每到作文，同學們最頭疼的是找不到好的時代典例、生動材料，來表情達意、論證說明心中的理念。實際上，在我們的身邊卻又有許許多多的鮮活感人事情，只是因為自己沒有通過較好的途徑去予以尋覓而已，下面筆者介紹的方法，供師生們參考使用：
十種途徑：
從教材文本中多多積淀
一個同學從小初一到高三畢業的七學年十四學期里，閱讀過十四本語文書，書中不少規范的優秀美文中有許多生動的故事、動人的經歷，如果做個有心人，將它們作系統積淀的話，應該說是會在寫作中正確合理地運用它而讓你的文章具有表現力、感染力的!
從報刊雜志中多多剪貼
這項工作，我發現不少學校的不少同學都曾經做過，然而把它與高考(微博)寫作直接掛鉤的意識還很不夠，應該把精彩的材料作認真的分類——體育、文化、文學、教育、科技、工農、商貿、外交、政治等等，這樣在使用時，就十分便利而且極為貼切了。
從經典名著中多多熏陶
我說的名著不是長篇大部，因為緊張的高三學習生活中根本無法閱讀。同學們應該讀些二千字以內短小精悍的大家范文，如徐志摩、余秋雨、李敖、林語堂、周作人、豐子愷等等名人的小品散文，仔細品味你一定會獲益匪淺!
從社會活動中多多訪求
時代的發展、信息的擴展、知識的進化，逼迫我們應不斷主動地去適應更高更新的生存環境。因此，參加志愿者隊伍、關注社區豐富活動、作些必要的社調研究、開展校際班組間的交流工作、應對各種有益的愛心活動及慈善行動……我們一定會發現許多時代精神感染人心、永恒難忘!
從參觀展館中多多摘錄
現實生活中有許多精彩美麗的展覽，如美術、科技、汽車、絲綢、經貿、農產等等大型會展，若有時間，在家長或同學們的陪同之下，不妨去看看，它會給你開拓視野、廣博吮吸到不少不知的東西，近來關于紀念60周年抗日展覽館就是不可不看的內容之一啊!
從電視專題中多多抉擇
看電視要有目的有方法，特別對高三學生，每天化半小時專注較好的品牌欄目，如《藝術人生》、《財富人生》、《紀實》、《對話》、《世紀論壇》、《百姓講壇》等等，從中選一堅持觀賞，古今中外典例不計其數，等到撰文寫稿，又何愁缺少材料?
從聆聽廣播中多多提煉
每天的廣播電臺，從新聞、科技到文藝、生活，要報導的內容極為豐富，然而你完全可挑選固定頻道，了解一些非文學類的人文科學，即音樂、繪畫、建筑、雕塑、書法、篆刻、文物、剪紙、瓷器、風物等等泛文化，讓自己增知長識、添才強智。
從電腦網絡中多多下載
玩電腦不是不可以，而是有個“度”!并且要玩出個“理”來。作為高三畢業生完全可以從現代科技器物中收集大量對學習有用的東西，讓文化資源共享、文學內容同析。現在校園、社區、區縣或全國電腦聯網，好的新的信息極多，同學們更應下載對文理有用的知識，提高自己的學習能力、學業成績。
從投身講座中多多獲取
校內外、區市圖書館等地方都經常開展一些專題講座，在講座上作報告的人都是專家教授、學者名流，他們是某專業某學科的領頭人，觀點新、知識新，經常聽取會對自己有極大啟示，讓我們懂得許多不明白的問題，所以聽講座也應是獲取最新典例的好途徑之一。
從旅游山水中多多采擷
《論語。雍也》篇中說：“知者樂水，仁者樂山。”游歷名山大川可增長閱歷，既增自然瑰奇壯麗之氣、又添景觀幽深玄渺之趣，久而久之可洞達人情物理、培育人生世相，使自己成為“真善美”的追求者、實踐者，中國古代為何出現“韓柳東黃”，道理全在于此!所以條件與時間允許，可在上海的近郊或領近省市多多出游，吸收新知。
十種積累：
（1）摘抄法
在閱讀中遇到一些優美的語言、生動的事例、深刻的哲理，可把它們摘抄下來，如果是屬于自己的書報，可把全文剪下來，貼在專門的剪輯本上。
（2）批注法
接觸一篇新的文章，對自己感興趣的、認為寫得好的句與段進行圈點，在字行間釋詞釋義，予以批注，寫上一兩句對該段的理解和評價。這是最基本也是最常用的閱讀方法。長期堅持，不僅能促進閱讀能力的提高，也必然能在潛移默化中豐富了寫作技巧的積累。
（3）片思法
當讀到對自己有觸動的文段時，或質疑，或思索，或引申，把當時的所思所想隨手記下來。這些記錄是零碎的、片斷的、不完整的，待以后翻閱時，進行深入思考，提煉觀點，整理成文。
（4）賞析法
對語言特色、篇章結構、立意選材等方面有特色的文章進行分析鑒賞。這樣的賞析不要求像正式的賞析文一樣求全求準，只要自己能把心中所想準確地表達出來，鍛煉了思維，豐富了感受，就達到了目的。
（5）改寫法
完全文后，尚覺意猶未盡，可進行改寫。如給《皇帝的新裝》續寫結局;對長文可概述其梗概，進行縮寫，對短文擴展其細節或局部，進行擴寫;還可變換人稱寫;也可從另一種思考角度改變原文，進行創新性的改寫。
（6）背誦法
對一些優美的句段，特別是古詩文中的名句名篇，在充分的感受、理解的基礎上，反復吟詠體味，最終背誦下來。背誦多了，自然詞匯豐富了，寫作時自會左右逢源。
（7）素描法
對生活中的各色人等、各式場景用細致、生動的筆觸予以描寫。描繪時要抓住特征，抓住給人印象最深的東西，精雕細琢。描寫方式可多樣，如對人物可進行語言、動作、神態、外貌、心理等多方面的描寫。場景可選取恰當的觀察角度進行景物描寫、場面描寫等。
（8）敘述法
對生活中發生的各種事情，要爭取把它們的來龍去脈弄清楚，用文字按其本來面目記錄下來。這是大多數記敘文的雛形，以后只需略加修改提煉即可成為一篇記敘文。
（9）直覺法
生活中有些場景或有些印象給人以鮮明的感受，在內心中引起強烈的不同于一般的瞬間感覺，應把這種瞬間感覺及時記錄下來。例如，深夜歸家的那種寂靜：“我聽見自己的腳步游向夜色深處，一枚鑰匙插入鎖孔，夜，被輕輕開啟，又輕輕關上。”
（10）發現法
生活現象時常會引人思索，發人深思。把這些思索記下來，即是自己的發現。這樣的發現往往是獨特的、人無我有的人生感悟，深思細品，可寫成大文章。
高考寫作典例的選取，方法多多。如果應屆畢業生能從上述雙十條中選取一條，進行有序、長時、系統、分類吮吸，那么高考作文，你將一定會收到較好的成效!
