留學預科班網獲悉全國大綱卷（貴州、云南、甘肅、內蒙古、青海、西藏、河北、廣西）
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。周末，我從學校回家幫著干農活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發抖，擔子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。媽媽在田里插秧，看到我的窘態，大聲地喊：“孩子，外衣脫了，鞋子脫子，再試試！”我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔子。咦，一下子就覺得腳底下穩當了，擔子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。媽媽說：“你不是沒能力挑這個擔子，你是擔心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
點評：從人文角度來談，這個作文題有時尚性，有思辨性，從思路上來說，這個題目出得很清楚，事情很簡單，脫掉外衣和鞋襪，甩掉了多余的顧慮，就能很好勝任完成這個的任務了。寫這個作文，可以很簡單，就把媽媽的話當成一個話題就可以。要集中注意力，甩掉多余的顧慮，就能完成任務。在生活中很多這種情況，會遇到這樣的事情，也很容易聯系生活。聯系大的方面也可以，比如國家的事情，我們要抓好我們的主要任務，怎么集中精力，發展經濟建設，促進社會的和諧穩定，甩掉多余的包袱。能夠自由地、有個性地、有創意地來寫作。(冠華作文網)
新課標卷（河南、黑龍江、吉林、寧夏、山西、新疆、陜西、海南）
根據閱讀材料，按要求作文：船主讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將漏洞補好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：“工錢已給過了”。船主說“這是感謝補漏洞的錢。”漆工說：“那是順便補的。”船主說：“當得知我的孩子們駕船出海，我就知道他們回不來了。因為船上有漏洞，現在他們卻平安歸來，所以我感謝你！”考生根據材料自擬題目，寫800字作文。
點評：這個高考(微博)材料作文，內容通俗，暗扣社會上的熱點，主旨明確，考生可以各抒己見。目前社會上有些人不知感恩，有的甚至以怨報德。如前一段時間報上所載是否應該幫助倒在路上的老人、是否應該幫助那些遇到交通事故的傷者等話題。考生不妨從這兩個方向去思考，一是從修船工的角度，可以談莫以善小而不為。幫助別人往往是舉手之勞，順手之勞。從船主的角度可以寫感恩，受到別人的幫助要知道感恩。緊扣社會公德、社會責任感和安全意識等問題著手寫出新意，定能寫出有見地的好文章。(冠華作文網)
北京卷
根據閱讀材料，按要求作文：“老計一個人工作在大山深處，負責巡視鐵路，防止落石、滑坡、倒樹危及行車安全，每天要獨自行走20多公里。每當列車經過，老計都會莊重地向疾馳而過的列車舉手敬禮，此時列車也鳴響汽笛，汽笛聲在深山中久久回響……大山深處的獨自巡視、莊重的敬禮，久久回響的汽笛……這一個個場景，帶給你怎樣的感受和思考，請在材料含義范圍之內自立角度自擬題目，自選文體，詩歌除外，寫一篇不少于800字的文章。”
點評：北京今年提供的材料來源于生活，緊貼社會生活，充分體現了愛崗敬業、無私奉獻，從平凡中體現了不平凡的人生，需要考生注重精神層面的內容，關注社會、關注基層、關注平凡崗位上不平凡的使命和責任。讓考生真正有所思考，有所觸動，有所表達。考生在此材料的基礎上能進行拓展和延伸，去談作人，談社會，談家國天下。才能寫出讓人賞心悅目的高考作文。(冠華作文網)
天津卷
高考作文題：兩條魚在河里游泳，老魚問小魚：河里的水質如何？小魚說：我不知道水質是清澈還是渾濁。生活中有很多這樣的小事情體現大道理。根據你對這段材料的理解，寫一篇作文，體裁不限，800以上。
點評：天津的作文題目相對平穩，貼近生活。依舊延續了給材料自命題作文的命題樣式。通過一則小寓言——“大魚”和“小魚”關于水的故事，引導學生思考如何去感知周圍的世界，如何從身邊平凡的生活中體味到豐富的情感，如何從司空見慣的事情中挖掘出深刻的道理。對于考生來說，只要感悟了這個問題，就基本能抓住作文的關鍵。比如說，我們依賴的父母、學校、老師、身邊的人、社會乃至國家，還有像自然，環境……等等，都是我們應該珍惜，應該關注的。只要參透了材料的關鍵，這些基本還是可以扣上作文題目的。只要解開水和魚的關系，再抓住議論里的關鍵詞，就會很快入手。多去關注身邊的人和事，多去觀察周圍的生活，學會從簡單的事情中領悟深刻的道理，從身邊的平凡世界步入詩意的人生。(冠華作文網)
上海卷
根據以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。 人們對自己的心靈中閃過的微光，往往會將它舍棄，只因為這是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認出了曾被自己舍棄的微光。
點評：和往年的作文題目相比較，今年的作文題目非常有新意，可以避免考生套題。材料從抽象到具象，對考生來說，有一定的審題難度。作文題目中，最關鍵的部分在后面：考生要從天才的作品中，回到原始狀態，從而使自己得到啟發。這道題目中的微光有多重含義，包括理想、創意等等，不能窮盡，對微光的理解是材料的要點。凡是善于生活、思維敏感、善于寫作的人，對于心靈中細小的反應和變化都能及時捕捉，產生思想、發生感情、形成文字。這道題非常切合學生的需要，它能喚醒學生內心沉睡的東西，從點滴處、尋常處、細微處尋找生活的幸福。高三學生剛剛開始體驗人生，但心靈中也會積累很多閃亮的微光。雖說考生寫好這個題目不容易，但若考生認真審題用心作答，還是可以有很好的發揮。
重慶卷
根據要求，考生須閱讀材料、自擬標題、自選角度、自選文體(詩歌除外)，字數不少于800字。
材料內容為：
這是一個發生在肉類加工廠的真實故事。
下班前，一名工人進入冷庫檢查，冷庫門突然關上，他被困在了里面，并在死亡邊緣掙扎了5個小時。
突然，門打開了，工廠保安走進來救了他。
事后有人問保安：“你為什么會想起打開這扇門，這不是你日常工作的一部分啊？”
保安說：“我在這家企業工作了35年。每天數以百計的工人從我面前進進出出，他是唯一一個每天早上向我問好并下午跟我道別的人。”
“今天，他進門時跟我說過‘你好’但一直沒有聽到他說‘明天見’。”
“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天見’。我知道他還沒有跟我道別，我想他應該還在這棟建筑的某個地方，所以我開始尋找并找到了他。”
點評：重慶市高考作文一直采取命題作文或話題作文的形式。今年是多年以來再度出現材料作文，究竟是要求我們“自選角度”還是“結合材料總結”，因此無法確定地判斷立意角度的自由度有多大。關鍵是審讀材料，理解材料含義。審讀材料，可以多方切入。因為材料是多義的，這就為考生找到了合適的切入點提供了方便。世界上的事情有因必有果，審讀本則材料就可采用由果溯因的方法。抓住了這個條理，該則材料的審讀角度就明晰了。可以寫“善于觀察日常、善于思考”，這也恰恰是高考作文需要考生做到的事——從日常小事中提煉大道理；除此之外，還可以從“人情味”這個角度來提煉，此外，從被關在冷庫里的人的角度也可以提煉出立意重點，頗具佛家意味的“種昔日因得今日果”，往日的微小善意，日積月累之下，亦可以變成今日的救命稻草，這是無心之善，但冥冥中自有善報。“勿以善小而不為”，同樣可以大做文章。而比較穩妥的選擇是從后者也即是被關者的角度來看，因為它明顯更符合“整段材料”主要想說明的事情。(冠華作文網)
江蘇卷
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。（孟郊）
為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。（艾青）
在這些神圣的心靈中，有一股清明的力量和強烈的愛，像激流一般飛涌出來。甚至無須傾聽他們的聲音，就在他們的眼里，他們的事跡里，就可看到生命從沒像處于憂患時的那么偉大，那么豐滿，那么幸福。（羅曼·羅蘭）
請以“憂與愛”為題，寫一篇不少于800字文章。
要求：①立意自定；②角度自選；③除詩歌外，文體自選。
點評：就題目本身而論，是一個典型的關系型作文。關系型作文最關鍵的，就是不能舍棄一方，單寫一方。如果考生的題目只在開頭或結尾提“憂”，中間主要寫“愛”，那么文章一定會跌倒三類。這一題目可寫的東西也很多，可以寫個人、家庭、學校、社會各個方面，也可以寫現實，還可以寫歷史。這個題目可以引導學生不僅要熱愛生活，也要思考生活。這主要體現在‘憂’字，憂是一種社會責任，歷史使命，有了責任感和使命感，對生活、家庭、社會就會充滿愛。有了憂患意識，憂患的最終是為了愛，這樣文章就會有深度。《憂與愛》這樣的題目主要是反映人性方面的寓意，選取感情的角度，比較感性一些，貼近學生，但要寫得生動、漂亮、給人耳目一新的感覺還是不容易做到的。他說，關鍵在于選取的事例能否打動讀者。(冠華作文網)
廣東卷
閱讀以下的文字，根據要求作文：
醉心于古文化研究的英國歷史學家湯因比曾經說過，如果可以選擇出生的時代與地點，他愿意出生在公元一世紀的中國新疆，因為當時那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。
居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說：“你寫信對我說，你愿意生在一世紀以前……伊雷娜則對我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀里。我以為，人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活。”
上面的此案料引發了你怎樣的思考？請結合自己的體驗和感悟，寫一篇文章。
要求：1自選角度，自擬標題，自定文體。2不少于800自。3不得套作，不得抄襲。
點評：2012廣東高考作文從命題作文形式，變成材料作文的命題方式，是一個很大的轉變。題目出得不錯，兼具文化意蘊、生活體驗、時代精神和個人情懷等多種升華可能性。題目第一段材料指出湯因比渴望回歸的原因是因為渴望那個時代的文化，所以考生可以從文化的角度入手，盛贊中西文化，歌頌古今文明，從而書寫世界文明的發展歷程和中國燦爛文化的前進步伐。也可以書寫中國的儒家文明，道家文化，法家思想，五四文明，從這個角度入手，那么很容易寫成一篇議論文，將孔子、墨子、莊子以及五四風云人物作為作文的素材。題目第二段材料居里夫人的“每一個時期都可以過有趣而且有用的生活”與其他三個任務構成了對比關系，體現了作文的思辨性特征，旨在引導我們關注現實，直面人生，告訴我們人生不能空想，應該腳踏實地的珍惜現有生活，以平和的心態直面人生。從這個角度可以寫心態、腳踏實地、樂觀、創造文化、構建文明等話題。這個作文題目要寫成功關鍵在于多讀書，積累大量的文化素材，同時要有對于人生和世界，以及影響人類文化的重要思想的理解能力，從而形成自己的人生價值觀，形成自己對于人類文明的認識。只有讀書多，并且內化了傳統思想的同學才能將作文寫深刻。
浙江卷
有篇博文《坐在路邊鼓掌的人》，網友3種評論，一是肯定，也想做這種人，二是質疑，如果大家都在路邊鼓掌，誰去跑呢，三是覺得兩種說法都對，根據這些情況寫篇文章。
點評：從審題角度看，比前幾年的作文題都容易，審題基本沒有難度。題目平易，難度適中。符合作文寫作的基本原則，能讓大多數考生有內容、有興趣寫，可運用記敘、抒情和議論等，命題本身不會限制考生的思維。另外，試題有較大的寫作空間，提供了較多的立意角度，也體現了時代精神，“鼓掌”可實可虛，可以激發考生的想象，打開考生的寫作思路，考生是能夠根據自己對生活的觀察和體會寫出一篇好的作文來的。從內容角度看，命題符合學生實際，考生有話可說，都能聯系自己的生活體驗和生活感觸，“鼓掌”可實可虛，實質是人生的理想、價值、生活態度、思想情緒的外顯，確定“為何鼓掌”“鼓掌的意義”是審題和寫作的關鍵。(冠華作文網)
山東卷
根據孫中山的一段話，自行命題寫作文。
“我輩既以擔當中國改革發展為己任，雖石爛海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應付世界進步之潮流，合乎善長惡消之天理，則終有最后成功之一日。”自行命題，題材不限。
點評：山東的作文題，是孫中山先生的一句話，考生審題立意前首先要清楚孫中山先生這句話的偉大意義，對人的啟示價值。就材料本身，可概述為“革命成功不能缺少的N大因素”，推而廣之即是“做事成功不能缺少的N大因素”，如果命題人不是想讓考生就“中國改革”這不可言說的話題寫篇古代策論的話……而“成功的幾大要素”，就材料中提到的要點，首先“我愿平東海身沉心不改”以天下為己任雖死不回，不要灰心喪志，不能畏難縮步，全力以赴，還要知天下大勢、合人情天理，則事情才會成功。若真是如此，這道題算是非常直來直去的邏輯，考生只要有基本閱讀能力和概括歸納能力即可破題。(冠華作文網)
江西卷
圍繞“你不要想著你沒有擁有什么，而要想著你擁有什么”、“你不要想著你現在擁有什么，而要想著你沒有擁有什么”兩個主題，選擇展開議論，寫一篇700字左右的議論文；小作文的主題跟音樂有關，字數200字左右。
點評：這個題目的兩句話分別對應著兩種處事態度，其一是不要只盯著不足也要懂得發掘和關注手中擁有的資本，其二則是不要滿足于既定的成就而要去追求更多的目標，前者擁有的是資本，后者擁有的是收獲，一個是懂得珍惜現有的，一個是懂得不斷追求可得的。可以在作文中側重一點做主要展開，也可以二者平衡尋找其辯證關系。(作文輔導網)
遼寧卷
一個音樂家登臺穿的非常樸素，有人問他為什么不穿的華麗些，他說人要隱沒于音樂之后。根據以上材料寫一篇作文
點評：就這個題目來說，表面平淡，暗藏玄機。表面上看，這不過是一個外表美與心靈美關系的變體，讓世人將目光從浮華的表面移開，關注真正值得關注的東西。不過，由于題目材料的對象是一位“音樂家”或“藝術家”，這實際上給打開作文空間提供了無限的可能，在上述簡單母題之下，考生完全可以藉此談對于藝術的深入理解，這比簡單的價值判斷深刻得多。
湖北卷
作文自選角度，從杜甫書信說起，現在科技發達，交流方式越來越多，一些方式在消失。手機短信、互聯網等新興媒體取代傳統書信交流，你怎么看？題目自擬。書信可不可以替代。是改變還是不改變。
點評：今年的題目其實是更直白地提出了科學技術與人文傳統之間的二元關系，科技的信徒自然可以支持這種以舊換新的新老更替，而懷戀傳統的人也可以去感嘆往日文化底蘊在現代社會的無以為繼。二者本質上是一種價值選擇。此外，更好的辦法是把科技和人文結合起來談。科技可以影響生活方式是一種現實，可以影響文化和思潮也是不得不承認的事，但科技和人文各自的邊界在哪里？科技并非萬能，也并非可以秉持科技進步為神圣觀念而抹殺和忽視人文關懷。若能談到這個深度，那么文章已相當了得。另一個角度則是不多關注科技，而關注現實所處的時代。(作文輔導網)
四川卷
關于水的詩歌材料。材料中，從象征意義、人生意義對一滴水進行了闡釋，并要求考生以“水”為題，展開作文。
點評：材料對一滴水的象征意義和人生意涵等作了一定闡釋供考生展開。這題相當常規，角度有如下幾個：1，借助古往今來與水有關的成語或者哲理名言展開；2，把一滴水與個人相結合，談到人的人生意義和人生價值的實現；3，和自然界水循環結合，從一滴水的不同形態展開。既然材料中已經具體提到了水的含義，文章就不能僅止于此，而要探討到“怎么辦”的層面上。明白了道理，如何應用到自己的生活中去，是本篇文章真正應該凸顯的主旨。(作文輔導網)
安徽卷
2012安徽高考語文作文題是根據材料自主命題，題中提供一組材料。材料為：有一處施工單位有一個不用的施工梯放在路上，上面掛著警示語“施工梯請注意安全！”天一個有一個人將警示牌更改為“不用時請將梯子收起！”……要求考生針對以上材料發表自己的感想，自主命題寫作文。
點評：2012年安徽高考語文作文題目《梯子不用時請橫著放》是一篇較為典型的材料作文。從審題立意的這個角度來說，作為一篇供料作文，考生在審題時必須多加小心，否則，立意不佳的考場作文一般來說得分情況不會理想。就這篇材料作文來說，可以有多個角度供考生選擇，比如從使用者角度，從留言者角度等等，都是可以的，但這其中有個最佳立意角度問題，我個人認為，這個材料作文比較好的立意應該是要正確處理好個人和他人的關系問題，所以社會公德方面的立意應該是作文出題者的命題意圖。從生活常識看，豎著放的梯子倒下來容易砸著別人，上溯母題，寫關心他人、為別人著想，雖然不易拉開區分度，但的確穩妥保險。不打無準備之仗的考生占便宜了。在我們當前這個時代，“只掃自己門前雪，不管他人瓦上霜”的個人利益至上的社會不良現象還是時有發生的，這個作文命題的社會基礎應該就在這個方面。根據自己的實際情況有意識的打造屬于自己的作文亮點，材料豐富，或語言有文采，表達有創新，關鍵是我們的考生一定要有考場作文的“亮點”意識。(冠華作文網)
湖南卷
一幅圖片加四句話。圖片的內容為一只伸出的手，四句話分別是：伸出是溫暖的服務，攤開是放飛的想象，張開是創造的力量，捧起是收獲的希望。以此寫一篇文章，題目自擬。
點評：湖南卷看似是一個看圖作文，實則就是給定角度的材料作文。圖片中攤開的手被從四個角度展開解讀，那么四者選一相對而言比較穩妥，四個角度也都中規中矩，伸出雙手是援助他人或貢獻力量，放飛的是想象也是希望，張開手是打破條框自由創造，最后則是捧起收獲。每個都是高中生習慣的路數。大家只需要從形式上加以創新即可，在立意上無需可以求新。(作文輔導網)
福建卷
福建今年高考語文作文為材料作文，要求考生根據馮驥才一段話寫成一篇作文。
“運動中的賽跑，是在有限的路程內看你使用了多少時間；人生中的賽跑，是在有限的時間內看你跑了多少路程。”根據以上材料寫一篇800字的作文。
點評：題目從破題立意上難度不大，一個寫人生成就的題目，很好入手。人生的跑道上，有的人追求長度，有的人追求寬度，而有的人追求的是速度，其實長度、寬度和速度涵蓋了人生的理想、內容和心態。這三者有時真的很難平衡，所以真正有意義的取舍，十分重要，本人認為學生選取其中之一更能把作文寫好，不過，如果其中兩者寫成關系話題作文也能出彩！但是如果學生三者都寫，首先要把關系講清就不是很容易了，又要舉例子，講道理，我想這樣不容易得高分。那么接下來就是由人到己地去寫怎么延長人生的長度、如何拓寬人生的寬度，又怎樣加快自己的步伐了。如果能上升到整個社會，整個民族，整個國家，這樣文章會顯得大氣一些。在這個題目里都只能描述為“路程”，某種意義上說，遭到扁化，變得單一。如果考生能夠聯想到不停奔跑的阿甘，從立意上也能做到立體豐滿。
