志愿填報(bào)是一種選擇，是根據(jù)自己意向?qū)ξ磥碜龀龅倪x擇。
既然是選擇，在考生面前，可供選擇的可能不僅一條路，可能很多。然而，到底是選學(xué)校，還是選專業(yè)?
可根據(jù)個(gè)人發(fā)展需求選擇
郭建民的觀點(diǎn)是應(yīng)當(dāng)根據(jù)考生的實(shí)際情況，分類討論。對(duì)于打算出國(guó)和考研 的考生而言，應(yīng)當(dāng)首選學(xué)校。首先，在本科一批學(xué)校之間實(shí)力差異很大。既有北大、清華這樣的國(guó)內(nèi)頂尖大學(xué)，又有其他“985工程”高校、“211工程”院校，還有一部分屬于省屬的地方院校。那么較好的學(xué)校的師資、實(shí)驗(yàn)室條件、生源狀況較之一般學(xué)校高出許多，有利于尖子生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
其次，學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，不僅是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，更多的是一種科學(xué)素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)的熏陶，而較好的學(xué)校里尖子生云集、思想活躍、視野開拓，有利于人的成長(zhǎng)。
再次，現(xiàn)代教育觀點(diǎn)提倡終身學(xué)習(xí)，本科生主要是打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)自己的一種學(xué)習(xí)的能力，更多的專業(yè)教育，應(yīng)當(dāng)是在工作之后，結(jié)合自己工作崗位的實(shí)踐不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高。從這個(gè)角度看大學(xué)本科的學(xué)習(xí)只是一個(gè)人再學(xué)習(xí)的起點(diǎn)絕不是終點(diǎn)。
然而對(duì)于本科二批的學(xué)生，特別是畢業(yè)后打算就業(yè)的學(xué)生，則應(yīng)優(yōu)先考慮專業(yè)，因?yàn)橐粍t本科二批的院校，辦學(xué)實(shí)力之間相差不是很大，二則對(duì)于畢業(yè)后打算就業(yè)的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)“參照就業(yè)選專業(yè)”。
對(duì)于高職高專的學(xué)生而言，則應(yīng)格外看重專業(yè)，要優(yōu)先選擇一些社會(huì)需求量大、和社會(huì)聯(lián)系密切的應(yīng)用型專業(yè)。
學(xué)校和專業(yè)難以兼顧
在填報(bào)志愿時(shí)，最理想的狀態(tài)就是做到既選學(xué)校又選專業(yè)，二者統(tǒng)籌兼顧，利于學(xué)生的發(fā)展。但在實(shí)際操作中考生和家長(zhǎng)面臨的實(shí)際問題是很難做到二者的統(tǒng)一，經(jīng)常面臨選學(xué)校時(shí)很難兼顧專業(yè)，選專業(yè)時(shí)又很難顧及到學(xué)校。
這在以較低分?jǐn)?shù)進(jìn)入所選學(xué)校的考生當(dāng)中比較普遍。因?yàn)樵盒５母鱾€(gè)專業(yè)分?jǐn)?shù)是不一樣的，院校錄取的最低分?jǐn)?shù)線實(shí)際上是各個(gè)專業(yè)分?jǐn)?shù)線中最低分的分?jǐn)?shù)線。因此對(duì)于剛剛夠院校分?jǐn)?shù)線的考生而言，是選一個(gè)不理想的專業(yè)，還是退到下一個(gè)層次，到一個(gè)相對(duì)低分的學(xué)校選一個(gè)自己比較理想的專業(yè)?這是眾多考生中必須直接面對(duì)的問題。
那么是優(yōu)選學(xué)校還是優(yōu)選專業(yè)呢，圍繞這個(gè)問題說法不一，眾說紛紜。有的主張優(yōu)選學(xué)校、也有的人主張應(yīng)當(dāng)首選專業(yè)。
更多藝術(shù)類高考信息查詢請(qǐng)?jiān)L問：藝路網(wǎng)
