè)?如果有更愿意接受的專業(yè)，何以要放棄“表達”意愿的機會?
類似這位考生的高考志愿的案例還有很多，他們將可供填報的專業(yè)志愿放棄了，卻又偏偏填了“服從”。如果你確實沒有專業(yè)可選也就罷了，畢竟勉強讀一個專業(yè)并非自己的愿望。但如果你只填一兩個專業(yè)志愿，而分數(shù)等又恰恰達不到這一兩個專業(yè)的錄取要求，檔案則很可能被放在一邊，只有等其他考生的專業(yè)志愿檢索、投檔結束后，才又輪得上你的“調(diào)劑志愿”。如果各專業(yè)均已錄滿，則你將失去就讀這所高校的機會。因為高校一般是將所有專業(yè)志愿錄取完后才考慮調(diào)劑志愿，如有的院校在錄取規(guī)則里明確表示，調(diào)劑志愿將“統(tǒng)一安排在專業(yè)志愿錄取結束后進行”。再如有的高校關于調(diào)劑志愿問題，在錄取規(guī)則里是這樣說的：“將服從專業(yè)調(diào)配的考生按總分由高分到低分排隊，調(diào)劑到未滿額的專業(yè)中”，有的高校的錄取錄取規(guī)則里是這樣表述的：“從高分到低分按照考生所報專業(yè)志愿錄取”，但同時明確表示“不含專業(yè)服從志愿”。況且，一些院校在調(diào)劑專業(yè)志愿時是很有“講究”的，如有的高校在錄取規(guī)則是這樣說的：“進行專業(yè)調(diào)劑的原則是：專業(yè)志愿全部填報師范專業(yè)者，只在師范專業(yè)范圍內(nèi)調(diào)劑;專業(yè)志愿全部填報非師范專業(yè)者，只在非師范專業(yè)范圍內(nèi)調(diào)劑;專業(yè)志愿中既填報了師范專業(yè)又填報了非師范專業(yè)者，可以在師范和非師范兩類專業(yè)范圍內(nèi)調(diào)劑?！睂τ蓄愃浦驹傅目忌鷣碚f，如果在只填一個專業(yè)的情況下又服從調(diào)劑，不僅讓人難以理解，也讓高校難以調(diào)劑。甚至難以相信你“服從”的誠意。
我們再來看有一所高校的錄取規(guī)則，這所高校關于進檔排序錄取專業(yè)的錄取規(guī)則，是這樣表述的：
“對學校最低錄取線上的考生，根據(jù)志愿優(yōu)先的原則，進行專業(yè)錄取。對第一志愿報考不足的專業(yè)，依次按第二、第三、第四、第五、第六志愿?！?/P>
為了幫助大家理解，我把志愿優(yōu)先錄取專業(yè)方式，分數(shù)優(yōu)先錄取專業(yè)方式完整的表述一下。
志愿優(yōu)先，即高校對進檔考生，分文理科分別按第一、第二、第三等專業(yè)志愿順序從高分到低分進行專業(yè)檢索、投檔，即首先對所有進檔考生的第一專業(yè)志愿，按考生分數(shù)從高到低進行檢索、投檔，若第一專業(yè)志愿檢索、投檔結束后，仍有專業(yè)未滿額，則對第一專業(yè)志愿未投出的考生的第二專業(yè)志愿按考生分數(shù)從高到進行檢索、投檔，若第二專業(yè)志愿檢索、投檔結束后，仍有專業(yè)未滿額，則對第一、第二專業(yè)志愿未投出的考生的第三專業(yè)志愿按考生分數(shù)從高到進行檢索、投檔。按此原則，直到該高校所有專業(yè)滿額為止。
在對同一專業(yè)志愿(比如說對第一專業(yè)志愿)進行檢索的時候，首先對分數(shù)排在最前的考生進行檢索，再對分數(shù)排在第二是考生進行檢索，然后對分數(shù)排在第三的考生檢索，依次類推。在檢索某一專業(yè)志愿的過程中，一旦高校的該專業(yè)(比如經(jīng)濟學專業(yè))投檔滿額，即不再對分數(shù)排序相對在后的考生的該專業(yè)(也就是經(jīng)濟學專業(yè))志愿進行檢索;在檢索各專業(yè)志愿(比如第二專業(yè)志愿、第三專業(yè)志愿等)過程中，一旦高校所有專業(yè)投檔滿額，即不再對下一順序?qū)I(yè)志愿(比如第三專業(yè)志愿后面的第四專業(yè)志愿)進行檢索。
如果說“分數(shù)優(yōu)先”顯示了高校對考生成績的偏重的話，“志愿優(yōu)先”則顯示了高校對考生志愿的重視。正如一所高校在錄取規(guī)則中所說：“充分尊重考生的專業(yè)志愿”。
關于志愿優(yōu)先與志愿順序的關系，這里不妨舉個例子。如張三、李四兩位考生成績分別為500分、520分，均填報了同一高校的新聞學專業(yè)，張三所填新聞學專業(yè)為第一專業(yè)志愿，李四所填新聞學專業(yè)為第二專業(yè)志愿。李四在所填第一專業(yè)志愿未被錄取的情況下，其第二專業(yè)志愿將參與張三的第一專業(yè)志愿即新聞學專業(yè)的錄取。但無論李四的分數(shù)高出張三的分數(shù)多少分(比如李四的520分，高出張三的500分20分)，首先錄取張三。如果錄取張三后，新聞學專業(yè)已錄取滿額，則李四將失去新聞學專業(yè)的錄取機會。可見，在志愿優(yōu)先方式下，第一專業(yè)志愿的填報非同小可。因此，考生在填報志愿時，專業(yè)志愿的順序尤其是第一專業(yè)志愿的填報，應根據(jù)自己的成績，結合所填院校相關專業(yè)近年的錄取分數(shù)進行考慮。第一志愿盡量填報自己較有把握的專業(yè)，而不要輕易沖“高”。
從前面志愿優(yōu)先錄取專業(yè)方式的表述中可以了解到，高校在采取志愿優(yōu)先錄取專業(yè)方式對考生進行檢索時，由于是按考生所填第一、第二、第三等專業(yè)志愿依次進行的，如高校在檢索考生的第一專業(yè)志愿所填專業(yè)投檔滿額，則不會再檢索其他考生的第二專業(yè)志愿所填該專業(yè)。這是志愿優(yōu)先專業(yè)錄取方式的一個顯著特點。
如有一所高校的錄取規(guī)則就明確表示：“若第一專業(yè)志愿考生滿足某專業(yè)計劃，則本專業(yè)不再錄取第二、三專業(yè)志愿考生”。也就是說，考生相對在后的專業(yè)志愿(比如第二專業(yè)志愿)所填專業(yè)(比如專業(yè)1)，只有在其他考生相對在前的專業(yè)志愿(比如第一專業(yè)志愿)所填該專業(yè)(專業(yè)1)投檔未滿時，才有可能被檢索。因此，考生在填報志愿時選擇專業(yè)以及排列專業(yè)志愿順序時，應該對所填專業(yè)近年的收分情況有所了解。
比如某高校市場營銷專業(yè)近年收分均較高，工商管理專業(yè)收分較低，如果你的成績讀市場營銷專業(yè)把握不大，而讀工商管理可能性較大，在填報專業(yè)志愿時就需要斟酌了。假設最后的結果是，你的成績未達到市場營銷專業(yè)的錄取分，你的成績超過了工商管理的錄取分，但是你將市場營銷專業(yè)填在了第一專業(yè)志愿，將工商管理專業(yè)填在了第二專業(yè)志愿，但你的第二專業(yè)志愿所填工商管理在這所高校錄取其他考生的第一專業(yè)志愿所填工商管理時已錄取滿額，在這種情況下，即使你的分數(shù)超過其他被工商管理專業(yè)錄取的考生，你也沒有機會錄取到工商管理專業(yè)。假設在上述相同情況下，如果在填報志愿時將工商管理放在第一專業(yè)志愿，情況就大不一樣了，至少你有成績上的優(yōu)勢，被錄取的可能性將會大大增強。假設這所高校在檢索考生的第一專業(yè)志愿所填工商管理投檔未滿額，情況會怎樣呢?
按照志愿優(yōu)先錄取專業(yè)方式的錄取規(guī)則，高校在檢索考生的第一專業(yè)志愿所填專業(yè)(比如工商管理專業(yè))未滿額時，未錄取滿的專業(yè)，將在第一專業(yè)志愿未被投檔且在第二專業(yè)志愿填有該專業(yè)(比如工商管理專業(yè))的考生中進行檢索。在這種情況下，如果你的分數(shù)達到工商管理專業(yè)剩余招生計劃錄取分數(shù)線，將被順利投檔，否則將無緣工商管理專業(yè)。
上文所說的專業(yè)(比如工商管理專業(yè))的“剩余招生計劃”的錄取，可以從以下兩個方面來理解：一是指符合某高校第一專業(yè)志愿錄取要求的所有填報工商管理專業(yè)的考生，在該校工商管理專業(yè)投檔后，有剩余計劃的情況下，不會因為第一專業(yè)志愿填報工商管理專業(yè)的考生分數(shù)較低不投檔，而等待檢索第二等專業(yè)志愿填報工商管理專業(yè)的高分考生。正如有所高校在錄取規(guī)則中所表示的：“同一專業(yè)志愿考生未被錄取，不得錄取下一專業(yè)志愿考生;同一專業(yè)志愿考生錄取后，若專業(yè)計劃未滿有缺額，按下一專業(yè)志愿順序，根據(jù)成績從高到低錄取”。這所高校所述“同一專業(yè)志愿的考生”有如這里所說的第一專業(yè)志愿的考生，“下一專業(yè)志愿考生”好比這里所說的“第二志愿的考生”。
二是指高校雖然錄取第一專業(yè)志愿填報工商管理的考生沒有完成計劃，但不會將第一專業(yè)志愿填報工商管理且已投檔進入工商管理專業(yè)的考生與第二專業(yè)志愿填報工商管理的考生進行重新排序，如有所高校在錄取規(guī)則里明確表示，在“所有第一志愿考生處理結束之后，才開始處理第二志愿考生。第二志愿考生投檔之后，第一志愿考生的預錄取結果不再進行變更”。
就上述情況而言，如果高校的專業(yè)錄取方式采取的是“分數(shù)優(yōu)先”的排序方式，如果你的第一專業(yè)志愿仍然填報市場營銷專業(yè)，第二專業(yè)志愿任然填報工商管理專業(yè)，其他填報工商管理專業(yè)的考生也沒有發(fā)生變化，你的分數(shù)優(yōu)勢就會體現(xiàn)出來，至少能夠?qū)崿F(xiàn)讀工商管理專業(yè)的愿望。
而志愿優(yōu)先錄取專業(yè)方式，則凸顯的是志愿優(yōu)勢，雖然分數(shù)也很重要，但在“志愿優(yōu)先”方式下，分數(shù)的高低，只有在兩位以上考生填報相同專業(yè)志愿(比如都在第一專業(yè)志愿填報了市場營銷專業(yè))時才能進行比較，分數(shù)較高考生的優(yōu)勢也只有在這種情況下才能顯現(xiàn)出來?？梢?，高校的專業(yè)投檔排序方式對于考生的專業(yè)選擇和專業(yè)志愿順序的排列關系密切，不可小視。
有關高校的錄取規(guī)則，還有很多方面，如調(diào)檔比例、體檢要求、性別限制、加分認可、同分處置、語種要求等。由于時間關系，就不一一解析了。
只是這里要說明一下，為什么第三個話題要強調(diào)，填報志愿要看透錄取規(guī)則。所謂看透，就是要認認真真對招生章程尤其是章程中的錄取規(guī)則進行逐條逐款甚至逐句逐詞的研讀?？忌蚣议L也許會認為“逐條逐款”還可以接受，“逐句逐詞”似乎有些夸張。其實并非夸張。當你聽了今天列舉的案例，了解了錄取規(guī)對志愿填報的作用，當你在閱讀招生章程中的錄取規(guī)則時，發(fā)現(xiàn)錄取規(guī)則中的“必須”和“建議”，“不能”與“不宜”的區(qū)別，發(fā)現(xiàn)某些專業(yè)“慎報”這樣的提示，發(fā)現(xiàn)錄取時的“專業(yè)清”“分數(shù)級差”這樣的概念，發(fā)現(xiàn)受限專業(yè)與單科成績、身體健康狀況有著如此緊密地聯(lián)系，相信你會對招生章程中的錄取規(guī)則“另眼”相看，進而看出院校取舍的策略，看出專業(yè)選擇的門道，看出志愿填報的學問。
